Как правильно оформить титульный лист рабочей программы по внеурочной деятельности

Опубликовано: 26.12.2024


Об актуальных изменениях в КС узнаете, став участником программы, разработанной совместно с АО "Сбербанк-АСТ". Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца.


Программа разработана совместно с АО "Сбербанк-АСТ". Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца.

Обзор документа

Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 октября 2015 г. № 08-1786 “О рабочих программах учебных предметов”

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее - Департамент) в связи с участившимися обращениями из субъектов Российской Федерации по вопросам составления рабочих программ учебных предметов сообщает.

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) рабочие программы учебных предметов, курсов являются обязательным компонентом содержательного раздела основной образовательной программы образовательной организации.

Рабочие программы учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы, и должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

В соответствии ФГОС рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются цели общего образования с учетом специфики учебного предмета;

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

5) содержание учебного предмета, курса;

6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности;

8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Педагогическими работниками, как показывает практика, при составлении своей рабочей программы копируется в полном объеме примерная основная образовательная программа (примерная рабочая программа учебного предмета) и объем такой рабочей программы может достигать до 600 страниц. Документ такого объема, безусловно, не может выполнять функцию эффективного инструмента для учителя и формально является документом, составленным для администрации образовательной организации.

В целях снижения административной нагрузки педагогических работников общеобразовательных организаций Департаментом подготовлены изменения в федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в части требований к рабочим программам учебных предметов.

Основными элементами рабочей программы учебного предмета, курса, в соответствии с подготовленными изменениями, являются:

1) планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

2) содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности;

3) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Программы курсов внеурочной деятельности должны содержать:

1) личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности;

2) содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности;

3) календарно-тематическое планирование.

Кроме того, авторские программы учебных предметов, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС и с учетом примерной основной образовательной программы соответствующего уровня образования, также могут рассматриваться как рабочие программы учебных предметов. Решение о возможности их использования в структуре основной образовательной программы принимается на уровне образовательной организации.

В настоящее время Минобрнауки России также подготовлены изменения в Порядок формирования федерального перечня учебников (далее - Порядок), в том числе в части расширения требований к учебникам. Предполагается, что в федеральный перечень учебников будут включаться учебники, имеющие методическое пособие для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания; в том числе примерную рабочую программу учебного предмета, разработанную в соответствии с требованиями ФГОС.

До вступления в силу указанных изменений во ФГОС и Порядок с Рособрнадзором достигнута договоренность о снижении требований к рабочим программам учебных предметов в ходе контрольных мероприятий, проводимых органами контроля (надзора) на территории субъектов Российской Федерации.

Департамент просит довести указанную информацию до сведения руководителей общеобразовательных организаций.

Директор Департамента А.В. Зырянова

Обзор документа

Даны разъяснения по вопросу составления рабочих программ учебных предметов.

Как показывает практика, педагогические работники при составлении своей рабочей программы копируют в полном объеме примерную основную образовательную программу (примерную рабочую программу учебного предмета). Объем такой рабочей программы может достигать до 600 страниц. Этот документ, безусловно, не может выполнять функцию эффективного инструмента для учителя и формально составляется для администрации образовательной организации.

Чтобы снизить административную нагрузку на педагогов, планируется изменить требования к рабочим программам учебных предметов.

Основными элементами рабочей программы учебного предмета (курса) в соответствии с подготовленными изменениями являются планируемые предметные результаты освоения предмета (курса), его содержание с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности, календарно-тематическое планирование с отражением количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Программы курсов внеурочной деятельности должны включать личностные и метапредметные результаты освоения курса, его содержание с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности, календарно-тематическое планирование.

Кроме того, могут использоваться авторские программы учебных предметов, разработанные в соответствии с требованиями госстандарта и с учетом примерной основной образовательной программы.

Минобрнауки России также предлагает расширить требования к учебникам. В их федеральный перечень хотят включать учебники, имеющие методическое пособие для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания; в т. ч. примерную рабочую программу учебного предмета, разработанную в соответствии с госстандарта.

До вступления в силу указанных изменений Рособрнадзором достигнута договоренность о снижении требований к рабочим программам учебных предметов в ходе контрольных мероприятий, проводимых органами контроля (надзора) на территории субъектов Федерации.

Вверху: Название образовательного учреждения, в котором разработана программа.

Справа: «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ

Слева: Принято педсоветом (с указанием номера протокола и даты)

В центре: Рабочая программа внеурочной деятельности. Название программы в кавычках.

Возраст детей, на который рассчитана программа.

Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана).

Автор (составитель) программы (Ф.И.О, занимаемая должность).

Внизу: Название населенного пункта. Год создания программы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с какими руководящими документами составлена программа.

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс:

• актуальность (внешняя и внутренняя, т.е для конкретной школы, возраста, класса);

• практическая значимость программы (что позволит сформировать, развить, воспитать)

• связь с существующими по данному направлению общешкольными программами;

• вид (модифицированная, экспериментальная, авторская программа);

• новизна (для претендующих на авторство).

2. Цель и задачи программы.

Цель — предполагаемый результат образовательного процесса, к которому надо стремиться. При характеристике цели следует избегать общих, абстрактных формулировок типа «все стороннее развитие личности», «создание возможностей для творческого развития детей», «удовлетворение образовательных потребностей и т.д. Такие формулировки не отражают специфики конкретной программы и могут быть применены к любой программе.

Цель должна быть связана с названием программы, отражать ее основную направленность.

Конкретизация цели осуществляется через определение задач, показывающих, что нужно сделать, чтобы достичь цели. Задачи бывают:

• обучающие - развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, развитие мотивации к определенному виду деятельности и т.д.;

• воспитательные - формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.д.;

• развивающие - развитие личностных свойств: самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.; формирование потребности в самопознании, саморазвитии.

Основное требование к формулировке задач: они должны быть соотнесены с ожидаемыми результатами

3. Теоретико-методологическое обоснование программы:

• базовые теоретические концепции, идеи, их авторы;

4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа:

• возраст детей и их психологические особенности;

• особенности набора детей (свободный, по конкурсу , по заявлению родителей и др.)

• число обучающихся в группе;

5. Режим занятий:

• общее число часов в год;

• число часов и занятий в неделю

6. Ожидаемые результаты работы по программе:

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний : (перечислить)

Второй уровень результатов — получение школьником опыта практической деятельности и позитивного отношения к базовым ценностям общества: (перечислить)

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (назвать, если планируется данный уровень)

7. Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей. Описание того, каким образом будут представляться (могут быть представлены на выставках, соревнованиях, конкурсах, учебно-исследовательские конференциях и т.д.) и отслеживаться результаты (может быть мониторинг, диагностика, портфолио и др.)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раскрывается последовательность крупных тем курса (как правило в виде таблицы), указывается число часов на каждую тему, соотношение времени теоретических и практических занятий (при этом число теоретических занятий не должно превышать 50%). Если программа на 2 и более года, то представить по годам обучения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Это краткое описание разделов и тем внутри разделов. Содержание тем раскрывается в том порядке, в котором они представлены в учебно-тематическом плане. Описание темы включает:

• основные узловые моменты;

• формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).

Изложение ведется в именительном падеже. Обычно первая тема — введение в программу.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

• Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, конкретных форм занятий (игра, беседа, поход, экспедиция, экскурсия, конференция и т.п.). Желательно пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм занятий

• Описание основных методов организации учебно-воспитательного процесса

• Перечень дидактических материалов

• Краткая характеристика средств, необходимых для реализации программы: материально-технических — дать краткий перечень оборудования, инструментов и материалов (в расчете на число обучающихся)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приводятся два списка литературы:

• используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса;

Титульный лист является первым листом любой проектной работы, его правильное оформление также оказывает влияние на оценку работы.

Для правильного оформления титульного листа проектной работы, сначала необходимо напечатать весь текст, чтобы каждый новый блок начинался с новой строки, ниже приведен пример.


Текст на титульном листе

После того как весь текст, который будет находиться на титульном листе, набран, можно переходить к его оформлению. Ниже будет представлено оформление стандартного титульного листа проектной работы, но необходимо помнить, что некоторые учебные заведения предоставляют образец титульного листа, если образец в формате WORD (doc, docx, rtf), в таком случает можно скопировать титульный лист, как правильно скопировать титульный лист будет описано в конце статьи.

Общим требованием к титульному листу является только гарнитура шрифта: Times New Roman, поэтому он указываться в дальнейшем не будет.

Все настойки текста, кроме размера шрифта, выставляются во вкладке «Главная» -> «Абзац». Для применения оформления к тексту сначала его необходимо выделить и только потом его использовать.

Оформление шапки титульного листа

  1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
  2. Интервал:
    • перед и после: 0 см;
    • межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
  3. Выравнивание текста: по центру.
  4. Отступ:
    • слева и справа: 0 см;
    • первая строка: нет.

Ниже приведен пример оформления шапки титульного листа после редактирования.


Оформление шапки титульного листа

Оформление центральной части титульного листа

После шапки следует центральная часть титульного листа, она должна быть расположена примерно в центре листа, иногда с небольшим смещением к верхней части.

В центральной части титульного листа указывается тип проектной работы:

  1. Размер шрифта: 16 pt, полужирный, буквы заглавные.
  2. Интервал:
    • перед и после: 0 см;
    • межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
  3. Выравнивание текста: по центру.
  4. Отступ:
    • слева и справа: 0 см;
    • первая строка: нет.

После типа работы на следующей строке (или через 1 пустую строку) указывается тема проектной работы, требования к ее оформлению следующие:

  1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
  2. Интервал:
    • перед и после: 0 см;
    • межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
  3. Выравнивание текста: по центру.
  4. Отступ:
    • слева и справа: 0 см;
    • первая строка: нет.

Пример центральной части титульного листа после оформления представлен ниже.


Оформление центра титульного листа

Оформление блока с данными ученика и учителя

Следующей частью титульного листа является блок, в котором указываются данные ученика, подготовившего проектную работу и проверяющего учителя или преподавателя, данный блок начинается от центра листа с пропуском 2-3 пустых строк после темы работы, требованиями к оформлению данного блока являются:

  1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
  2. Интервал:
    • перед и после: 0 см;
    • межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
  3. Выравнивание текста: по левому краю.
  4. Отступ:
    • слева: 9 см (можно использовать линейку, расположенную вверху листа);
    • справа: 0 см;
    • первая строка: нет.

Ниже приведен пример получившегося блока после редактирования.


Оформление блока с данными учителя и ученика

Оформление нижней части титульного листа

Последней частью титульного листа является блок, в котором указан населенный пункт и год сдачи работы, он располагается в самом низу листа по центру, требования к данному тексту следующие:

  1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
  2. Интервал:
    • перед и после: 0 см;
    • межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
  3. Выравнивание текста: по центру.
  4. Отступ:
    • слева и справа: 0 см;
    • первая строка: нет.

Данный блок после редактирования должен получиться таким, как на рисунке ниже.


Оформление нижней части титульного листа

После того, как Вы напечатали и оформили свой титульный лист, разница с тем, что было до и после, должна быть такой как на рисунке, который представлен далее.


Оформленый титульный лист

Но, если по каким-либо причинам у Вас не получилось оформить титульный лист или у Вас нет на это времени, Вы можете скачать образец титульного листа и просто вписать туда свои данные, заменить Вам необходимо:

После скачивания файла не забудьте заменить данные на свои

После скачивания файла не забудьте заменить данные на свои

После скачивания файла не забудьте заменить данные на свои

После скачивания файла не забудьте заменить данные на свои

Как правильно скопировать титульный лист к себе в работу

Теперь рассмотрим, как правильно скопировать и вставить титульный лист из предоставленных требований к оформлению работы:

    Необходимо включить в WORD функцию «Отобразить все знаки» (Вам будут видны все скрытые знаки форматирования).

Структура рабочей программы курса внеурочной деятельности (далее – программа) должна соответствовать локальному акту своей образовательной организации.

В соответствии с ФГОС НОО п. 19.5 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1576) и ФГОС ООО п. 18.2.2 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1577) программа должна включать в себя обязательные структурные элементы:

  • результаты освоения курса внеурочной деятельности;
  • содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;
  • тематическое планирование

На основании вышеизложенного программа внеурочной деятельности может содержать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

4. Содержание программы.

5. Тематическое планирование.

6. Методическое и материально-техническое обеспечение программы (не является обязательным).

7. Список литературы.

1. Титульный лист должен содержать информацию:

  • наименование образовательного учреждения;
  • где, когда и кем утверждена программа;
  • название программы;
  • направление (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное);
  • класс;
  • составитель, его должность;
    название населенного пункта, год.

Наименование образовательного учреждения (по уставу)

Название программы
Направление
класс

Составитель:
Фамилия, имя, отчество
должность

Населенный пункт
Год разработки программы

2. Пояснительная записка должна раскрывать:

- общая характеристика программы курса внеурочной деятельности;

Например: Программа «Умелые руки» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, разработана на основе программы художественного воспитания, обучения и развития Лыковой И.А «Цветные ладошки». - М.: «Карапуз-дидактика», 2015г., модифицирована с учетом собственных возможностей и опыта.

- описание места программы в структуре основной образовательной программы;

Например: «Программа реализуется в рамках общекультурного направления развития личности плана внеурочной деятельности ОО».

- описание ценностных ориентиров содержания программы курса по внеурочной деятельности

- цель и задачи реализации программы

Цель должна отражать направление развития личности. Например: Формирование общекультурных навыков обучающихся средствами кукольного театрального искусства.

Задачи:

    • обучающие задачи: что узнает, чему научится, какие представления получит, чем овладеет, в чем разберется учащийся, освоив программу;
    • развивающие задачи связаны с развитием творческих способностей и возможностей учащихся, а также внимания, памяти, мышления, воображения и т.д.;
    • воспитательные задачи: какие ценностные ориентиры, отношения, личностные качества будут сформированы у учащихся.

    Формулировка задач не должна быть абстрактной, они должны быть соотнесены с планируемыми результатами.

    - возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия;

    - сроки реализации программы.

    3. Планируемые результаты включают в себя:

    - описание предметных результатов (что к окончанию обучения должны знать и уметь учащиеся), а также личностных и метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных) результатов освоения программы

    - диагностика результатов освоения программы (указать перечень диагностических материалов, методы диагностики, формы подведения итогов (выставки, фестивали, соревнования и т.д.))

    4. Содержание программы – это краткое описание разделов и тем внутри разделов. Раскрывать содержание тем следует в том порядке, в котором они представлены в тематическом плане.

    Для этого необходимо:

    • указать название раздела, темы;
    • перечислить основные узловые моменты, которые излагаются в рамках данной темы;
    • указать формы организации и виды деятельности

    Раздел 2. Культура общения (5 час)

    Тема 1. Приветствие (1 час)

    Приветствие, как обычай. Значение слова «здравствуйте». Формы приветствия. Слова приветствия. Правила приветствий для мужчин и женщин.

    Форма организации: беседа, игра

    Виды деятельности: работа со словарем, анализ жизненных ситуаций

    5. Тематическое планирование – содержит название разделов и тем программы, количество часов. Оформляется в табличной форме.

    Данное Положение о рабочей программе педагога по внеурочной деятельности (далее – Положение) регулирует оформление, структуру, порядок разработки, утверждения и хранения рабочих программ курса внеурочной деятельности.

    1. Общие положения

    1.1. Настоящее Положение о рабочей программе внеурочной деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Межозерная средняя общеобразовательная школа» (далее – МОУ «Межозерная СОШ») (далее – Положение) разработано в соответствии с:

    - Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

    - приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

    - приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

    - приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;

    - письмом Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций»;

    - письмом Минпросвещения России от 07.05.2020 № ВБ-976/04 «О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием дистанционных образовательных технологий»;

    - письмом Роспотребнадзора от 08.05.2020 № 02/8900-2020-24 «О направлении рекомендаций по организации работы образовательных организаций»;

    - приказом Минпросвещения России от 17.03.2020 № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;

    - Методическими рекомендациями Минпросвещения России от 20.03.2020 по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

    - письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020 № ВБ-

    976/04 “О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и

    социализации, дополнительных общеразвивающих программ с использованием

    дистанционных образовательных технологий”;

    - правоустанавливающими документами и локальными нормативными актами МОУ «Межозерная СОШ».

    1.2 Настоящее Положение определяет структуру и содержание рабочей программы курса внеурочной деятельности.

    1.3 Рабочая программа курса внеурочной деятельности – это локальный нормативный документ (акт), определяющий объем, порядок, содержание, формы организации, результаты освоения курса внеурочной деятельности, регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов, работающих по внедрению и реализации ФГОС.

    1.4 Рабочая программа курса внеурочной деятельности является составной частью основной образовательной программы основного общего образования (далее – ООП) и призвана обеспечить целенаправленность, систематичность, последовательность в работе учителя по раскрытию ее содержания, а также достижение планируемых результатов.

    1.5 Рабочая программа курса внеурочной деятельности в МОУ «Межозерная СОШ» в обязательном порядке разрабатывается на учебный год и реализуется в течение учебного года, согласно расписанию занятий внеурочной деятельности в полном объеме.

    1.6 Рабочая программа курса внеурочной деятельности должна быть разработана и утверждена в МОУ «Межозерная СОШ» не позднее 01 сентября нового учебного года.

    1.7 Рабочая программа курса внеурочной деятельности является объектом внутришкольного контроля в соответствии с планом работы МОУ «Межозерная СОШ», в исключительных случаях – других видов контроля (например, оперативного, внешнего).

    1.8 Настоящее положение принимается на педагогическом совете МОУ «Межозерная СОШ», утверждается приказом директора.

    1.9 В настоящее Положение могут вноситься изменения и/или дополнения в установленном порядке.

    2. Цели, задачи рабочей программы

    2.1 Главной целью рабочей программы является создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом в рамках внеурочной деятельности, а также для развития личности и создание основ творческого потенциала обучающихся по определенному направлению внеурочной деятельности.

    2.2 Основными задачами рабочей программы по курсу внеурочной деятельности являются:

    - дать представление о практической реализации ФГОС при изучении конкретного курса внеурочной деятельности;

    - определить содержание, объем, порядок, формы организации изучения курса внеурочной деятельности с учетом целей, задач образовательной деятельности, запросов и потребностей обучающихся МОУ «Межозерная СОШ»;

    - обеспечить достижение планируемых результатов освоения курса внеурочной деятельности.

    3. Разработка, принятие и утверждение рабочей программы курса внеурочной деятельности

    3.1 Разработка рабочих программ курса внеурочной деятельности относится к компетенции МОУ «Межозерная СОШ» и реализуется им самостоятельно.

    3.2 Рабочая программа курса внеурочной деятельности составляется на все формы внеурочной деятельности.

    3.3 Рабочая программа курса внеурочной деятельности может составляться учителем-предметником, педагогом дополнительного образования (далее – педагог) на период от одного года до четырех лет (уровень начального общего образования) и до пяти лет (уровень основного общего образования).

    3.4 Проектирование содержания образования на уровне отдельного курса осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением курса.

    3.5 Рабочая программа курса внеурочной деятельности является основой для создания разработчиком календарно-тематического планирования на каждый учебный год.

    3.6 Рабочая программа курса внеурочной деятельности проходят экспертизу непосредственно в МОУ «Межозерная СОШ», которую организует заместитель директора, курирующий данное направление, на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта и настоящему Положению. К экспертизе могут быть привлечены опытные педагоги образовательной организации или внешние эксперты.

    3.7 Рабочая программа курса внеурочной деятельности принимается на заседании педагогического совета МОУ «Межозерная СОШ», утверждается руководителем МОУ «Межозерная СОШ» в срок до 01 сентября текущего года.

    3.8 Утвержденная рабочая программа курса внеурочной деятельности является составной частью основной образовательной программы МОУ «Межозерная СОШ».

    3.9 Рабочая программа курса внеурочной деятельности является обязательным документом для внутришкольного административного контроля полного освоения содержания курса обучающимися и достижения ими планируемых результатов на уровнях воспитания.

    4. Структура рабочей программы внеурочной деятельности

    Рабочая программа курса внеурочной деятельности должны содержать:

    4.1 Титульный лист (Приложение 1) – должен содержать:

    - полное наименование образовательной организации (в соответствии с уставом);

    - гриф рассмотрения программы с указанием номера протокола заседания методического объединения, даты;

    - гриф согласования программы с указанием даты;

    - гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения;

    - название рабочей программы курса внеурочной деятельности;

    - срок реализации программы;

    - адресность (класс/ы; направление);

    - сведения об авторе (Ф. И. О., должность (с указанием преподаваемого предмета), квалификационная категория);

    - название города, населенного пункта;

    - год составления рабочей программы.

    4.2 Пояснительная записка к программе внеурочной деятельности должна содержать:

    - нормативные правовые документы, на основании которых разработана данная программа;

    - цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы;

    - количество часов, отведенных на изучение курса;

    - формы и режим занятий.

    Актуальность (педагогическая целесообразность) программы внеурочной деятельности – ориентация на выполнение требований к содержанию внеурочной деятельности школьников, а также на интеграцию и дополнение содержания предметных программ.

    Цель должна соответствовать требованиям к личностным результатам освоения ООП, установленным ФГОС.

    Задачи должны раскрывать логику достижения цели при организации практической деятельности обучающихся.

    4.3 Планируемые результаты освоения программы необходимо описать на трех уровнях:

    личностные, метапредметные и предметные.

    Ожидаемый личностный результат должен соответствовать целям внеурочной деятельности.

    Метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

    Читайте также: