Как помочь ребенку в выборе профессии презентация
Опубликовано: 12.03.2025
Презентация на тему: " Как помочь ребенку выбрать профессию? Родительское собрание." — Транскрипт:
1 Как помочь ребенку выбрать профессию? Родительское собрание
2 Выбор профессии - ТРУДный выбор Выбор профессии вызывает серьезные сомнения и трудности. Что делать родителям в такой ситуации ? Разворачивать серьезную профориентационную работу ! Причем вопрос о том, куда пойти учиться, лучше начинать решать еще в 8-м классе(!).
3 ТИПИЧНАЯ ФРАЗА КАК НЕОБХОДИМО ГОВОРИТЬ «Ты должен учиться!» «Я уверен(-а), что ты можешь хорошо учиться» «Ты должен думать о будущем!» «Интересно, каким человеком ты хотел бы стать? Какую профессию планируешь выбрать?» «Ты должен уважать старших!» «Ты знаешь: уважение к старшим – это элемент общей культуры человека» «Ты должен слушаться учителей и родителей!» «Конечно, ты можешь иметь собственное мнение, но к мнению старших полезно прислушаться» «Ты лжец!», «Ты опять врёшь!» «Мне жаль, что я опять выслушиваю неправду». «Мне не нравится, когда меня обманывают. Постарайся больше так не делать»
4 7 шагов к решению Итак, задача родителей - не навязывать подростку уже готовое решение, а помочь ему определиться самому. Как это сделать?
5 ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений. 1. Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребенку подумать над тем, каким требованиям, по его мнению, должна отвечать его будущая работа. 2. Составьте максимально подробный список таких требований (уровень заработной платы, характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и т. д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки - названия профессий, кажущихся ребенку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте требование и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если нет - минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего. Возможно, около этой специальности ребенку и стоит искать свое призвание.
6 3. Разумеется, такой способ профориентации - не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять (и может быть, впервые!) над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.
7 ШАГ 2. Расширяйте знания о профессиональном мире. Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать. Жизненный опыт подростка ограничен, его представления о трудовой деятельности отрывочны. Например, многие старшеклассники утверждают, что собираются стать менеджерами, но на вопрос о том, что это за работа, внятно ответить не могут. Другие смешивают понятия «профессия» и «должность», например заявляют: «Хочу быть начальником!»
8 Кто-то говорит, что любит играть в компьютерные игры, получать информацию из Интернета, поэтому хочет стать программистом. А ведь программист - отнюдь не просто пользователь компьютера. Задача родителя - выступить экспертом, поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, какие ограничения она накладывает. К профориентационной работе можно привлечь друзей и знакомых. Например, если ваше чадо подумывает, не стать ли ему юристом - и среди ваших знакомых как раз таковые имеются, - стоит попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на работу. Опыт подобного общения может заставить подростка задуматься о том, насколько его представления о выбранной специальности соответствуют действительности.
9 ШАГ 3. Больше информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты. Иногда в подобных изданиях ребенок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители!).
10 Информацию о профессиональных учебных заведениях можно получить: в справочниках для поступающих в учебные заведения; в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET; в рекламных объявлениях; в библиотеках; в Отделе планирования профессиональной карьеры и профориентации; при личных посещениях учебных заведений.
11 ШАГ 4. От слов - к делу. Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребенка заинтересовала какая-то профессия, предложите ему «порепетировать» ее в профильном кружке, секции, классе.
12 ШАГ 5. Предложите ребенку пройти профориентационное тестирование Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире существующих профессий, но прежде всего познать себя - свои личностные качества, способности, стремления. Ведь очевидно, что карьерных высот человек скорее добьется в том деле, которое, с одной стороны, ему интересно, а с другой - соответствует его способностям. Например, дизайнеру важно иметь зрительную логику и образное мышление, журналисту - умение замечать детали и связно излагать мысли, инструктору по фитнесу - физическую подготовку и организаторские способности и т. д.
