Как правильно написать должность учителя

Опубликовано: 26.12.2024

Составим правильное резюме для учителя, педагога и преподавателя. Объясним разницу между этими тремя специальностями. Поможем оформить резюме так, чтобы выделиться на фоне соискателей и привлечь внимание работодателя. Рассмотрим основные разделы и заполним резюме на примерах.

Как составить грамотное резюме учителя
Профессиональные навыки
Личные качества учителя, преподавателя
Резюме педагога без опыта работы
Достижения в резюме педагога
Образец резюме на работу учителя, педагога
Резюме учителя начальных классов
Резюме учителя русского языка и литературы
Резюме преподавателя английского языка
Резюме учителя истории и обществознания
Резюме учителя математики
Резюме учителя физической культуры
Резюме учителя информатики
Сопроводительное письмо для педагога
Ссылки для скачивания резюме

Работа преподавателя заключается в обучении, воспитании и развитии другого человека или группы людей в рамках определенной области знаний. Способный доступно преподносить необходимую информацию и контролировать образовательный процесс.

Учитель, преподаватель или педагог – в чем же разница?

Учитель – это штатный сотрудник общеобразовательной школы, преподающий один конкретный предмет и окончивший педагогический ВУЗ. Учит только детей.
Преподаватель – человек преподающий какой-либо предмет для более взрослых, сознательных и состоявшихся людей. Места деятельности– среднее специальное или высшее учебное заведение.
Педагог – это сборное понятие людей, которые участвуют в воспитании и обучении человека. Педагогом может быть как учитель и преподаватель, так и специалисты работающие в сферах дополнительного образования.

Должностные обязанности учителя:

Проведение учебно-воспитательной деятельности с учетом особенностей учеников и специфики преподаваемого предмета;
Составлять календарный план обучения на четверть, год;
Проводить учебные занятия в соответствии с планом;
Проводить внеклассную индивидуальную работу с отстающими учениками;
Объединять теоретическое обучения по предмету с практикой;
Оценивать и контролировать эффективность и результаты обучения по предмету;
Вести документацию и электронный журнал;
Проводить родительские собрания;
Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса.

Требования к учителю:

Как работодателю понять, что вы хороший специалист? С помощью упоминания в резюме профессиональных навыков конечно же. Ведь ими должен обладать каждый педагог:

Для учителей иностранных языков требуется высокое владение языком их специализации, а также устная и письменная грамотность.

Пожалуй главные качества любого педагога – стрессоустойчивость и искренняя любовь к ученикам, будь то дети или взрослые люди. Но только на этих двух особенностях далеко не зайти. Работодатели ищут педагогов, владеющих следующими личными характеристиками:

трудолюбие, работоспособность;
дисциплинированность, ответственность;
целеустремленность, настойчивость;
организованность, наблюдательность;
систематическое повышение своего профессионального уровня;
стремление постоянно повышать качество обучения.

Не существует педагога с совершенно нулевым опытом работы. Благодаря современной системе образования, абсолютно все студенты педагогических ВУЗов обязаны пройти педагогическую практику длительностью в несколько недель. Она проводится с отрывом от учебных занятий.

Студенты полностью погружаются в условия работы педагога. Практика проходит в общеобразовательных школах, школах-интернатах, детских домах, колледжах, профессиональных училищах, лицеях, гимназиях, дошкольных образовательных учреждениях и котируется как полноценный опыт работы.

Выделите несколько измеримых, конкретных и соответствующих должности фактов из вашей карьеры, которые демонстрируют профессиональную квалификацию и умения преподавателя, например:

Количество учеников.

Результаты классного руководства.

Пример: была классным руководителем у 3-х классов. В результате успеваемость класса выросла на 30%, а количество неудовлетворительных оценок снизилась в 1.5 раза “

Участие учеников в олимпиадах, их результаты.
Наличие лично-разработанных методик обучения.

Обучение, стажировка или практика за границей, наличие подтверждающих документов.
Результаты ЭГЕ / ОГЭ / ВНО учеников после индивидуальных занятий.

Дополнительным преимуществом для учителя станет наличие психологического образования.

ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО

Учитель
г. Москва (не готова к командировкам)

Желаемая ЗП от 50.000, полная занятость

ЛИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Телефон:	+7 (495) 000-00-00
Почтовый ящик:	[email protected]
Гражданство:	Российская Федерация
Образование:	Высшее
Дата рождения:	7 января 1990 (28 лет)
Семейное положение:	Не женат

ОПЫТ РАБОТЫ

Еженедельно проводила не менее 40 уроков по своим предметам.
Контролировала успеваемость, посещение, активное участие детей во внеурочных мероприятиях.
Отлично владею методикой анализа учебно-воспитательной работы.
Постоянный поиск и внедрение эффективных форм и методов обучения и воспитания

Разработка и проведение уроков английского языка.
Подготовка учебных планов согласно программе обучения.
Участие в работе школьного методического объединения.
Взаимодействие с родителями, проведение родительских собраний.
Создание доброжелательной атмосферы в классе.
Классное руководство: контроль успеваемости, посещения, участия детей во внеурочных мероприятиях.
Проведение внеклассных мероприятий.

ОБРАЗОВАНИЕ

2009, очная форма
Государственный педагогический университет
Факультет иностранных языков
Специальность: учитель английского языка

Диплом по специальности.
Действующий сертификат.

КУРСЫ И ТРЕНИНГИ

2018, 3 месяца (1 год назад)
Технологии разработки адаптированных образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Учебно-тренинговый центр

2017, 3 месяца (2 года назад)
Преподавание иностранного языка в условиях реализации (повышение квалификации).
Институт образования

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Иностранные языки:
Русcкий родной, Английский — C1 — Продвинутый

Занятия в свободное время (интересы, увлечения, хобби):
Читаю материалы по новым техникам, фитнес, йога, посещение кино, музеи, выставки.

Личные качества:
Грамотная речь, организаторские навыки, ориентация на результат, уравновешенность, активность, отзывчивость, вежливость, умение легко находить контакт с детьми, оптимизм, умею эффективно планировать время, внимательность к деталям, стремление к профессиональному развитию, инициативность, хороший уровень профессиональной компетенции, эрудиции, творческий подход к подбору дидактических материалов, умелое использование технических средств обучения.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Может ли вас кто-нибудь порекомендовать?
Укажите: Имя / Должность / Контакты

работник общеобразовательной частной или государственной школы, который учит детей с первого по четвертый класс. Также занимается с ними во внешкольных учреждениях.

Должностные обязанности:

Помогать в адаптации учеников к школе;
Обеспечивать безопасность жизни и здоровья учащихся в процессе обучения;
Организовывать культурную жизнь класса;
Организовывать самодеятельность учеников;
Взаимодействовать с родителями по вопросам обучения и воспитания детей;
Ведение школьной документации и электронного журнала.

Требования к учителю младших классов:

Знание педагогической теории;
Знание основ психологии;
Коммуникабельность;
Умение организовывать и контролировать дисциплину в классе;
Терпеливость и стрессоустойчивость;
Любовь к детям, владение навыками позитивного дисциплинирования детей;
Умение эффективно и творчески организовывать содержательный досуг детей.

Учитель русского и литературы формирует языковую культуру учащегося, он обучает коммуникативным навыкам, повышает уровень грамотности и четкости произношения русской речи.

Обязанности:

Требования:

Высшая квалификационная категория;
Наличие олимпиадной деятельности (МОШ, ВОШ);
Результативность подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ, ОГЭ, ВНО;
Курсы повышения квалификации.

Специалист обучает основам грамматики, лексики и фонетики иностранного языка, а также применению полученных на уроках знаний в реальной жизни.

Обязанности:

Требования:

Владение методикой углубленного изучения английского языка;
Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам, международным экзаменам современными образовательными технологиями;
Приветствуется наличие международного сертификата;
Умение работать со школьной документацией;
Опыт подготовки к олимпиадам и конкурсам.

Преподает историю страны, мира и политики. Должен быть объективным и беспристрастно излагать фактический материал, отделяя его от личностных оценок.

Обязанности:

Требования:

Специалист последовательно и методично обучает точным наукам, в том числе алгебре и геометрии. Развивает у учеников аналитическое и логическое мышление.

Обязанности:

Проведение уроков математики в средней школе с 5-го по 11-й класс;
Внеурочная деятельность по предмету;
Дополнительное образование, использование ресурсов города;
Введение математического кружка.

Требования:

Образование высшее (педагогическое);
Наличие высшей квалификационной категории;
Наличие курсов по ФГОС приветствуется;
Готовность преподавать в классах с углубленным изучением математики;
Наличие сертификата о сдаче ЕГЭ.

Прививает учащимся любовь к спорту, здоровому образу жизни, проводит занятия с учетом интересов и особенностей группы и мотивируют к занятиям в спортшколах.

Обязанности:

Организация и проведение уроков физической культуры;
Составление плана занятий для детей из разных физических групп;
Организация спортивных игр и соревнований.

Требования:

Высшее педагогическое образование (физическая культура);
Справка об отсутствии судимости;
Наличие рекомендаций с предыдущего места работы.

Педагог помогает ученикам адаптироваться к современному миру информационных технологий, основам обработки информации в сети и алгоритмов программного обеспечения с применением технических средств.

Обязанности:

Требования:

Глубокие основательные, а главное “живые” знания предмета;
Высшее педагогическое образование (математика и информатика);
Наличие высшей квалификационной категории;
Наличие диплома о прохождении дополнительных курсов в сфере IT будет преимуществом.

Подчеркните ваши достижения. Включите примеры ваших достижений на прошлых работах в качестве учителя. Олимпиады, высокие государственные баллы, уровень успешности.
Укажите любую подготовку или сертификацию. Курсы, стажировки, обучение за границей. Это продемонстрирует, что вы квалифицированы для работы.
Включить связанную работу вне класса. Репетиторство или волонтерский опыт– будет большим плюсом для тех, у кого не большой опыт работы.
Настройте и индивидуализируйте сопроводительное письмо так, чтобы оно соответствовало конкретной школе и списку вакансий. Для этого стоить изучить будущее место работы: принципы работы, чем гордятся и славятся.

Здравствуйте (напишите имя работодателя если известно)!
Меня зовут (впишите свое Имя и Фамилию).
_________
Предлагаю свою кандидатуру на открытую вакансию учителя (укажите где узнали о должности). Я очень люблю свою работу и уверенна, что идеально подхожу для этой должности.
Я имею 12-летний работы в средней школе. Разрабатывала и внедряла новые методики по обучению своего предмета, которые увеличили уровень успеваемости на 40%, при прохождении государственных экзаменов.
Проводила занятия по новым научно-педагогическим программам, инициировала внеклассные кружки взаимопомощи с отстающими учениками и дополнительно подготавливала детей к сдаче ЕГЭ.
Являлась классным руководителем и выпустила 2 старших класса, а мои ученики постоянно занимали призовые места на местных, городских и областных олимпиадах.
Надеюсь в ближайшее время встретиться для детального обсуждения моего опыта. Прилагаю резюме к письму (либо ссылку на скачивание). Спасибо за уделенное время!
_________
Пожалуйста, свяжитесь со мной по контактам:
Имя Фамилия
Телефон
Email
Ссылка на профиль в соц.сетях (по желанию)

Выбирайте любой понравившийся бланк, скачивайте и заполняйте по образцу:

Спасибо что прочитали данную статью, надеюсь она помогла вам составить грамотное резюме и устроиться на желаемую вакансию. Дополнительно советую прочитать статью о написании цели в резюме и правильном рассказе о себе. Оставляйте комментарии, если можете дополнить статью и делитесь материалом с друзьями и коллегами.

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Учитель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность учителя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

- не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

- не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

- не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Учитель должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

- педагогику, психологию, возрастную физиологию;

- методику преподавания предмета;

- программы и учебники по преподаваемому предмету;

- методику воспитательной работы;

- требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

- средства обучения и их дидактические возможности;

- основы научной организации труда;

- нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

- теорию и методы управления образовательными системами;

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

- основы экологии, экономики, социологии;

- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

- правила по охране труда и пожарной безопасности;

1.5. Учителю запрещается:

- оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов учителя;

- использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Учитель назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

2.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

2.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2.7. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.8. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

2.9. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательной организации.

2.10. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.12. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

2.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.14. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.15. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.16. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

2.17. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.18. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.19. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.20. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.21. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.22. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.23. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.24. Соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.25. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Учитель имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

- на сокращенную продолжительность рабочего времени;

- на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

- на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

- на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

- на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

- на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

- на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

- на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

- на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

3.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководства).

3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.7. [Иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Учитель несет ответственность:

4.1. За нарушение Устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа].

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, Конвенцию о правах ребенка, основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания предмета, программы и учебники по преподаваемому предмету, методику воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности, основы научной организации труда, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, теорию и методы управления образовательными системами, современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения, основы экологии, экономики, социологии, трудовое законодательство, основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Вакансии для должности Учитель по общероссийской базе вакансий -> Найти

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, в наградных документах (грамотах, дипломах, сертификатах) нужно ли ставить запятую после ФИО перед должностью человека. Например: Награждается ИВАНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА (,) учитель русского языка и литературы и так далее.