Горжусь профессией своей за то что детство проживаю многократно автор
Опубликовано: 12.03.2025
Сценарный план развлечения ко Дню дошкольного работника
Звучат фонограммы детских песен, дети подготовительных групп, воспитатели и специалисты входят в зал, идут врассыпную, по окончании музыки — останавливаются.
Сентябрьская осень
Кружит у ворот,
Спешит в детский садик
Дошкольный народ.
Нас мамы и папы
За ручку ведут
Туда, где нас любят,
Туда, где нас ждут.
Дети исполняют песню «Ребята из детского сада» (музыка Л.Чадовой).
У меня растут года,
Будет и семнадцать,
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Строить? Плыть?
Лечить? Учить?
Выбрать очень трудно.
На заводе хорошо,
А в садике — лучше,
Я б в воспитатели пошел,
Пусть меня научат!
Первый воспитатель: С большим удовольствием! Приглашаю всех ребят и всех гостей в наш детский сад с удивительным названием «Радость».
Солнца луч в окно стучится,
Будит взрослых и ребят:
«Просыпайтесь, поднимайтесь,
Собирайтесь в детский сад!»
Звучит фонограмма «Ход часов». Воспитатель переводит стрелки часов на центральной стене на 8.30. Звучит спортивный марш. Выходит инструктор по физической культуре.
Каждый день, что мы встречаем,
Мы с зарядки начинаем!
Малыши, малыши,
Дружные ребятки.
Малыши, малыши
Вышли на зарядку.
Дети вместе с инструктором выполняют спортивно-музыкальную разминку. Второй воспитатель переводит стрелки часов на 9.00.
Второй воспитатель:
Девять ноль-ноль время наше,
Воспитатели кормят детей кашей.
Проводится игра «Вкусный завтрак»: воспитатели кормят детей йогуртами. Один воспитатель должен одновременно накормить двоих детей. Музыкальный руководитель переводит стрелки часов на 9.30.
Музыкальный руководитель:
Девять тридцать утра.
Заниматься нам пора.
На занятие музыкой всех приглашаем,
Здесь мы танцуем, поем и играем.
Дети исполняют песню «Осенний венок» (слова и музыка Pooт).
Ребенок: Мы очень любим вас и приглашаем вас на вальс.
Дети и педагоги танцуют «Вальс друзей» (слова и музыка С.Коротаевой). Третий воспитатель переводит стрелки часов на 10.00.
Третий воспитатель:
Наши дети любят рисовать.
В этом им уменья не надо занимать.
Красоту картины надо понимать.
Красоту картины можно создавать.
Группа воспитателей рисует портрет ребенка. Группа детей — портрет воспитателя.
Четвертый воспитатель переводит стрелки часов на 10.30.
Четвертый воспитатель:
И вот самый любимый час.
Прогулка ожидает нас!
Проводится игра-соревнование «Кто быстрее оденется на прогулку».
Пятый воспитатель:
На прогулке не скучаем,
Очень весело играем!
Проводится игра: команды детей и воспитателей наперегонки строят из модулей постройку по схеме.
Шестой воспитатель переводит стрелки часов на 12.30.
Шестой воспитатель:
Для того, кто погулял,
Час обеденный настал.
Исполняется песня «Убежало молоко» (музыка А.Варламова).
Седьмой воспитатель переводит стрелки часов на 13.00.
Седьмой воспитатель:
А теперь в саду у нас
По распорядку — тихий час.
Воспитатели поют «Колыбельную». Дети имитируют сон.
Восьмой воспитатель переводит стрелки часов на 15.00.
Восьмой воспитатель:
Это кто у нас проснулся?
Кто так сладко потянулся?
Мы потянемся, потянемся,
Маленькими не останемся,
Мы растем, растем, растем.
Выросли!
Девятый воспитатель:
Пока вы сладко-сладко спали,
Мы в это время не скучали.
Мы в это время не скучали:
Про вас мы песню сочиняли.
Воспитатели поют песню «Вечный двигатель».
Первый воспитатель:
Вот так мы и живем: шутим, поем, занимаемся.
Пускай летят над нами дни и годы,
Шумят дожди, идут снега —
У нас здесь в «Радости» хорошая погода
Сегодня, завтра и всегда!
Выбегают дети.
Теперь мы знаем, что нет профессии нужней и благородней!
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
В детский сад пойду тогда
С детьми заниматься!
А пока мы — ваша доля,
И призванье, и судьба.
Пусть и удивят кого-то
Эти точные слова.
И если не вы —
То кто же тогда
Откроет нам звезды,
Моря, города,
Осенний листок
И весенний рассвет,
Чтоб из человечка
Рос Человек?
Спасибо за ваш
Титанический труд!
Все это, поверьте,
Вам дети вернут.
Дети исполняют песню «Детский сад — волшебная страна» (слова и музыка О.Шаноренко). Все присутствующие им подпевают. После песни дети хлопают и кричат: «Поздравляем!»
Вас не только поздравляем.
Мы вам также присуждаем
Звание высокое,
Звание почетное.
Все дети: Звание «Профессор дошкольных наук».
Воспитатели выходят на середину зала, встают полукругом — дети надевают им на шею ленты, на которых написано: «Профессор дошкольных наук».
Звучит веселая музыка. Дети и воспитатели фотографируются.
Елена ГЕЕНКО
и Виктория КАПУСТИНА,
музыкальные руководители детского сада № 66«Радость», г. Норильск
Много на земле различных профессий: инженера и врача, лётчика и шофёра, токаря и лесовода. … Все даже перечислить трудно. И каждая из этих профессий по-своему привлекательна, интересна, каждая - важна, необходима людям.
Но всё-таки есть профессия, которую без преувеличения можно назвать особой. Это профессия воспитателя детского сада.
Особенность её заключается в том, что она имеет отношение к каждому из нас. Уже в раннем детстве воспитательница приходит к нам, чтобы заботливо, терпеливо учить красоте и добру, открывать чуткому сердцу мир реальный и мир сказочный. На долгие годы становится для нас добрым другом и непререкаемым авторитетом, подлинным кумиром и каждодневным советчиком. И даже потом, когда мы уже повзрослеем, когда у каждого будет своя профессия, независимо педагог ты или инженер, всё равно ниточка, связывающая с воспитателями, не порвётся. Эта связь поддерживается через наших детей, внуков…
В. А.Сухомлинский писал: «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Чем больше радости у ребёнка в детстве, тем больше он её подарит людям, став взрослым.
Впечатления детства оставляют в жизни ребёнка глубокий след. И поэтому воспитатели, стремятся к тому, чтобы эти впечатления были светлыми, яркими, радостными. То, что вынесет ребёнок из детства, будет с ним всю его жизнь. И если оно окажется счастливым, то и всю свою жизнь человек будет помнить это.
Но особенность профессии воспитателя не только в этом. Главное, пожалуй, в том, что она стоит как бы у начала всех начал. Воспитатель, образно говоря, тот же садовник. В доверчиво распахнутую душу ребёнка он сеет зёрна светлого, разумного, доброго. И от того, каковы он сеет зёрна, каким вниманием и заботой окружены затем молодые всходы, во многом будет зависеть вся дальнейшая жизнь воспитанника, его нравственные и деловые качества. Воспитатель, который непосредственно не участвует в производстве материальных благ, тем не менее, оказывает на него активное, существенное влияние. Вот почему эта профессия является изначальной по отношению ко всем другим профессиям.
Труд воспитателя всем своим содержанием, всей своей сутью устремлён в будущее. Малыши, которые сегодня пытливо смотрят в глаза воспитателю, жадно ловят каждое его слово, вступят в самостоятельную жизнь. Им совершенствовать, развивать науку, технику, экономику, культуру. Трудно предугадать, кем они станут, но какими они должны быть – забота сегодняшнего дня.
Почётная, ответственейшая забота воспитателей,которые в детях как бы продолжают себя: передают им свои знания, дарят своё педагогическое мастерство, и тепло своей души.
Не зря народная мудрость гласит: рассчитываешь на год – засевай поле, рассчитываешь на десятилетие – сажай фруктовый сад, рассчитываешь на столетия – воспитывай детей. Труд воспитателя – это труд, рассчитанный на столетия. И в этом ещё одна немаловажная особенность профессии, которую по праву называют не только самой мирной и почётной, но и самой благородной.
В современный стремительный век профессия воспитателя не только не потеряла своей актуальности, но и приобрела особую значимость и уважение в обществе. Дошкольное образование является одним из главных образовательных ресурсов, не уступающих последующим уровня образования. Являясь основой образования, оно стоит у истоков развития интеллекта ребёнка и, следовательно, интеллектуального будущего нашего общества. Начиная с 2004 года развитие системы дошкольного образования является приоритетным направлением развития всей образовательной системы Российской Федерации. За прошедшие годы удалось преодолеть отрицательную динамику изменения количества дошкольных образовательных учреждений. Комплекс мер предусматривает реализацию мероприятий по развитию дошкольного образования на всех уровнях – федеральном, региональном и муниципальном –по двум основным направлениям: обеспечение доступности дошкольного образования и обеспечение его качества.
С ранних пор совместно с семьёй работники дошкольных учреждений ведут по жизни маленького человека, оберегая от невзгод и формируя личность.
Рассуждая на тему: престижна профессия воспитателя или нет, скорее всего, прозвучат высказывания и «за» и «против». И все будут правы. Давайте попробуем разобраться вместе.
Если считать, что престижно – это востребованность профессии и достойная оплата затраченного труда (обеспечение нормального уровня жизни, возможность покупки жилья, гарантия персональной пенсии и т. д, то можно сказать, что воспитатель совсем не престижная профессия. И в то же время, проработав в детском саду 20 лет,берусь утверждать: моя профессия – одна из самых престижных!
Мы, воспитатели, обладаем особым качеством, божьим талантом – умением любить чужих детей, как своих, и быть рядом с ними в самые важные для них годы.
Всю свою большую любовь дарим малышам, искренне привязываясь к ним, как к собственным детям.
Мне близки по духу слова воспитателя Шитягиной Н. О. (воспитателя МДОУ д/с№80 г. Комсомольска-на-Амуре).
Презентация на тему: " «Горжусь профессией за то, что детство проживаю многократно»" — Транскрипт:
1 «Горжусь профессией за то, что детство проживаю многократно»
2 «Ничего не бывает случайного, все имеет первопричину» Зигмунд Фрейд
3 поэтому в старших классах школы я выбрала гуманитарное направление, потому что считаю, что педагог должен быть не только грамотным, но и должен правильно и логично излагать свои мысли, быть авторитетом. Я считаю, что все в жизни происходит не случайно… Будучи еще ребенком, я всегда представляла себя в роли педагога,
4 После окончания школы, я поступила в Воронежский Государственный Профессионально - Педагогический колледж на отделение учитель биологии и технологии. Я считала, что «двигаюсь» в правильном направлении, если бы не одно важное обстоятельство… Самореализация для каждой женщины – это быть мамой. И я не исключение, я стала одной из таких счастливых мам. И вскоре поняла, что не хочу быть просто педагогом в глазах учеников, а быть своим, родным человеком в глазах детей. И я выбрала профессию воспитателя. Когда я пришла на работу в детский сад совершенно неопытным воспитателем, не знаю, как бы сложилась моя педагогическая судьба, если бы не наш коллектив, который меня радушно принял, поддержал и помог мне в профессиональном становлении.
5 . Но того багажа знаний, который уже был у меня, было не достаточно. Я не собиралась останавливаться на достигнутом, твердо решила идти вперед, «расти и развиваться», быть настоящим авторитетом, и конечно же, примером для своих воспитанников. Я решила получить не просто высшее образование, а высшее образование по дошкольному воспитанию. Я поступила в Воронежский Государственный Педагогический университет на отделение «Дошкольная педагогика и психология» и считаю, что сделала это осознанно и своевременно.
Консультация юриста по недвижимости
6 Престиж профессии определяют те люди, которые ей преданы, ею живут, ее любят. Профессия воспитателя детского сада одна из самых интересных, творческих и эмоционально насыщенных. У нас есть профессиональный праздник Ежедневно на меня смотрят множество детских глаз, задают мне вопросы, наблюдают за мной, берут с меня пример.
7 Я рассказываю детям о себе, говорю с ними о любви, о жизни, о событиях, происходящих вокруг. А они в свою очередь, учатся говорить о себе, своих чувствах, переживаниях, о своем внутреннем мире. Ведь общение – это великая ценность, основы которой закладываются в детстве.
8 Я очень люблю свою Родину – Россию, Воронежский край и стараюсь, чтобы мои малыши всем сердцем полюбили ее. Ведь любовь к Родине – это такое важное чувство, которое зарождается именно в детстве и сопровождает человека всю его жизнь.
9 Большая часть моей жизни связана с профессиональным спортом, я с уверенностью могу сказать, что бывших спортсменов не бывает Уйдя из большого спорта, остается спортивный дух…. Я за здоровый образ жизни, за активный отдых, и стараюсь сделать «прививку спортом» своим дошколятам.
10 Для меня одной из важных жизненных составляющих является семья. И всем своим малышам я объясняю, как важно, чтобы у человека сложилась дружная, крепкая, хорошая семья Я им говорю о том, что семья – это огромный труд. Прививаю детям уважение к родителям, к семейным традициям. В рамках своей группы мы работаем над проектом «Герб моей семьи», «ребенок глазами родителей», «Моя семья».
11 Я безумно рада и счастлива тому, что выбрала педагогический путь, работая с детьми, я проживаю вместе с ними детство, помогаю делать новые открытия, участвую в становлении каждого ребенка как личность. А мои воспитанники, поступив в школу, не забывают меня, приходят в гости в свою группу, с умилением смотрят на новых «домочадцев» и говорят о том, что когда-то и они были такими же малышами.
12 Являясь победителем областного конкурса «Воспитатель года 2012» для меня было огромной честью представлять на Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России 2012» Воронежскую область. Я никогда ни о чем не жалею, ведь в жизни все происходит не случайно… «С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся» Русская пословица
1.1 .Конкурс имеет всероссийский статус. В нем могут принимать участие педагоги, представляющие замыслы, опыт, результаты работы со школьниками и дошкольниками современного образовательного учреждения.
1.2. Организатором Конкурса выступает Интернет-проект «Эрудит».
1.3 .Настоящее Положение определяет требования к участникам и конкурсным материалам, порядок их предоставления на Конкурс, сроки проведения Конкурса и действует до завершения конкурсных мероприятий.
1.4 .Основные цели конкурса:
- выявление и распространение инновационного педагогического опыта в области преподавания подрастающего поколения;
- определение профессионального педагогического мастерства в современной системе образования.
1.5. Задачи конкурса:
- выявить специалистов, обладающих передовым педагогическим опытом;
- организовать подготовку и проведение конкурса для его участников как ситуацию профессионального развития;
- организовать конкурсные испытания, позволяющие продемонстрировать мастерство в работе с дошкольниками и школьниками в современном образовательном процессе.
2. Условия участия в Конкурсе
2.1. На конкурс принимаются авторские работы воспитателей, педагогов, психологов, соцпедагогов, библиотекарей..
2.2. Для участия в Конкурсе необходимо представить конкурсную работу:
- авторскую статью – эссе по данной теме.
2.4 . Для участия в конкурсе, конкурсант оплачивает оргвзнос (250 рублей за одного участника). Квитанцию для оплаты вы можете скачать с сайта www.eruditez.ru в разделе «О НАШЕМ ПРОЕКТЕ», в которой вписаны наши реквизиты.
3. Порядок организации и проведения конкурса
3.1. Для организации и проведения конкурса создается Оргкомитет. Оргкомитет конкурса:
- объявляет об условиях, порядке и начале проведения конкурса;
- создает независимую комиссию для экспертизы предоставленных материалов;
- принимает заявки и материалы на конкурс до 31 мая 2015 г .;
- утверждает список участников;
- организует оформление наградных материалов.
3.2 . Для участия в конкурсе претендент высылает через личный кабинет на сайте www.eruditez.ru одним архивом следующие конкурсные материалы:
- заявку;
- конкурсную работу;
- копию оплаченного чека (оргвзнос за участие в конкурсе);
- название архива, пример: ИвановИИ -Горжусь профессией своей . (Обязательно, верно назвать архив!)
Автор вправе по своему усмотрению приложить дополнительные материалы (например, фотографии проведенного мероприятия).
3.3. Заявки принимаются до 12.00 часов (время московское) 31 мая 2015 года через личный кабинет. Итоги конкурса будут подведены 15 июня 2015 года.
3.4 .Конкурсные работы, поданные после даты окончания приема заявок, не рассматриваются и к участию в Конкурсе не допускаются.
3.5 .Все материалы, присланные на Конкурс, обратно не возвращаются.
4. Требования к оформлению конкурсных материалов
4.1 .Конкурсные материалы должны соответствовать настоящему Положению и быть представлены в Оргкомитет в электронном виде.
4.2. Объем пересылаемого файла не должен превышать 15 Мб.
5. Награждение
5.1 .По итогам работы экспертной комиссии авторы награждаются почетными дипломами I, II или III степени. Также наградные материалы получат все участники конкурса.
5.2 .Наградные материалы будут высланы в электронном виде, в течение 20 дней со дня подведения итогов.
5.3 .Жюри принимает решение конфиденциально. Решение жюри пересмотру не подлежит.
5.4 . Итоги конкурса будут опубликованы на сайте www.eruditez.ru.