13 В Интернете есть много толковых тестов (например, на сайтах которые позволяют «нащупать» профессиональные интересы, личностные особенности, способности старшеклассника и соотнести эти параметры друг с другом. Однако надо иметь в виду, что цель таких тестов - не выдать готовый ответ на вопрос «кем быть», а «запустить» процесс самопознания, помочь ребенку разобраться в том, какой он по складу характера, к чему у него есть склонности, а к чему нет. И ни в коем случае нельзя считать полученные результаты и выводы однозначно верными.
14 ШАГ 6. В институт - на экскурсию. Неплохо сводить ребенка на «день открытых дверей» в вуз - и желательно не в один. Не придавайте таким походам чрезмерное значение - ведь совсем не обязательно, что именно здесь ваш РЕБЕНОК захочет провести свои студенческие годы. Идите в вуз просто как в музей - посмотреть, пообщаться, прочувствовать «мое - не мое».
15 ШАГ 7. Обсуждайте альтернативы (другие варианты) Говоря с ребенком о будущей профессии, не зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: Что он будет делать, если ему не удастся реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу. Можно спросить прямо: «А чем ты собираешься заниматься, если у тебя не получится стать экономистом?» А можно обсуждать эту проблему применительно к третьим лицам: «Представляешь, Андрей всю жизнь мечтал стать футболистом, готовился к спортивной карьере, но получил травму, и ему пришлось уйти. Теперь он думает, кем быть».
16 Ошибка - тоже опыт Выбор профессии - дело, без сомнения, важное и ответственное, но не стоит относиться к нему как к процессу необратимому. Тот выбор, который делают наши дети сегодня, отражает лишь их нынешние интересы и потребности. Замечательно, если выбранная специальность всегда будет им интересна, ну а если их предпочтения изменятся - в этом нет никакой трагедии. Специалисты отмечают, что выбор профессии один раз и на всю жизнь уходит в прошлое. Мы живем в мире, который стремительно меняется. Невозможно предсказать, какова будет ситуация на рынке труда, скажем, лет через десять. Не исключено, что специальности, которые в настоящее время востребованы и высоко оплачиваются, совсем не будут таковыми и наоборот. Но в любом случае у каждого остается возможность что-то переиграть или начать заново.
17 НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ: 1. следование чужим советам, выбор за компанию; 2. выбор близлежащего ВУЗа или внешне привлекательной, престижной профессии; 3. отсутствие существенной информации о профессии или специальности;. 4. незнание своих личных особенностей.
18 Рекомендации: Каждый сам выбирает свою профессию, и сам должен ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему. Осознайте ценность выбора вашего ребенка (для себя и для общества), изучайте профессию и всё, что с ней связано. Сориентируйтесь в конкретной социально-экономической ситуации (потребность, престижность, зарплата и др.).
19 Рекомендации: Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению. Осознайте трудности (внешние и внутренние) на пути к намеченным целям. Для приближения мечты надо много работать, читать, думать. Родителям необходимо учитывать степень влияния сверстников на решение сына или дочери и на сколько такое влияние оказывается положительным.
20 Причем вопрос о том, куда пойти учиться, лучше начинать решать еще в 8-м классе(!). Не рано ли? Нет, уже в 1 полугодие 9 класса обучающиеся выбирают экзамены, т.е делают первые шаги к выбору профессии.
21 «Если корабль не знает куда плыть, ни один ветер не будет ему попутным…»
В презентации рассмотрено понятие личного профессионального плана и о том как его построить, раскрыты факторы и ошибки выбора будущей профессии, указаны источники информации о профессиях. В презентации указан календарь мероприятия по профессиональному самоопределению, а также рассказано о том как родители могут поддержать процесс профессионального выбора своих подростков.
Просмотр содержимого документа
«Как помочь ребенку выбрать профессию »
Как помочь ребенку выбрать профессию
1 . Построение личного профессионального плана
2. Факторы и ошибки при выборе профессии
3. Психологическая поддержка профессионального самоопределения
Личный профессиональный план
заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ по выбору профессии.
При построении плана важно учитывать :
- Профессиональную направленность подростка:
интересы и склонности ребенка.
- Его желание получать данное профессиональное образование.
- Формирование списка подходящих профессий .
Востребованные профессии на рынке труда.
- Финансовые возможности
Базовое (школьное) образование.
- Диплом.
Формула выбора профессии:
а) «Хочу»
б) «Могу»
в) «Надо»
Факторы выбора профессии:
- Знания о профессиях и рынке труда;
- Мнение родителей;
- Позиция учителей, психологов и врачей;
- Интересы и склонности;
- Способности и состояние здоровья;
- Уровень притязаний и самооценка.
Ошибки при выборе профессии:
- Недостаточное знание мира профессий.
- Недостаточное знание себя.
- Недостаточное знание алгоритма выбора профессии.
Схема построения профессионального образа будущего:
- Профессиональная цель
- Знание себя
- Практическая реализация планов
- Запасные варианты карьеры и их иерархия как способы движения к дальней цели
- В случае явного несоответствия своих возможностей избранным целям – другой профессиональный выбор.
Источники информации о мире профессий:
Справочники, сборники, энциклопедии;
Семья, сверстники, знакомые;
Посещение различных мероприятий.
Основные советы, которых следует избегать:
- « В этой профессии денег никогда не заработаешь»;
- «Мне не удалось пойти в эту профессию, зато у тебя получится»;
- «Ты не потянешь»;
- «Я же лучше знаю, эта профессия идеальна для тебя!»
Психологическая поддержка
- «Золотая середина»
- Выясните, чем руководствуется ребенок, выбирая профессию
- Скрытые способности
- Минусы профессии
- Более конкретный профессиональный выбор
Календарь родителей и детей, планирующих будущее:
- Сентябрь – ноябрь – запись на курсы подготовки к поступлению в учебные заведения (2 года или 9 месяцев), поиск репетиторов.
- Декабрь – январь – ярмарка «Образование и карьера». Стоит собрать сведения о рынке образования и труда.
- Февраль – март – начинаются дни открытых дверей в большинстве учебных заведений.
- Апрель – май – пробные экзамены для тех, кто посещал курсы.
Вашему ребенку нужна поддержка психолога при выборе профессии, если:
Презентация: «Как помочь своему ребёнку в выборе профессии». Автор: Светлана. Файл: «Как помочь своему ребёнку в выборе профессии.ppt». Размер zip-архива: 355 КБ.
Как помочь своему ребёнку в выборе профессии
Как помочь своему ребёнку в выборе профессии
МБОУ Новоселовская СОШ №5 Педагог-психолог Каминская Ю.А.
Профессия
Должна отвечать интересам человека, но выбор профессии должен быть обоснован тем, насколько человек по своим индивидуальным качествам отвечает требованиям профессии.
Выбор профессии - задача не из легких даже для взрослых людей,
обладающих определенной личностной зрелостью. Еще более она сложна для старшеклассников, поэтому помощь родителей в ее решении просто неоценима. Ведь именно родители лучше чувствуют и знают своего ребенка, наблюдают его характер, привычки и интересы в течение многих лет, да и просто готовы прийти на помощь первыми.
Свыше 60% старшеклассников хотели бы обсудить свои планы именно с
Результаты анкетирования:
Количество родителей 9 кл – 49 чел; Количество родителей 11 кл – 31 чел. Количество вопросов - 12
Определился ли ваш ребенок с будущей профессией
11кл: да, определился – 40,8% Не может выбрать из нескольких вариантов – 25% Не выбрал – 20% Не знаю – 14,2% 9 кл: да, определился – 36,8% Не может выбрать из нескольких вариантов – 15,2% Не выбрал – 42% Не знаю – 10%
Где ваш ребенок планирует учиться после окончания школы
11кл: ССУЗ – 46,8% ВУЗ – 45% Не решил – 20% Не знаю – 8,2% 9 кл: ССУЗ – 87,9% ВУЗ – 69,4% (из числа тех, кто решил пойти в 10 кл) Не решил – 12,7% Не знаю – 9%
В какой сфере деятельности вы советуете своему ребенку выбрать
Государственное управление – 5 чел Медицина – 36 чел Транспорт – 26 чел Юриспруденция – 9 чел Не советую, ребенок сам принимает решение – 19 чел
Что должно определять выбор профессии
Совет родителя – 29,9 % Возможность бесплатного обучения – 15,4 % Возможность получать высокую зарплату – 34,7% Решение ребенка – 20%
Какую позицию родители должны занимать при выборе профессии и места
Участвовать, но не давить – 85,4% Соглашаться с выбором ребенка – 12,4% Затрудняюсь ответить – 2%
Профессиональная ориентация – курс на жизненный успех Почему
?? Что такое профессия?
Профессия - это
Деятельность, направленная на пользу обществу. Деятельность, требующая образования. Деятельность , выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату).
Стратегия выбора профессии:
Первый фактор «Хочу»: Помочь подростку оценить его интересы и
склонности, выяснить, какие профессии ему нравятся, представляет ли он, чем хотел бы заниматься каждый трудовой день.
Стратегия выбора профессии:
Второй фактор «Могу»: Познакомить ребенка с требованиями, которые
может предъявить выбранная им профессия. Помочь ему выявить способности и умения, знания и навыки, полученные в школе, рассказать, как можно применить их к выбираемой профессии.
Стратегия выбора профессии:
Третий фактор «Надо»: Обсудить с подростком, насколько реально найти
работу по выбранной профессии, в каких учебных заведениях можно получить интересующую его специальность.
Стратегия выбора профессии:
Типичные ошибки при выборе профессии:
Выбор профессии «за компанию»: Часто молодой человек или девушка, не знающие своих способностей, просто поступают в то же учебное заведение, что и их друзья.
Выбор престижной профессии: В данный момент престижными считаются профессии экономиста, бухгалтера, юриста, менеджера, переводчика и др. Интерес к ним есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим профессиям (высокая эрудиция, энергия, коммуникабельность, работоспособность).
Отождествление учебного предмета с профессией: Например, ученица хорошо пишет сочинения и решает, что ее призвание - журналистика. Однако профессия журналиста предполагает частые поездки, умение вникать в разные сферы деятельности и взаимоотношения людей, а не только написание статей.
Типичные ошибки при выборе профессии:
Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится: К примеру, младший брат восхищается старшим, летчиком по профессии. Из любви к брату он тоже решает, что это его призвание. Но это далеко не всегда соответствует действительности.
Несоответствие здоровья и условий труда по избранной профессии: Необходимо знать и учитывать особенности организма подростка, условий, в которых придется работать, иначе его может ожидать разочарование или ухудшение состояния здоровья. Ряд профессий предъявляют очень жесткие требования к физическому здоровью, а для некоторых профессиональных занятий существует ряд строгих медицинских противопоказаний (например, плохое зрение для водителя).
Устаревшие представления о характере труда и возможностях профессии: Незнание динамики развития профессий в связи с техническим прогрессом приводит к ошибкам. Нередко под названием профессии скрыт совершенно новый темп и характер труда. Всегда нужно стремиться узнать именно о современном облике профессии.
Типичные ошибки при выборе профессии:
Неумение разобраться в себе, своих склонностях, способностях и мотивах: Помощь в самопознании могут оказать психолог, специалисты по профориентации, учителя, родители, специальная литература.
Выбор профессии под давлением родителей: Очень часто родители совершают ошибки, влияющие на правильность профессионального выбора подростка. Они даже настаивают на выборе варианта, который в силу различных обстоятельств жизни не удалось осуществить им самим, то есть через ребенка они пытаются реализовать свою собственную мечту.
Главный принцип выбора профессии
НАДО ли выбирать эту профессию? Есть ли на нее спрос на рынке труда? Источники информации
ЧТО ВЫ СМОЖЕТЕ? Ваши + способности +преобладающий тип мышления, тип личности +здоровье (с учетом медицинских ограничений)
ЧТО ВЫ ХОТИТЕ? Ваши +желание +интересы +склонности
Уровни самоопределения
1. В какой профессиональной области хочу работать? 2. Какими умениями надо обладать, чему научиться? Каким быть? (ресурсы и дефициты) 3. Где продолжать образование? Куда поступать? На какой факультет? 4. Как подготовиться к поступлению? (ресурсы и дефициты)
Рекомендации родителям, желающим оказать своему ребенку помощь в
1 этап
Принятие решения о выборе профессии.
Помочь разобраться в своих интересах и склонностях, сильных и слабых сторонах своей личности. На этом этапе подросток особенно нуждается в поддержке и одобрении со стороны родителей, это помогает ему обрести уверенность в себе.
2 этап
Выбор учебного заведения.
Знакомство со структурой учебных заведений, уровнем получаемого в них образования, вступительных экзаменах. информационные справочники для абитуриентов, встречи с представителями учебных заведений на профориентационных мини-ярмарках, проводимых Центрами занятости населения, Дни открытых дверей.
«Как помочь ребенку в выборе будущей профессии »
: «Профессия - это тягость, переходящая в радость».
На выбор профессии влияет много факторов: ее популярность, престиж в обществе, собственная склонность человека, его интерес к данному виду деятельности, возможность творчества, уровень зарплаты и т.д. Однако на выбор профессии могут оказать влияние и другие обстоятельства – советы окружающих, пример друзей, родителей, мода на специальность, просто желание иметь диплом, безразлично какой.
«Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии» 1. Ориентация ребенка семьей сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий банком) 2. Пренебрежение к профессиям, которые не престижны, хотя и значимы в жизни. 3. Отсутствие своего мнения и принятия решения не по собственной воле, а по требованию родителей. 4. Увлечение только внешней или какой-либо одной стороной профессии. 5. Подверженность влиянию друзей на выбор профессии. 6. Отсутствие умений оценивать свои способности и возможности в выбранной профессии.
Способы выбора профессии Первый способ – метод проб и ошибок, когда человек идет вслепую, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдет ту единственную профессию, которая будет приносить ему не только средства к достойному существованию, но и радость труда. На это может уйти половина человеческой жизни.
Второй путь – изучение себя, своих интересов, склонностей, свойства нервной системы, мышления, памяти, внимания – всего того, что понадобится каждому человеку в выборе той или иной профессии. Получив знания о себе, можно познакомиться с миром профессий, узнать свои возможности в выбираемой профессии и требования профессии к человеку.
Третий путь – путь выбора профессии своих родителей, дедов и прадедов. Он возможен в том случае, если это традиция семьи, которая бережно хранится и передается из поколения в поколение. Для того чтобы поколения были верны традиции выбора профессии, нужно много составляющих. Но главное – отношение взрослых к своей профессии, влюбленность в свое дело.
Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, - это выбор будущей профессии. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. И здесь главное - не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Правильно сделанный старшим подростком выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем.
Таким образом, большинство обучающихся старших классов не имеют достаточных знаний о себе и не владеют необходимыми сведениями о существующих вариантах реализации своих профессиональных намерений.
Для выбора будущей профессии ребенок должен знать о себе следующее: Свои интересы к профессии Свои способности Свои склонности Степень своей профессиональной пригодности (здоровье)
«5 основных направлений профессиональной деятельности». Человек — человек — все профессии, связанные с воспитанием, обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой группе относятся все педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг официант, продавец, врач, секретарь, педагог общего профиля, воспитатель. Качества: общительность, эмоциональная устойчивость, организаторские способности
Человек — техника — все профессии, связанные с созданием, обслуживанием и эксплуатацией техники. Это такие профессии как: инженер-конструктор, автослесарь, системный администратор, автослесарь, станочник, электрик, слесарь, оператор, токарь, монтажник конструкций, радиомеханик, инженер-технолог, водитель. Качества: способности к геометрии, физике, пространственное воображение, технический склад мышления, склонность к практическому труду.
Человек — художественный образ — все профессии, связанные с создание, копированием, воспроизведением и изучением художественных образов. К этой группе относятся такие профессии как: художник, актер, певец, реставратор, искусствовед, диктор, архитектор, швея-модельер, маляр, копировщик рисунков, композитор, писатель. Качества: наглядно-образное представление, яркое воображение, склонность к творчеству, гибкость чувств, развитость функциональных способностей (слух, зрение, речь, вкус и т.п.).
Человек — природа — все профессии, связанные с изучением, охраной и преобразованием природы. К этой группе относятся такие профессии как: ветеринар, садовник, агроном, эколог, лесник, полевод, животновод, ветеринарный врач, геолог, агроном, зоотехник. Качества: наблюдательность, устойчивость внимания, склонность к учету наблюдений, потребность в двигательной активности.
Человек — знаковая система — все профессии, связанные с созданием и использованием знаковых систем (цифровых, буквенных, нотных). К этой группе относятся переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансист, экономист, плановик, чертежник, корректор, наборщик, стенографистка, машинистка, программист, бухгалтер, ученый-теоретик. Качества: способность к алгебре (абстрактное мышление), устойчивость внимания, склонность к обобщениям, к малоподвижной работе (усидчивость).
Анкета ( для уч-ся) 1. Назовите 10 наиболее привлекательных для вас профессий (расположите их по степени значимости) 2. Назовите свою будущую профессию и преимущества вашей будущей профессии. 3. Назовите минусы вашей будущей профессии. 4. Назовите качества характера, необходимые для того, чтобы состояться в профессии. 5. Назовите ваши качества характера, которые могут помешать приобрести любимую профессию. 6. Что или кто повлиял на выбор вашей будущей профессии: А) родители е) книги и фильмы Б) родственники ж) жизненные обстоятельства В) учителя и) встречи с интересными людьми Г) друзья к) способности Д) знакомые м) самостоятельный выбор 7. Назовите профессию, которая вам нравится и ту, которую советуют вам родители.
Врач, юрист, работники МЧС, учитель, полицейский, менеджер, экономист, военнослужащий, актер, инженер, фотомодель, пожарный директор ООО «Газпром», архитектор, стоматолог, адвокат, переводчик, судья.
Анкета для родителей 1. Обсуждали ли Вы со своим ребенком проблему выбора профессии? 2. Какую профессию выбирает Ваш ребенок? 3. Что вы ему советуете? 4. Совпадают ли Ваши интересы и точки зрения на выбранную профессию? 5. Что служит Вашим аргументом в выборе профессии Вашим ребенком? 6. Если ребенок будет настаивать на собственном выборе профессии, будете ли Вы ему препятствовать?
Довольны ли Вы выбранной профессией? 2. Что повлияло на Ваш профессиональный выбор? 3. Какие минусы своей профессии Вы можете назвать? 4. Что интересного в Вашей профессии? 5. Если бы начать жизнь сначала, вы бы поменяли свою профессию на другую?
А на вопрос «Кем хочешь быть?» отвечают расплывчато и невнятно. Самое страшное, что даже поступив в ВУЗ, эта ситуация может не изменяться. Сейчас самые распространенные ответы студентов «Почему ты здесь учишься» практически такие же. Каких специалистов мы увидим через 5 лет их обучения? Кто и как с такой мотивацией будет лечить нас и строить нам дома? Да, звезды уедут в Москву или Питер. А с кем останемся мы?
Наши дети – поколение Z. Другими словами – цифровое поколение. Улицы опустели, дети все больше сидят в компьютерах и имеют доступ к огромным информационным ресурсам. Да и мы сами все больше в компьютерах.
Образ современной семьи все чаще выглядит так:
Даже собираясь за обеденным столом мы чаще всего включаем телевизор, и все реже разговариваем друг с другом. Уставшие родители, желая отдохнуть от мыслей о работе, не желают рассказывать детям о том, как прошел их день и чем они сегодня занимались. Поэтому, что такое работа, и какая она бывает, ребята узнают из фильмов, реалити-шоу и видео в интернете. Но насколько эти представления соответствуют реальности?
Знают ли ваши дети, кем вы работаете, и чем вы занимаетесь на этой работе? А какие профессии вообще бывают?
Зачастую наши познания в этом ограничиваются словами: врач, учитель, инженер, юрист, продавец, экономист и менеджер.
А что мы сами знаем о профессиях будущего и состоянии на рынке труда? Зачем подростку выбирать профессию юриста, если количество вакантных мест намного меньше, чем выпускников? И зачем, например, ребенку учиться на переводчика, если эта профессия с каждым годом теряет актуальность, а на смену ей приходят инновационные технологии, которые не требуют человеческих ресурсов?
Как вы думаете, какие профессии будущего? Ведь потребности человечества при создании информационных систем выходят на новый уровень. Еще несколько лет назад было достаточно уметь в принципе создавать любую информационную систему, действующую с наименьшим числом ошибок и позволяющую автоматизировать единичные процессы деятельности человека. Но уже сейчас разумные информационные системы способны с помощью совершенных алгоритмов заменить собой практически любую деятельность человека.
1. Проектировщик нейроинтерфейсов Специалист, занимающийся разработкой совместимых с нервной системой человека интерфейсов для управления компьютерами, домашними и промышленными роботами, с учетом психологии и физиологии пользователей. 2. Организатор интернет-сообществ Специалист по организации и модерированию электронных форумов, игровых и образовательных площадок в сети. 3. ИТ-проповедник Специалист по коммуникации с конечными пользователями ИТ-продуктов, продвижению новых решений в группы, консервативно настроенные по отношению к передовым технологиям, осуществляющий обучение людей новым программам и сервисам для сокращения цифрового разрыва среди населения.
4. Разработчик моделей Big Data Специалист, который проектирует системы сбора и обработки больших массивов данных, получаемых через Интернет, разрабатывает интерфейсы сборки и сами аналитические модели. 5. Сетевой юрист Специалист, занимающийся формированием нормативно-правового взаимодействия в Сети (в том числе в виртуальных мирах), разрабатывающий системы правовой защиты человека и собственности в Интернете (включая виртуальную собственность). 6. Сити-фермер Человек, выращивающий фрукты и овощи в городе.
А как нашим детям выбрать специальность, которая бы не только деньги приносила, но еще и удовольствие? И соответствовала его индивидуальным особенностям? Ведь флегматик никогда не сможет работать там, где нужно делать свою работу быстро и в режиме многозадачности. А сангвиник с ума сойдет от работы в одиночестве.
Знают ли дети свои индивидуальные особенности и сильные стороны? Ведь… Каждый ребенок уникален, и у каждого есть что-то такое, что выгодно отличает его от всех остальных. Ведь у каждого ребенка на этой земле есть свой путь, свое предназначение, для которого он родился. То дело, которое он сможет делать лучше других.
Люди говорят, Моцарт- великий композитор! Такие звезды рождаются 1 раз в 100 лет и не меркнут спустя века. А ведь мало кто знает, что этот талантливый человек родился в семье музыкантов, и родители, вовремя заметив его интерес, начали очень рано развивать в нем музыкальность.
А К.Роналду? Едва научившись ходить, он стал играть в мячом везде и всюду. И его семья поддержала талант сына: вовремя отправила его в футбольный клуб. И он стал всемирноизвестным футболистом.
Так какова роль семьи в будущем успехе, либо неуспехе ребенка? И как узнать сильные стороны (способности, талант) наших детей? Ведь, в большинстве своем, современным детям, либо вообще ничего не интересно, либо интересно все, но они не могут определиться.
На помощь приходит профориентация.
Выбор профессии — это такая же дисциплина, как география. Но если географию в школе пять лет преподают, то про профориентацию и пяти минут не говорят. Получается, что предмет они не проходили, а сдавать его требуется.
Мы не можем изменить школьную программу. Одного тестирования для осознанного выбора профессии недостаточно. Поэтому предлагаю пошаговую инструкцию: Что нужно сделать, чтобы ребенок понял: КЕМ БЫТЬ? ЧЕГО Я ХОЧУ В ЭТОЙ ЖИЗНИ? И ЗАЧЕМ ВСЕ-ТАКИ НУЖНО УЧИТЬСЯ - КАК ОТ УЧЕБЫ ЗАВИСИТ ЕГО БУДУЩЕЕ?
Программа профориентации: 1. Пройти тестирование. 2. Выбрать на основании тестирования 3 профессии 3. Обсудить выбор с родителями и вместе с ними оценить их по критерию «Востребованности» сейчас и в будущем. 4. Остановить свой выбор на 1 варианте. 5. Пройти тренинг с целью проиграть свою профессиональную роль в игровой форме. 6. Встретиться с реальным представителем профессии и задать ему вопросы про его работу. 7. Съездить на экскурсию на предприятие. 8. Попробовать себя в роли профессионала.
Читайте также: