Буклет какие бывают профессии

Опубликовано: 14.03.2025

В связи с имеющимся вакантным местом на отдых и оздоровление в ДСОК «Жемчужина» (г. Анапа) в рамках проекта «Поезд Здоровье», в управлении образования администрации Горноуральского городского округа с 14.05.2021 по 19.05.2021 года проводится дополнительный прием заявлений от родителей (законных представителей).

При подаче заявления (Приложение 3) необходимо предоставить полный пакет документов, согласно «Административному регламенту предоставления муниципальной услуги «Предоставление путевок для отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием, санаториях и санаторно-оздоровительных лагерях круглогодичного действия, в загородных стационарных оздоровительных лагерях», п. 16,17 (Приложение 1).

При возникновении вопросов консультацию можно получить по телефону «Горячей линии» - 37-87-19.

Продлён приём заявлений на предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления

Уважаемые родители (законные представители) !

В связи с дополнительными предложениями по организации отдыха и оздоровления детей, предоставленными в управление образования Горноуральского городского округа 08 апреля 2021 года, прием заявлений на предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления на период летних каникул продлен до 27.04.2021 года.

В управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г. в организации отдыха и оздоровления:

1. санаторный лагерь «Талый ключ» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 15 путевок на 1 смену (01.06 – 21.06.2021), доставка за счет родительских средств;

2. санаторный лагерь «Салют» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 25 путевок на 3 смену (17.07-06.08.2021), доставка за счет родительских средств;

3. санаторно-оздоровительный лагерь «Родничок» (г. Ревда) – 120 путевок

- 2 смена (24.06.2021 – 14.07.2021) - 40 путевок

–3 смена (17.07.2021 – 06.08.2021) - 40 путевок

–4 смена (09.08.2021 – 29.08.2021) – 40 путевок,

доставка и сопровождение спецтранспортом организации отдыха;

4. загородный оздоровительный лагерь «Заря» (г. Асбест) – 25 путевок,

- 2 смена (17.06.2021 – 30.06.2021) – 10 путевок

- 3 смена (02.07.2021 – 15.07.2021) – 15 путевок.

Доставка за счет родительских средств.

5. загородный оздоровительный лагерь «Антоновский» - 100 путевок,

-1 смена (03.06-16.06.2021) – 20 путевок

-2 смена (19.06-02.07.2021) – 20 путевок

- 3 смена (05.07-18.07.2021) – 20 путевок

- 4 смена (21.07-03.08.2021) – 20 путевок

- 5 смена (06.08-19.08.2021) – 20 путевок.

Доставка за счет родительских средств.

6. загородный оздоровительный лагерь «Звонкие голоса» - 100 путевок,

-1 смена (03.06-16.06.2021) – 20 путевок

-2 смена (19.06-02.07.2021) – 20 путевок

- 3 смена (05.07-18.07.2021) – 20 путевок

- 4 смена (21.07-03.08.2021) – 20 путевок

- 5 смена (06.08-19.08.2021) – 20 путевок.

Доставка за счет родительских средств.

7. По проекту «Поезд здоровья», ДСОК «Жемчужина» - 30 путевок. Заявления принимаются только в МКУ «Центр развития образования» в режиме рабочего времени.

Пункты приема заявлений (Приложение 1):

- Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг расположенные в населенных пунктах: с. Николо-Павловское, п. Горноуральский, с. Петрокаменское;

- МКУ «Центр развития образования» (г. Нижний Тагил);

-образовательные организации подведомственные управлению образования администрации Горноуральского городского округа.

При подаче заявления необходимо предоставить полный пакет документов, согласно «Административному регламенту предоставления муниципальной услуги «Предоставление путевок для отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием, санаториях и санаторно-оздоровительных лагерях круглогодичного действия, в загородных стационарных оздоровительных лагерях», п. 16,17 .

При возникновении вопросов консультацию можно получить по телефону «Горячей линии» - 37-87-19.

с 01.04.2021 по 20.04.2021 года в управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г.

Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!

Сообщаем Вам, что с 01.04.2021 по 20.04.2021 года в управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г. в организации отдыха и оздоровления:

3. санаторно-оздоровительный лагерь «Родничок» (г. Ревда) – 120 путевок

- 2 смена (24.06.2021 – 14.07.2021) - 40 путевок

–3 смена (17.07.2021 – 06.08.2021) - 40 путевок

–4 смена (09.08.2021 – 29.08.2021) – 40 путевок,

доставка и сопровождение спецтранспортом организации отдыха;

4. загородный оздоровительный лагерь «Заря» (г. Асбест) – 25 путевок,

- 2 смена (17.06.2021 – 30.06.2021) – 10 путевок

- 3 смена (02.07.2021 – 15.07.2021) – 15 путевок.

5. По проекту «Поезд здоровья», ДСОК «Жемчужина» - 30 путевок. Заявления принимаются только в МКУ «Центр развития образования» в режиме рабочего времени.

Пункты приема заявлений:

- МКУ «Центр развития образования» (г. Нижний Тагил);

-образовательные организации подведомственные управлению образования администрации Горноуральского городского округа

Ведущий предмет труда – живая природа. Выделяют профессии, предметом труда в которых являются: растительные организмы; животные организмы; микроорганизмы.

Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы, нестандартны. Растения животные и микроорганизмы живут, растут и развиваются, болеют, гибнут.

Специалисту нужно не просто очень многое знать о живых организмах, но предвидеть возможные изменения в них, которые подчас необратимы.

При выборе профессии типа «Ч-П» важно принять во внимание то, что для многих людей природа выступает как привлекательная среда, связанная с отдыхом. Но это не та любовь к природе, которая ожидается от профессионала в области «Ч-П» Важно разобраться, как именно ты любишь природу: как труд или как отдых.

Примеры профессий:

фермер, агроном, зоотехник, зооинженер, экономист – организатор сельскохозяйствен-ного производства, цветоводства, цветовод, пчеловод, озеленитель, ветеринар, микробиолог и др.

«Человек – техника»

Главный предмет труда – технические объекты (машины, механизмы и д.р.), материалы, виды энергии. Область техники очень широка, следует знать, что к ней относятся не только «железки», но всевозможные неметаллические материалы – ткани, пластмассы, пищевое сырье, полуфабрикаты. Это самый большой (по количеству профессий и специальностей) тип профессий, так что в нем выделяют несколько подтипов профессий:

- профессии по добыче, обработке грунтов, горных пород (проходчик, и т.п.);

- профессии по обработке и использованию нематериальных промышленных материалов, изделий, полуфабриков (столяр, и др.);

- профессии по производству и обработке металла, механической сборке, монтажу машин, приборов: токарь, электросварщик на полуавтоматических машинах и.д.;

- профессии по ремонту, наладке, обслуживанию технологических машин, установок, транспортных средств (слесарь-ремонтник, инженер-механик и др.);

- профессии по монтажу, ремонту зданий, сооружений, конструкций (архитектор и др.);

- профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов (сборщик микро схем и др.);

- профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов (радиофизик и др.)

- профессии, связанные с применением подъемных, транспортных средств, управлением ими (водитель автомобиля, пилот гражданской авиации и др.)

- профессии по переработке продуктов сельского хозяйства: повар, пекарь и др.

Техника – дело рукотворное. Здесь есть много возможностей проявить находчивость, интеллектуальную инициативу, изобретательский талант. Но и требует она от человека не малого: развитого пространственного воображения, памяти, точности и быстроты движений, внимания, глазомера, способности принимать оптимальные решения в короткие сроки, а также соответствия человека возможностям техники.

«Человек-человек»

Предметом здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Первая особенность профессий типа «Ч-Ч» состоит в том, что главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми. Если не ладится это взаимодействие, значит не будет ладиться и работа.

Вторая особенность профессий этого типа состоит в том, что каждая из них требует от человека как бы двойной подготовки:

* нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях;

* нужно быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства и т.д.

В области профессий типа «Ч-Ч» выделяют несколько подтипов:

- профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организаций детских коллективов: воспитатель дошкольного учреждения, мастер производственного обучения, учитель, тренер и др.;

- профессии, связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами: инженер-экономист и др.;

- профессии, связанные с бытовым, торговым обслуживанием: продавец, и др.;

- профессии, связанные с информационным обслуживанием: работник справочного бюро экскурсовод и др.;

- профессии, связанные с информационно- художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами: клубный работник и др.;

- профессии, связанные с медицинским обслуживанием: фельдшер и др.

Работать с людьми совсем не просто. Здесь нужен своеобразный талант - любить людей.

«Человек – знаковая система»

Современный человек погружен в мир знаков и знаковых систем – тексты, чертежи, схемы, карты, таблицы, формулы – все это неотъемлемые черты современной цивилизации. Но одним людям скучно и полчаса посидеть над анализом таблицы, оформлением чертежа, а другие делают эту работу с удовольствием. Вот это и важно принимать во внимание, выбирая профессию этого типа, т.к. именно знаки, цифры, коды являются здесь ведущим предметом труда.

Профессии типа «Ч-З» настолько разнообразны, что и здесь речь пойдет о подтипах:

- профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием, перекодированием (переводчик и др.);

- профессии, предметом труда в которых являются числа, количественные соотношения (оператор счетных машин и др.)

- профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических отображений объектов (штурман, чертежник и др.);

Представитель профессий этого типа должен быть вдумчив, систематичен, усидчив, скрупулезен, обладая при этом творческим подходом к решению задач, хорошо развитым наглядно-образным мышлением, переключаем остью внимания и другими качествами.

«Человек – художественный образ»

Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остается невидимой стороннему наблюдателю. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного результата труда. Так выступление артиста на сцене может идти 5 минут, а за этим стоят недели подготовки. Ведущим предметом труда здесь являются художественный образ, способы его построения. Выделяют такие подтипы, как:

- профессии, связанные с изобразительной деятельностью (театральный светоэлектротехник и др.)

- профессии, связанные с музыкальной деятельностью (настройщик музыкальных инструментов и др.)

- профессии, связанные литературно- художественной деятельностью (редактор художественной литературы и др.);

- профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью (артист театра, артист эстрады и др.);

От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение, высокая креативность, рефлексия.

К трудностям профессий этого типа относят длительные нагрузки на отдельные группы мышц, оппорно-двигательный аппарат, нервные нагрузки.

КОУВО «Елань-Коленовский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной

1. Название буклета- профессия «парикмахер», аудитория- 8-9 класс.

2. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. Какой выбор следует назвать успешным?

Тот,при котором совпадут три важных условия: влечения, возможности и востребованность.

Эти условия можно обозначить словами «хочу», «могу», «надо».

Профессия должна быть интересной, соответствовать Вашим желаниям и склонностям, а также Вашим возможностям. Кроме того, профессия должна учитывать запросы рынка труда и оказывать перспективы дальнейшего трудоустройства.

История появления профессии

Начнём с того, что профессия парикмахера существует довольно давно,только в разные времена и в разных странах она именовалась по-другому: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами; помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам.

И только в наше время специализация парикмахеров сузилась — теперь они занимаются только причёсками.

Парикмахер-это специалист, занимающийся уходом за волосами клиентов, созданием причесок.

Парикмахер может быть специалистом по женским, мужским или детским прическам, или парикмахером-универсалом.

Парикмахер делает разные виды стрижек, окраску, химическую завивку и укладку, занимается лечением волос, корректирует форму усов и бороды.

Хороший мастер должен посредством своей работы подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки лица посетителя. С помощью хорошей прически можно скорректировать овал лица, сделать черты пропорциональными и более привлекательными. Хорошо подобранные цвет, тон и способ окрашивания выгодно представят оттенок кожи и глаз, скроют седину.

Осваивать профессию рекомендуется людям тактичным, деликатным и терпеливым.

Парикмахеру придется не только стричь, но и общаться с посетителем, предотвращать возможные конфликты, делать пребывание клиента в парикмахерском кресле максимально комфортным и приятным. Для работы по этой профессии пригодятся такие качества, как эстетический вкус, хороший глазомер, развитое чувство стиля, точная координация движений, аккуратность.

Беседа на тему «Выбор профессии» БУ “ Няганский Технологический колледж” Беседа по теме: (выбор профессии) старшая группа Выполнила: Махотина.

Консультация для педагогов «Игры для гиперактивных детей» Гиперактивность у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развития ребенку невнимательностью, отвлекаемостью,.

Конспект занятия «Все профессии нужны, все профессии важны. Профессии салонов красоты» МДОБУ “Детский сад №17 «Жемчужинка» комбинированного вида» Конспект НОД в подготовительной группе «Все профессии нужны, все профессии.

Конспект занятия «Что я увидел вечером из окна. Техника граттаж» для детей и подростков с ОВЗ Цель: совершенствовать умение детей и подростков с ОВЗ владеть техникой – граттаж; формировать у них интерес к художественному творчеству.

Сценарный план мероприятия для детей и подростков с ОВЗ «Путешествие в горы» с презентацией «Отдых в горах» Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Гулькевичский реабилитационный центр для детей и подростков.

Консультация для родителей «Профессиональный выбор» Профессиональный выбор Многие подростки, которые стоят перед выбором профессии, находятся в ситуации неопределенности. И не то, чтобы им.

Программа дополнительного образования для подростков «Выбор профессии — дело серьезное» Программа по дополнительному образованию «Выбор профессии - дело серьезное» (для подростков в возрасте от 12 до 18 лет). Разработчик: социальный.

Сценарий досуга «Все профессии нужны, все профессии важны» для детей 5 лет Задачи: Закрепить знания о профессиях. Воспитывать уважение к любому виду труда. Обогащать эмоциональный опыт детей, совершенствовать двигательные.

Сценарий развлекательного мероприятия для детей и подростков с ОВЗ «Дарите людям доброту» к всемирному Дню Доброты Цель - формировать у детей и подростков с ОВЗ этические представления, знания о добре и зле; - воспитывать доброе отношение к окружающим.

Здоровье школьника с ОВЗ и выбор профессии ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА с ОВЗ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ. Профессиональная ориентация школьников призвана помочь им правильно выбрать профессию, определить.

Буклет о правилах выбора профессии способен помочь в этом вопросе не только ученикам, но и их родителям, содержит важную информацию о составляющих выбора, ошибках, прогнозе рынка труда.

Просмотр содержимого документа
«Буклет "Выбор профессии"»

Трудовой жизненный путь - важнейшая общечеловеческая ценность. Это то, что может приносить человеку не только материальные средства существования, но и всестороннее развитие, новые знания, опыт, мастерство, а вместе с тем и устойчивую радость, осознание своей полезности. Профессия человека, его жизненный и трудовой путь, своего рода судьба. Профессиональная судьба у человека, как жизнь, одна. Поэтому, очевидно, стоит потратить и время и силы на некоторое заблаговременное и основательное ее планирование.

Каждый выбирающий профессию должен принимать во внимание следующее:

1 .Правильно определить свои

интересы и склонности, которые могут способствовать успеху в обучении, работе.

2.Оценить свои реальные способности, чтобы не ставить завышенных или заниженных целей.

3.Иметь представление о

существующих профессиях, а по интересующим профессиям информацию более подробную: содержание работы; условия труда; требования, предъявляемые профессиями к человеку.

4.Выяснить, нет ли у Вас противопоказаний по избранной профессии. Если вы знаете, что у вашего ребенка есть какие-то отклонения в состоянии здоровья, хронические заболевания, обязательно проконсультируйтесь с лечащим врачом, не будет ли это заболевание препятствовать в выборе той или иной профессии.

5. Еще один важный фактор, который следует учитывать при выборе профессии – потребность экономики в кадрах. Необходимо знать, какие именно профессии являются в данный момент наиболее востребованными на рынке труда в вашем городе (районе), а какими профессиями рынок перенасыщен. Необходимо помнить, что по данным статистики 70% профессий, востребованных на рынке труда – профессии материальной сферы

6.Узнать, в каких учебных заведениях и на каких условиях можно получить выбранную специальность. При этом необходимо исходить из реальных возможностей получения образования, переобучения.

Обдумать вопрос о будущей профессии всегда полезно и тем, кто уже сделал свой выбор. Обдумать - это значит задать себе много вопросов и попытаться найти на них ответы:

Какие учебные предметы были у вас любимыми?

Чем бы Вы хотели заниматься каждый день по 8 часов, из года в год?

О какой работе Вы мечтаете?

Какая работа была бы для Вас идеальной? Опишите ее как можно подробнее.

Каковы Ваши критерии выбора профессии (обязательные и желательные)?

Какие Ваши сильные стороны и навыки более всего позволяют Вам считать себя подходящим для работы, которая Вам кажется идеальной?

Какие проблемы в своих знаниях и умениях Вам необходимо ликвидировать, чтобы получить идеальную для Вас работу?

С кем можно посоветоваться, чтобы получить полезную для планирования карьеры информацию?

Каковы Ваши ближайшие и долгосрочные цели в области карьеры?

Ваши цели должны быть: измеримы, четко определимы, конкретны, достижимы.

Каждая профессия требует определенных способностей и личных качеств, которые необходимы или желательны для успешной деятельности. При этом даже абсолютно полное совпадение имеющихся качеств с желательными для данной профессии еще не делает Вас готовым специалистом, так как практически каждая специальность требует определенного уровня знаний и умений, т.е. профессиональной квалификации. Профессиональное образование - необходимое условие для квалифицированной работы.

Выбирая учебное заведение:

1.Постарайтесь собрать информацию о всех учебных заведениях, где можно получить выбранную Вами специальность.

2.Узнайте условия поступления, продолжительность обучения, основные изучаемые дисциплины, какая квалификация присваивается после окончания учебного заведения, есть ли возможность получить вторую специальность. Сравните полученную информацию по всем учебным заведениям и выберите оптимальный вариант.

3.Убедитесь в том, что Вы соответствуете требованиям, предъявленным к поступающим.

4.Готовясь к поступлению, имейте в запасе несколько вариантов.

Прогнозы рынка труда

Квалифицированные рабочие: водитель автомобиля

продавец, маляр, штукатур, плиточник, слесарь различного профиля, плотник, повар, пекарь, кондитер,

ИТР и служащие: средний и младший медицинский персонал. врач, менеджер, воспитатель детского сада,

инженер, бухгалтер, учитель и преподаватель.

ВЫБОР= ВОЗМОЖНОСТЬ + ВЛЕЧЕНИЕ + ВОСТРЕБОВАННОСТЬ

Ошибки и затруднения при выборе профессии

Существует ряд причин, приводящих к неправильному выбору профессии:

предрассудки (некоторые профессии важны для общества, другие считаются непрестижными);

перенос отношения к человеку представителю той или иной профессии на саму профессию;

увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии;

отождествление школьного учебного предмета с профессией;

неумение разобраться, отсутствие привычки разбираться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности);

незнание или недооценка своих
физических особенностей, недостатков,

существенных при выборе профессии.

Самое главное выбрать профессию так, чтобы работа в будущем была успешной и приносила удовлетворение

Краткое описание: Наверное, большинство из нас хоть раз что-то красили-либо загородный дом, либо забор, или же дверь в квартире. Тот, кто занимается этим почти каждый день и зарабатывает этим на жизнь, называется маляр. Такой человек тоже художник, только у него вместо полотна служат здания, машины и прочие объекты. Не каждый, кто взял в руки кисточку и банку краски, сумеет перекрасить поверхность как настоящий профессионал. Этому ремеслу также нужно учиться.

История профессии: Неизвестно когда появился на Земле первый маляр. Технология изготовления красок из охры и животного жира известна людям как минимум 20 тысяч лет. Примерно тогда же появились первые окрашенные предметы, что свидетельствует о знакомстве человека с малярским ремеслом. Множество таких изделий достались учёным в наследство от цивилизаций шумеров, египтян, китайцев, ольмеков и прочих. В руинах зданий ещё начала Минойской цивилизации в Греции были обнаружены окрашенные элементы стен. Но упоминания о малярах, как о профессии, отделившейся от остальных строителей и от художников, относятся к средине XIX века, так как до этого времени готовые краски не выпускались. Это затрудняло их использование на производстве, потому что нужно было самим доставать и смешивать ингредиенты.…

Социальная значимость профессии в обществе: Маляр вдыхает жизнь в серые постройки и предметы, предаёт им эстетический вид. Представьте себе, что здания будут просто поштукатурены, деревянные поручни и парты останутся в коричневых и чёрных пятнах от грязных рук, а корабли так и будут плавать ржавыми, пока не утонут. Краска не просто украшает поверхность, она ещё защищает её от коррозии и разрушения. Разумеется, что без покраски поверхностей трубопроводы, автомобили и металлические крыши за несколько лет приходили бы в негодность.

Массовость и уникальность профессии: В наше время маляра встретить несложно. Любые внутренние и фасадные работы на строительной площадке не обходятся без этих специалистов. Люди такой профессии зачастую работают в строительных и монтажных организациях, а также на промышленных предприятиях. Важнейшим требованием к профессии является отсутствие аллергических заболеваний, поскольку растворитель, что входит в состав красок, представляет собой вредное органическое вещество, которое приводит к сильному ухудшению состояния здоровья людей с такими недугами. Маляр должен также быть аккуратным и, желательно, не бояться высоты, ведь стены многоэтажных зданий тоже нужно красить.

Риски профессии: Преимуществом такой профессии есть её интернациональность. Ведь маляр нужен в любой стране — здания красят везде. И нет каких-то сложных отличий в работе, к примеру, румынских и бразильских маляров. Этому ремеслу несложно научиться. Существенным недостатком такой работы нужно считать все тот же растворитель, который может за несколько лет человека довести до астмы.

Где получить профессию: Такому ремеслу в наше время учат в профессионально-технических училищах. Там же можно параллельно получить и другие специальности — штукатур, плиточник, другие. Зачастую выпускники этих учебных заведений получают несколько строительных специальностей. Но в монтажных организациях, на заводах к малярным работам допускают людей и без специального образования.

Профессия: ШТУКАТУР-МАЛЯР

Краткое описание: Многие рабочие профессии получают в паре. Это связано с тем, что за срок обучения в училище можно без особых проблем освоить две специальности. Такая особенность даёт больше шансов получить желаемое место работы. Штукатур-маляр — это одна из таких двойных профессий. Такой человек может наносить штукатурку и красить поверхности. Люди с такой профессией прячут под слоем раствора и краски дефекты и недоделки других строителей.

История профессии: История не сохранила данных о более ранних цивилизациях, где были бы люди с такой профессией, чем Древний Египет. В зданиях, построенных ещё в пятом тысячелетии до н. э. стены были оштукатурены гипсовым раствором, а поверх окрашены. На шаре краски нанесены изображения языческих богов и других персонажей. Покраска стен производилась и в Древнем Китае, только штукатурка не наносилась, а красили деревянные стены. Но в большинстве случаев такие специалисты работали отдельно и когда появились люди, которые были и штукатурами и малярами, сказать невозможно. На территории нашей страны в профессионально-технических училищах таких специалистов начали готовить в 1932 году.…

Социальная значимость профессии в обществе: Штукатурка частично утепляет здания, даёт возможность наносить облицовочные материалы и краску, сохраняет внутренние конструкции ограждений (например, утеплитель), а краска вообще оберегает металлические конструкции от коррозии. Потому всегда найдётся место в обществе для работников этого ремесла. Тем более штукатурам-малярам неплохо платят.

Массовость и уникальность профессии: Люди с такой профессией работают во многих организациях. В первую очередь, в строительных компаниях; также свои ремонтные бригады имеют коммунальные организации, армия, представительства Минздрава в регионах и т. д. Многие специалисты в этой области работают сами на себя. Это увеличивает их уровень дохода, если конечно заказы поступают регулярно. Штукатур-маляр должен иметь хорошее здоровье, так как это работа предполагает физические нагрузки, приходится контактировать с такими аллергенами как пыль, цемент, растворители, краски и др. Эти профессионалы должны знать пропорции раствора для штукатурки и обладать навыками её нанесения на поверхности.

Риски профессии: Нельзя сказать, что эта работа из приятных. Ведь приходится трудиться в пыли, испачканным в краску, постоянно вдыхать вредный запах испаряющегося растворителя из краски. Кроме того, такой труд истощает физически, как и многие строительные работы. Но зарплата компенсирует вредность. Штукатуру-маляру приятно видеть результат своего труда (он всегда на лицо)

Профессия: СТОЛЯР

Краткое описание: Актуальная профессия столяра в настоящее время приобретает новые сферы влияния. В основном столяр — это работник строительных или ремонтно-строительных организаций, предоставляющий всевозможные услуги по обработке дерева. Более того, в его компетенцию также входит разработка эскизов и шаблонов для штукатурных работ.

История профессии: Среди всех материалов, используемых в промышленности, дерево является наиболее простым и удобным в работе. Именно благодаря этому факту профессия работника по дереву развивалась ещё с незапамятных времён, найдя предметное подтверждение в роскошных элементах декора современных исторических памятников архитектурного искусства. Однако, если ранее работа в большей степени была индивидуальной и предоставлялась на заказ, профессия столяра становится более массовой и доступной всем слоям населения.…

Социальная значимость профессии в обществе: Востребованность профессии на сегодняшний день довольно высока, особенно при предоставлении услуг по изготовлению дверей, оконных конструкций с дальнейшей разработкой и установкой всех необходимых креплений и оснащения их замками, задвижками или шпингалетами. Создание мебели — вторая область применения навыков столярного искусства, которая, зачастую переходя из статуса хобби в основное занятие, способна приносить ощутимый доход мастеру.

Массовость и уникальность профессии: Профессия столяра может быть как массовой, если работник работает на производстве, так и уникальной, если мастер сочетает не только создание продукта, но и его моделирование, выступая при этом в качестве декоратора. В любом случае, данная профессия требует отличного физического здоровья, наличия суставно-мышечной чувствительности, внимательности и, безусловно, склонности к работе по дереву. Вместе с этим, столяр должен обладать глубокими знаниями в области способов обработки разных пород дерева, а также уметь корректировать возможные дефекты древесины. Для продуктивной работы также необходимо изучать новейшие технологии работы с деревом, а также следить за новинками в области оборудования.

Риски профессии: Минусом профессии является список медицинских противопоказаний, включающий сердечнососудистые заболевания, нарушения опорно-двигательного аппарата, органов дыхания или нервной системы.

Где получить профессию: Получить образование по профессии можно на соответствующих специальностях техникумов, училищ и других профессиональных учебных заведений.

Профессия: ОБУВЩИК

Общая характеристика профессии: Профессия обувщика включает ряд специальностей.

1. Вырубщик деталей обуви - с помощью резака изготавливает детали низа обуви (подметки, набойки, ранты, простилки и др.). Меняет резаки и перемещает их на коже и других материалах, соблюдая параллельность ряда и определяя рациональный вариант разрубки.

2. Раскройщик материалов - нарезает на гидравлическом прессе детали верха обуви, имеющие различную форму и назначение, учитывает при этом цвет.оттенки и рисунок кожи, ее толщину и плотность, наличие пороков. Для работы с натуральной кожей необходимы 5 или 6 разряды. Для раскроя кожи используются также автоматизированные раскройные процессы.

3. Сборщик верха обуви - карандашом прочерчивает траекторию несущих и декоративных строчек, затем выполняет обработку краев деталей, совмещая их <плавно>, без рубцов; соблюдает симметричность при соединении деталей, необходимую частоту стежков. После запуска машины внимательно следит за <движением> шва.

4. Затяжчик обуви - придает обуви окончательную форму, гармонично и прочно соединяя носочную часть, <бочки> и пяточную часть. Использует различные приспособления (автоматизированные клещи, молотковый механизм и др.). Затяжку наиболее ответственно носовой части обуви выполняют рабочие 6 разряда.

5. Прессовщик - прикрепляет верх обуви к подошве с помощью гидравлического прессе и термостата, который доводит клеевую пленку до рабочей: состояния. Обувщики работают в помещении, как правило, сидя, некоторые (затяжчик обуви) - стоя, индивидуально и в составе бригады, иногда на конвейерных линиях. Выполнение отдельных операций происходит в неблагоприятных микроклиматических условиях (изменение газового состава воздуха, повышенная температура).

Требования к индивидуальным особенностям специалиста: Обувщику необходимы: хорошем зрение, точный линейный и объемный глазомер, подвижность кистей и пальцев рук, координация движений, хорошая зрительно-моторная координация, моторная двигательная память, наглядно-образное мышление. Он должен различать основные цвета и оттенки, быть аккуратным, терпеливым физически выносливым (вырубщик деталей, затяжчик обуви).

Требования к профессиональной подготовке: Осведомленность в соответствующих разделах органической химии, физики (механика, гидравлика, электричество), знания в области моделирования и конструирования, обработки дерева, пластмассы, кожи, основательная подготовка по технологии и экономике обувного производства. Возможности предпринимательской и индивидуальной трудовой деятельности Возможно создание обувных предприятий (в том числе ремонтных) на основе аренды с последующим выкупом, акционирования и т.п. Предпочтение может быть отдано надомному и индивидуальному труду, а также рекламной и коммерческой деятельности (торговый агент продавец и т.п.)

Родственные профессии (специальности): Целесообразна переквалификация в рамках профессии обувщика Перспективно освоение профессий швейного профиля (модельер, закройщик швея-мотористка) а также по деревообработке (резьба по дереву столярные работы по изготовлению мебели и т.п.), учебно-воспитательной работе.

Профессия: ПЛИТОЧНИК

Профессия плиточника родилась в глубокой древности, когда человек стал украшать свои жилища и святилища, когда в нем пробудилось то могучее чувство красоты, которому обязаны своим возникновением архитектура и декоративное искусство. Образцы труда плиточников древних времен сохранились до наших дней.

Пирамиды древнего Египта казалось бы не связаны с ремеслом плиточника. Но огромные каменные исполины, выложенныена блоках известняка, таили в своей глубине небольшие помещения, предназначенные для "загробной жизни" фараона.

В пирамиде Джосера эти помещения отделаны глазурованными плитками с орнаментальным рисунком-узором.

Самая большая пирамида Египта - пирамида Хеопса до сих пор сохранила следы облицовки. В храме Хеопса, расположенном у подножия пирамиды, пол выложен алебастровыми плитами.

Архитектурные памятники античной Греции и Рима невозможно представить без великолепной отделки, созданной с изумительным мастерством плиточниками. Многоцветные мозаики жилых домов Делоса и Пеллы, полы парадных помещений, выложенных из небольших плиток, мозаичные композиции бассейнов свидетельствует о высочайшей художественной культуре греческих мастеровых. Невероятно сложный и богатый сюжетом декор зданий Остии эпохи императорского Рима восхищает наших современников качеством работы и тонкостью художественного мышления античных ремесленников.

Мастерство плиточников передавалось из поколения в поколение. Цеховые общины строго следили за тем, чтобы ни одно из зерен этого мастерства не исчезло бесследно.

Сегодняшние мастера-плиточники поддерживают и развивают древние традиции своей профессии. Мы без устали восхищаемся великолепными памятниками нашей эпохи - станциями метрополитена, театрами, клубами, дворцами культуры, крупными спортивными центрами, которые невозможно представить без высококачественной отделки, в том числе и без облицовки плитками.

Не менее важным является и то, как отделан твой дом, твоя квартира, твое производственное здание. Это зависит от строителей-отделочников, в том числе и от плиточников. Плиточник чаще всего трудится именно на отделке жилых домов и качество этой будничной его работы в значительной степени определяет настроение людей, живущих в этих домах.

Плиточник должен знать правила приготовления раствора, необходимого для кладки плитки, технологию кладки, свойства и характеристики разных видов плитки, уметь резать плитку, выполнять кладку по разным рисункам, не бояться высоты, обладать физической силой и выносливостью, такими качествами как аккуратность, внимательность, добросовестность, иметь хороший глазомер, художественный вкус.

Сколько зарабытывает свободный плиточник? Конечно в каждом городе по разному.Если в Москве то 40-70 тысяч в месяц, в Вятских Полянах то 2-3 раза ниже.Возможно и больше при постоянных заказах, например работа с хорошей бригадой.

Какие преимущества этой работы? Свободный график и выбор заказчика .Работа всегда в тепле.Работа творческая и постоянно подвижная.Рискнебольшой.Нет вредности, кроме пыли растворной.В отличие от водителя, который дышит бензином и выхлопными газами-благодать.

Какие недостатки:немногогрязно,раствор все же.Но все компенсируется высоким зароботком.Кроме того плиточник в любой стране нужен.Даже если и плохо знает язык.

И еще: работа плиточника это на 20-30 лет. То есть за все это время от этой работы люди будут радоваться.

Профессия: ШВЕЯ

Кому не хочется выглядеть красиво, модно и элегантно? Эту задачу может решить профессиональная швея. Именно им, «повелительницам иголок», мы обязаны своими любимыми брюками, роскошными платьями, строгими блузами и… список этот может быть бесконечным. Разноцветный и богатый мир, в котором живёт и правит швея — это всевозможные ткани, кожа, нитки, пуговицы, лекала, воланы и рюшки. Собрав воедино все эти элементы, швея предоставит нам удобный или, напротив, экстравагантный наряд. Стоит ей сесть за швейную машинку, и на свет появляются красивые и практичные вещи, без которых невозможно представить нашу жизнь.
Необходимость в швейных услугах появилась ещё тогда, когда человеку впервые пришла идея защитить своё тело какой-либо одеждой — в каменном веке. Тогда каждый был сам себе швеёй, но со временем появляются новые ткани, новые технологии, и, естественно, к одежде, её пошиву предъявляются уже более серьёзные требования, которые способен удовлетворить только опытный мастер. Первая швейная фабрика появляется в 19 столетии — именно тогда профессия швеи становится востребованной.…

Профессия швеи сейчас очень востребована, для них найдётся работа на фабриках и в небольших частных фирмах, в ателье и при индивидуальном пошиве. Работники этой специальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и многие другие вещи. Платья, пальто, брюки, сумки, шубы и дублёнки — все это труд швей.

Ровные строчки, совпадение рисунка, знание тонкостей швейной технологии и умение самостоятельно устранить элементарные неисправности швейной машинки — основные требования, предъявляемые к швеям. К этому можно смело добавить аккуратность и терпение, а также готовность быстро переключаться с одной операции на другую.
Возможность пошить для себя или своих домашних любую понравившуюся вещь — это преимущество профессии швеи. А самое уязвимое место искусных швей — глаза и спина, поэтому им необходимо давать отдых, а также не забывать выполнять несложные физические и расслабляющие упражнения.
Чтобы овладеть швейным мастерством, можно воспользоваться одним из нескольких вариантов: любительские курсы позволят в домашних условиях изготавливать одежду для себя и своих близких, различные учебные комбинаты на базе школы и профессиональные технические училища открывают двери швейных фабрик или ателье. Ещё один вариант — практическое обучение непосредственно на швейном предприятии, где постепенно можно вырасти из «ученика» в «мастера». Профессионализм швей определяется её разрядом с 1 по 5.

Читайте также:

Буклет какие бывают профессии

Просмотр содержимого документа «Буклет "Выбор профессии"»

Просмотр содержимого документа
«Буклет "Выбор профессии"»