Заявка
на участие во Всероссийском конкурсе педагогов
«Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно»
I. Сведения об участнике
Фамилия, имя, отчество участника
Место работы и должность
(с указанием полного наименования образовательного учреждения в соответствии с Уставом)
Общий педагогический стаж
II. Сведения о конкурсной работе
Дополнительные сведения о работе
III. Контактные данные
Адрес постоянного местопроживания
IV. Сведения об оплате оргвзноса
Какого числа была произведена оплата оргвзноса
Настоящим я выражаю свое согласие на публикацию представленных мною конкурсных материалов в открытой печати и Интернете.
Автор: Марченко Ирина Анатольевна
Должность: заведующая
Учебное заведение: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Ромашка"
Населённый пункт: Иркутская область, Тулунский район, село Мугун
Наименование материала: Презентация
Тема: "Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно"
Дата публикации: 09.04.2016
Раздел: дошкольное образование
FokinaLida.75@mail
Муниципальное дошкольное образовательное
детский сад «РОМАШКА»
ПРИГЛАШАЕМ ВАС В НАШ ДЕТСКИЙ САД.
FokinaLida.75@mail
Детский сад «Ромашка» введён в
эксплуатацию в 1972 году.
665211, Российская Федерация, Иркутская
область, Тулунский район, с. Мугун ул.
Ленина д. 61.
Режим работы: с7
ч., пятидневная
неделя, суббота и воскресенье – выходной
FokinaLida.75@mail
Проектная
мощность ДОУ
– две группы.
т
.
Каждая группа имеет отдельную приёмную, игровую,
спальную, туалетную комнаты.
FokinaLida.75@mail Заведующая МДОУ детский сад «Ромашка» –
ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА
Стаж работы 7 лет.
Педагогическое кредо:
«Горжусь профессией
своей за то, что детство
проживаю многократно…»
FokinaLida.75@mail
Главная задача ДОУ – раскрытие способностей
каждого ребёнка, воспитание личности, готовой к
жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Это малыши от 1.6 лет до 7 лет. Это влюблённые в своё
дело сотрудники. Помочь ребёнку быть самим собой,
осознавая себя как личность. Всех объединяет одно общее
желание: понять ребёнка. Это – новые методики и
программы, внедрение которых позволяет добиться
эффективного интеллектуального, нравственного,
эстетического развития детей. Это дом, где организованная
среда создаёт наилучшие условия для здоровой,
физической и психической жизни ребёнка.
FokinaLida.75@mail
Разнообразная предметно-развивающая среда
включает компоненты. Необходимые для
полноценного физического, эстетического,
познавательного и социального развития
воспитанников. Все помещения, в которых
находятся дети, отличаются оригинальностью
оформления и неповторимостью дизайна
всего интерьера. Мы постоянно работаем над
созданием в нашем учреждении обстановки,
которая обеспечивает равные возможности
для всестороннего развития ребёнка.
FokinaLida.75@mail
Младшая разновозрастная группа
Игровая комната
FokinaLida.75@mail
Младшая разновозрастная группа
Спальная комната
FokinaLida.75@mail
Старшая разновозрастная группа
Игровая комната
FokinaLida.75@mail
Старшая разновозрастная группа
Спальная комната
Воспитатели нашего дошкольного
учреждения увлечены своей
С любовью и знанием возрастных
особенностей детей создавали в
группах предметно-развивающую
среду. Их можно назвать
счастливыми в своей беспредельной
любви к детям.
FokinaLida.75@mail
Наталья Александровна
Абдулвалиева
Воспитатель I квалификационной
категории. Образование - высшее;
бакалавр педагогики. Стаж
педагогической деятельности - 13 лет. В
данном учреждении - 10 лет.
"Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш." (В. А. Сухомлинский).
FokinaLida.75@mail
Наталья Алексеевна Лучина
Образование – высшее,
"Дошкольная педагогика и
психология". Стаж работы
Педагогическое кредо:
"Дети - живые цветы
земли. " (Максим
FokinaLida.75@mail
Наталья Александровна Татарчук
Педагогическое кредо: "Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми" (Оскар Уайльд).
FokinaLida.75@mail
Афанасий Афанасьевич
Музыкальный
работник. Стаж
работы 9 лет.
Любим музыку и
Наши песенки и
развлеченья,
Любим праздники,
FokinaLida.75@mail
Педагогический коллектив постоянно
повышает свой профессиональный уровень.
Педагог – одна из самых
трудных и почётных
профессий. Педагоги,
работающие в нашем
детском саду –
современные,
эрудированные люди.
Они постоянно
осваивают новые
технологии и повышают
профессиональный
Уровень профессионального роста
педагогов
-
педсоветы;
-
семинары;
-
семинары-
практикумы;
-
открытые
занятия;
-
консультации.
Методические
объединения,
практикумы на
базе ТМО,РМО.
квалификации
Самообразование
Деловые игры
FokinaLida.75@mail
На педагогическом совете рассматриваются
самые важные проблемы коллектива.
FokinaLida.75@mail
Наши педагоги принимают
активное участие в конкурсах
Кучерова Ю. В. в 2012 г. -
победитель конкурса
«Воспитатель года»
В 2013 г. – лауреат премии
губернатора Иркутской
области «Лучший
педагогический работник
муниципального
дошкольного
образовательного
FokinaLida.75@mail
Наши педагоги принимают
активное участие в конкурсах
2012 г. – лауреат премии губернатора
Иркутской области «Лучший
педагогический работник
муниципального дошкольного
образовательного учреждения».
2013 г. - диплом II cтепени
Общероссийского конкурса
«Здоровому всё здорово!
Здоровьесберегающие технологии на
занятиях и внеклассных
мероприятиях».
2014 г. - приняла участие:
•
во Всероссийском конкурсе «Мини-
музей»;
•
во Всероссийском конкурсе «Уголок
природы»;
•
в международном конкурсе «Работа с
FokinaLida.75@mail
Нам есть чем поделиться
с коллегами. Районное методическое
объединение по теме «Совместная
деятельность воспитателя и детей по
художественно-эстетическому развитию детей»
проходило на базе нашего детского сада.
FokinaLida.75@mail
Обучение у нас – это организованный
процесс взаимодействия и общения
взрослого с детьми, а также детей между
собой, в ходе которого и происходит
FokinaLida.75@mail
Игра – как праздник! В нашем детском саду
присутствуют различные виды игр: от
подвижных до сюжетно-ролевых. Мы
используем игры-драматизации, спортивные
игры, музыкальные игры.
FokinaLida.75@mail
Театр – словно чародей-затейник … своею палочкой
волшебной проведя… и вот ребёнок скромный и
застенчивый сегодня вдруг играет короля…
FokinaLida.75@mail
Не менее любим детям и их родителям
музыкальный зал, где дети могут проявить
свой творческий потенциал. Здесь проходят
весёлые досуги и праздничные утренники.
FokinaLida.75@mail
Экспериментирование - самый эффективный способ
развития детей, поэтому мы приступили к
внедрению этого метода. Очень важно научить детей
умению познавать природу, ценить и сохранять её.
FokinaLida.75@mail
Физкультурно-оздоровительное направление направлено
на формирование основ здорового образа жизни, его
направленность на укрепление здоровья, физического и
психического развития, эмоционального благополучия
каждого ребёнка. Коллектив успешно внедряет
здоровьесберегающие, инновационные технологии по
оздоровлению детей.
FokinaLida.75@mail
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое
значение для физического развития. Прогулка
является первым и наиболее доступным средством
закаливания детского организма. Она способствует
повышению его выносливости и устойчивости к
неблагоприятным воздействиям внешней среды,
особенно к простудным заболеваниям.
FokinaLida.75@mail
Семья и детский сад – два воспитательных
феномена, каждый из которых по своему
обогащает ребёнка социальным опытом. Активное
взаимодействие помогло нам сплотить семьи,
эмоционально сблизить детей и взрослых.
FokinaLida.75@mail
В ДОУ стало традицией проводить вместе с
родителями музыкальные и физкультурные
развлечения. Родители регулярно участвуют в
конкурсах. Педагогический коллектив убеждён в
том. Что наиболее полное осуществление задач
воспитательной работы с детьми происходит
только в сотрудничестве с семьёй.
FokinaLida.75@mail
Формы и активные методы
сотрудничества с семьёй
круглый стол;
-
консультации;
-
практикумы в
форме деловой
игры;
-
досуговые формы
общения детей и
взрослых;
-
день открытых
формы общения
формы общения
-
анкетирование;
-
тестирование;
-
интервьюирование;
-
открытые просмотры
детской деятельности;
-
анализ результатов
деятельности детей
Активные методы
Активные методы
общения
-
анализ
педагогической
ситуации;
-
решение
педагогических
задач;
-
игровые задания и
упражнения;
-
двигательные
FokinaLida.75@mail
Формирование у детей патриотических чувств и развития
Читайте также: