Как выбрать профессию буклет
Опубликовано: 14.03.2025
В связи с имеющимся вакантным местом на отдых и оздоровление в ДСОК «Жемчужина» (г. Анапа) в рамках проекта «Поезд Здоровье», в управлении образования администрации Горноуральского городского округа с 14.05.2021 по 19.05.2021 года проводится дополнительный прием заявлений от родителей (законных представителей).
При подаче заявления (Приложение 3) необходимо предоставить полный пакет документов, согласно «Административному регламенту предоставления муниципальной услуги «Предоставление путевок для отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием, санаториях и санаторно-оздоровительных лагерях круглогодичного действия, в загородных стационарных оздоровительных лагерях», п. 16,17 (Приложение 1).
При возникновении вопросов консультацию можно получить по телефону «Горячей линии» - 37-87-19.
Продлён приём заявлений на предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления
Уважаемые родители (законные представители) !
В связи с дополнительными предложениями по организации отдыха и оздоровления детей, предоставленными в управление образования Горноуральского городского округа 08 апреля 2021 года, прием заявлений на предоставление путевок в организации отдыха и оздоровления на период летних каникул продлен до 27.04.2021 года.
В управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г. в организации отдыха и оздоровления:
1. санаторный лагерь «Талый ключ» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 15 путевок на 1 смену (01.06 – 21.06.2021), доставка за счет родительских средств;
2. санаторный лагерь «Салют» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 25 путевок на 3 смену (17.07-06.08.2021), доставка за счет родительских средств;
3. санаторно-оздоровительный лагерь «Родничок» (г. Ревда) – 120 путевок
- 2 смена (24.06.2021 – 14.07.2021) - 40 путевок
–3 смена (17.07.2021 – 06.08.2021) - 40 путевок
–4 смена (09.08.2021 – 29.08.2021) – 40 путевок,
доставка и сопровождение спецтранспортом организации отдыха;
4. загородный оздоровительный лагерь «Заря» (г. Асбест) – 25 путевок,
- 2 смена (17.06.2021 – 30.06.2021) – 10 путевок
- 3 смена (02.07.2021 – 15.07.2021) – 15 путевок.
Доставка за счет родительских средств.
5. загородный оздоровительный лагерь «Антоновский» - 100 путевок,
-1 смена (03.06-16.06.2021) – 20 путевок
-2 смена (19.06-02.07.2021) – 20 путевок
- 3 смена (05.07-18.07.2021) – 20 путевок
- 4 смена (21.07-03.08.2021) – 20 путевок
- 5 смена (06.08-19.08.2021) – 20 путевок.
Доставка за счет родительских средств.
6. загородный оздоровительный лагерь «Звонкие голоса» - 100 путевок,
-1 смена (03.06-16.06.2021) – 20 путевок
-2 смена (19.06-02.07.2021) – 20 путевок
- 3 смена (05.07-18.07.2021) – 20 путевок
- 4 смена (21.07-03.08.2021) – 20 путевок
- 5 смена (06.08-19.08.2021) – 20 путевок.
Доставка за счет родительских средств.
7. По проекту «Поезд здоровья», ДСОК «Жемчужина» - 30 путевок. Заявления принимаются только в МКУ «Центр развития образования» в режиме рабочего времени.
Пункты приема заявлений (Приложение 1):
- Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг расположенные в населенных пунктах: с. Николо-Павловское, п. Горноуральский, с. Петрокаменское;
- МКУ «Центр развития образования» (г. Нижний Тагил);
-образовательные организации подведомственные управлению образования администрации Горноуральского городского округа.
При подаче заявления необходимо предоставить полный пакет документов, согласно «Административному регламенту предоставления муниципальной услуги «Предоставление путевок для отдыха и оздоровления детей в лагерях с дневным пребыванием, санаториях и санаторно-оздоровительных лагерях круглогодичного действия, в загородных стационарных оздоровительных лагерях», п. 16,17 .
При возникновении вопросов консультацию можно получить по телефону «Горячей линии» - 37-87-19.
с 01.04.2021 по 20.04.2021 года в управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г.
Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!
Сообщаем Вам, что с 01.04.2021 по 20.04.2021 года в управлении образования администрации Горноуральского городского округа осуществляется прием заявлений на предоставление путевок в период летних каникул 2021 г. в организации отдыха и оздоровления:
1. санаторный лагерь «Талый ключ» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 15 путевок на 1 смену (01.06 – 21.06.2021), доставка за счет родительских средств;
2. санаторный лагерь «Салют» (Артемовский р-он, п. Сосновый бор) – 25 путевок на 3 смену (17.07-06.08.2021), доставка за счет родительских средств;
3. санаторно-оздоровительный лагерь «Родничок» (г. Ревда) – 120 путевок
- 2 смена (24.06.2021 – 14.07.2021) - 40 путевок
–3 смена (17.07.2021 – 06.08.2021) - 40 путевок
–4 смена (09.08.2021 – 29.08.2021) – 40 путевок,
доставка и сопровождение спецтранспортом организации отдыха;
4. загородный оздоровительный лагерь «Заря» (г. Асбест) – 25 путевок,
- 2 смена (17.06.2021 – 30.06.2021) – 10 путевок
- 3 смена (02.07.2021 – 15.07.2021) – 15 путевок.
5. По проекту «Поезд здоровья», ДСОК «Жемчужина» - 30 путевок. Заявления принимаются только в МКУ «Центр развития образования» в режиме рабочего времени.
Пункты приема заявлений:
- Многофункциональные центры предоставления государственных и муниципальных услуг расположенные в населенных пунктах: с. Николо-Павловское, п. Горноуральский, с. Петрокаменское;
- МКУ «Центр развития образования» (г. Нижний Тагил);
-образовательные организации подведомственные управлению образования администрации Горноуральского городского округа
1. Название буклета- профессия «парикмахер», аудитория- 8-9 класс.
2. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни. Какой выбор следует назвать успешным?
Тот,при котором совпадут три важных условия: влечения, возможности и востребованность.
Эти условия можно обозначить словами «хочу», «могу», «надо».
Профессия должна быть интересной, соответствовать Вашим желаниям и склонностям, а также Вашим возможностям. Кроме того, профессия должна учитывать запросы рынка труда и оказывать перспективы дальнейшего трудоустройства.
История появления профессии
Начнём с того, что профессия парикмахера существует довольно давно,только в разные времена и в разных странах она именовалась по-другому: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами; помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам.
И только в наше время специализация парикмахеров сузилась — теперь они занимаются только причёсками.
Парикмахер-это специалист, занимающийся уходом за волосами клиентов, созданием причесок.
Парикмахер может быть специалистом по женским, мужским или детским прическам, или парикмахером-универсалом.
Парикмахер делает разные виды стрижек, окраску, химическую завивку и укладку, занимается лечением волос, корректирует форму усов и бороды.
Хороший мастер должен посредством своей работы подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки лица посетителя. С помощью хорошей прически можно скорректировать овал лица, сделать черты пропорциональными и более привлекательными. Хорошо подобранные цвет, тон и способ окрашивания выгодно представят оттенок кожи и глаз, скроют седину.
Осваивать профессию рекомендуется людям тактичным, деликатным и терпеливым.
Парикмахеру придется не только стричь, но и общаться с посетителем, предотвращать возможные конфликты, делать пребывание клиента в парикмахерском кресле максимально комфортным и приятным. Для работы по этой профессии пригодятся такие качества, как эстетический вкус, хороший глазомер, развитое чувство стиля, точная координация движений, аккуратность.
Беседа на тему «Выбор профессии» БУ “ Няганский Технологический колледж” Беседа по теме: (выбор профессии) старшая группа Выполнила: Махотина.
Консультация для педагогов «Игры для гиперактивных детей» Гиперактивность у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развития ребенку невнимательностью, отвлекаемостью,.
Конспект занятия «Все профессии нужны, все профессии важны. Профессии салонов красоты» МДОБУ “Детский сад №17 «Жемчужинка» комбинированного вида» Конспект НОД в подготовительной группе «Все профессии нужны, все профессии.
Конспект занятия «Что я увидел вечером из окна. Техника граттаж» для детей и подростков с ОВЗ Цель: совершенствовать умение детей и подростков с ОВЗ владеть техникой – граттаж; формировать у них интерес к художественному творчеству.
Сценарный план мероприятия для детей и подростков с ОВЗ «Путешествие в горы» с презентацией «Отдых в горах» Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Гулькевичский реабилитационный центр для детей и подростков.
Консультация для родителей «Профессиональный выбор» Профессиональный выбор Многие подростки, которые стоят перед выбором профессии, находятся в ситуации неопределенности. И не то, чтобы им.
Программа дополнительного образования для подростков «Выбор профессии — дело серьезное» Программа по дополнительному образованию «Выбор профессии - дело серьезное» (для подростков в возрасте от 12 до 18 лет). Разработчик: социальный.
Сценарий досуга «Все профессии нужны, все профессии важны» для детей 5 лет Задачи: Закрепить знания о профессиях. Воспитывать уважение к любому виду труда. Обогащать эмоциональный опыт детей, совершенствовать двигательные.
Сценарий развлекательного мероприятия для детей и подростков с ОВЗ «Дарите людям доброту» к всемирному Дню Доброты Цель - формировать у детей и подростков с ОВЗ этические представления, знания о добре и зле; - воспитывать доброе отношение к окружающим.
Здоровье школьника с ОВЗ и выбор профессии ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА с ОВЗ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ. Профессиональная ориентация школьников призвана помочь им правильно выбрать профессию, определить.
Буклет о правилах выбора профессии способен помочь в этом вопросе не только ученикам, но и их родителям, содержит важную информацию о составляющих выбора, ошибках, прогнозе рынка труда.
Просмотр содержимого документа
«Буклет "Выбор профессии"»
Трудовой жизненный путь - важнейшая общечеловеческая ценность. Это то, что может приносить человеку не только материальные средства существования, но и всестороннее развитие, новые знания, опыт, мастерство, а вместе с тем и устойчивую радость, осознание своей полезности. Профессия человека, его жизненный и трудовой путь, своего рода судьба. Профессиональная судьба у человека, как жизнь, одна. Поэтому, очевидно, стоит потратить и время и силы на некоторое заблаговременное и основательное ее планирование.
Каждый выбирающий профессию должен принимать во внимание следующее:
1 .Правильно определить свои
интересы и склонности, которые могут способствовать успеху в обучении, работе.
2.Оценить свои реальные способности, чтобы не ставить завышенных или заниженных целей.
3.Иметь представление о
существующих профессиях, а по интересующим профессиям информацию более подробную: содержание работы; условия труда; требования, предъявляемые профессиями к человеку.
4.Выяснить, нет ли у Вас противопоказаний по избранной профессии. Если вы знаете, что у вашего ребенка есть какие-то отклонения в состоянии здоровья, хронические заболевания, обязательно проконсультируйтесь с лечащим врачом, не будет ли это заболевание препятствовать в выборе той или иной профессии.
5. Еще один важный фактор, который следует учитывать при выборе профессии – потребность экономики в кадрах. Необходимо знать, какие именно профессии являются в данный момент наиболее востребованными на рынке труда в вашем городе (районе), а какими профессиями рынок перенасыщен. Необходимо помнить, что по данным статистики 70% профессий, востребованных на рынке труда – профессии материальной сферы
6.Узнать, в каких учебных заведениях и на каких условиях можно получить выбранную специальность. При этом необходимо исходить из реальных возможностей получения образования, переобучения.
Обдумать вопрос о будущей профессии всегда полезно и тем, кто уже сделал свой выбор. Обдумать - это значит задать себе много вопросов и попытаться найти на них ответы:
Какие учебные предметы были у вас любимыми?
Чем бы Вы хотели заниматься каждый день по 8 часов, из года в год?
О какой работе Вы мечтаете?
Какая работа была бы для Вас идеальной? Опишите ее как можно подробнее.
Каковы Ваши критерии выбора профессии (обязательные и желательные)?
Какие Ваши сильные стороны и навыки более всего позволяют Вам считать себя подходящим для работы, которая Вам кажется идеальной?
Какие проблемы в своих знаниях и умениях Вам необходимо ликвидировать, чтобы получить идеальную для Вас работу?
С кем можно посоветоваться, чтобы получить полезную для планирования карьеры информацию?
Каковы Ваши ближайшие и долгосрочные цели в области карьеры?
Ваши цели должны быть: измеримы, четко определимы, конкретны, достижимы.
Каждая профессия требует определенных способностей и личных качеств, которые необходимы или желательны для успешной деятельности. При этом даже абсолютно полное совпадение имеющихся качеств с желательными для данной профессии еще не делает Вас готовым специалистом, так как практически каждая специальность требует определенного уровня знаний и умений, т.е. профессиональной квалификации. Профессиональное образование - необходимое условие для квалифицированной работы.
Выбирая учебное заведение:
1.Постарайтесь собрать информацию о всех учебных заведениях, где можно получить выбранную Вами специальность.
2.Узнайте условия поступления, продолжительность обучения, основные изучаемые дисциплины, какая квалификация присваивается после окончания учебного заведения, есть ли возможность получить вторую специальность. Сравните полученную информацию по всем учебным заведениям и выберите оптимальный вариант.
3.Убедитесь в том, что Вы соответствуете требованиям, предъявленным к поступающим.
4.Готовясь к поступлению, имейте в запасе несколько вариантов.
Прогнозы рынка труда
Квалифицированные рабочие: водитель автомобиля
продавец, маляр, штукатур, плиточник, слесарь различного профиля, плотник, повар, пекарь, кондитер,
ИТР и служащие: средний и младший медицинский персонал. врач, менеджер, воспитатель детского сада,
инженер, бухгалтер, учитель и преподаватель.
ВЫБОР= ВОЗМОЖНОСТЬ + ВЛЕЧЕНИЕ + ВОСТРЕБОВАННОСТЬ
Ошибки и затруднения при выборе профессии
Существует ряд причин, приводящих к неправильному выбору профессии:
предрассудки (некоторые профессии важны для общества, другие считаются непрестижными);
перенос отношения к человеку представителю той или иной профессии на саму профессию;
увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии;
отождествление школьного учебного предмета с профессией;
неумение разобраться, отсутствие привычки разбираться в своих личных качествах (склонностях, способностях, подготовленности);
незнание или недооценка своих
физических особенностей, недостатков,
существенных при выборе профессии.
Самое главное выбрать профессию так, чтобы работа в будущем была успешной и приносила удовлетворение
Обычно в этот момент родители или психолог-профориентолог хватаются за голову и начинают придерживать дергающийся глаз. В этом материале мы публикуем совет эксперта проектов «Родительский университет: PRO-Родители!» ГК «Просвещения» и ГЕРОИ — Марии Косинец, психолога, профориентолога и создателя программы профориентации для школьников «Мой выбор».
Зачем нужен осознанный выбор?
Чтобы сделать осознанный выбор будущего, каждому подростку предстоит столкнуться с перечнем вопросов. Но что значит осознанный?
Плотно связанный с представлением, что выбранная вами профессия будет пронизывать всю жизнь, поможет реализовать мечты и амбиции, а не только заработать.
Выбор профессии – это выбор образа жизни. Учитель, бухгалтер, экономист – вы с легкостью можете представить, из чего складывается их день?
Каждая профессия несет определенную специфику. Мы выбираем не только зарплату, которую “гарантирует” профессия, но и распорядок дня. Будут ли выходные, будет ли работа, которую придется забирать на дом, будут ли нервные перегрузки. Исходя из статистики, 4 из 10 студентов отчисляются и переходит на другие направления, ведь только после знакомства и обучения они понимают, что выбранная ими сфера – совсем не то, чему хотелось бы уделять время.
Говорят, что один из трех студентов не в курсе, сколько стоит его обучение. Мы с Леной в курсе. А ты?
Кроме причин психологического характера, добавляется финансовая. Подросток может не знать, а взрослые – забыть, что перечень бесплатного обучения гарантированного государством по профессиональным программам органичен одной специальностью в ступени СПО и ВО.
Над детьми в любом случае довлеет ситуация: родители, учителя, одноклассники – так или иначе стараются склонить к выбору. Параллельно с этим меняется мир – к нам приходит автоматизация, меняется и сам рынок профессий.
Все 20 вопросов могут быть разделены на два направления: профориентация и самоопределение. Кстати, что это?
Умение смотреть вглубь себя, определять, что интересно, чего они хотят от жизни, и как эти вещи соотносятся между собой.
Начнем мы именно с них – с вопросов, которые помогают ребятам сформировать свой список желаний.
1. Какие критерии при выборе работы для меня важны?
Кому-то важен карьерный рост, кому-то деньги, командировки или возможность проводить день с семьей. Выписывайте все критерии в столбик — это и будет основой, через которую можно смотреть на профессиональный мир.
2. Какие формы и виды деятельности для меня в приоритете?
Важно разделять индивидуальную и групповую деятельность: кому-то комфортно работать одному, а кому-то помогать коллегам. Обычно уже сейчас, в учебной деятельности, видна эта разница.
К ответу на этот же вопрос относятся:
- Умственный или физический труд.
- Мало или много общения со время работы
- Роль организатора или исполнителя
- Применение четких и стандартных решений или творческий подход
Когда мы соберем вот эти показатели, станет ясно, из чего возможно выбирать, потому что большой спектр специальностей вообще отпадает.
Например: Я хочу быть журналистом, но не хочу работать с людьми. Хочу быть актером, но люблю только индивидуальную деятельность. Получится? Нет.
Сейчас мы с Пашей на третьем курсе. И только в этом семестре узнали, что ежедневно делают HR-менеджеры. Не надо так.
3. Хочу, могу и надо. + Не хочу и могу научиться
Если мы определяем только наши «хочу», выбор профессии может зайти в тупик, так как мечты и возможности необходимо соотносить.
Пусть подросток подумает, что он готов делать с точки зрения «могу».
Например: Кто-то не в состоянии заниматься монотонной работой, но хочет быть юристом. Получится? Нет.
Качества, которые характеризуют рабочую деятельность, — крайне важный элемент выбора. И здесь подростку потребуется помощь взрослого, способного смотреть правде в глаза.
Например: Кто-то имеет физические особенности, по зрению не проходит на военную деятельность. Не на всю, но на какую-то. Профессиональный отбор нужно также мягко учитывать.
Еще один важный вопрос – работа на перспективу. Если ребенок выбирает для себя профессию на основе того, что он может на настоящий момент, он себя сильно ограничивает. Есть масса навыков, которым можно научиться прямо сейчас. Создайте и этот список.
4. Формат интересующей меня работы
Работать в современном мире нужно тоже по-разному.
- Компания
- Фриланс
- Собственный бизнес
Например: Если ребенок хочет быть “судьей”, но одновременно “фрилансером” – ничего не выйдет. Точно так же, как учитель не может приходить только во вторник и четверг. Репетитор – может. И юрист консультант – может.
5. В каких схемах и областях мне интересно работать?
Разделение на естественные и гуманитарные науки сильно упрощает. Ребятам надо объяснить, что ни одна профессия не связана на 100% с конкретным школьным предметом. Прямая связь с дисциплиной может пугать ребенка.
Например: Я хочу быть журналистом, но не хочу сдавать литературу, мне говорят, что я в ней плох. Но ведь журналист работает и с людьми, и с творчеством, и с информацией, а если пишет про науку или технику — добавляет ее.
Чем шире информация о пересечении внутри выбранной области, тем проще выбрать.
6. Действительно ли я знаю, из чего выбираю?
Ребята всегда выбирают из некоторого ограниченного списка специальностей, знакомых со школы, и важно максимально его расширять.
Осознанный выбор — это не выбор из 10 знакомых работ, это изучение того, что есть в мире. На YouTube масса разборов разной профессиональной деятельности, а в интернете – подборок современных профессий.
YouTube – это возможность посмотреть на разные профессии, не устраиваясь на работу.
7. Есть ли смежные специальности с интересующим меня направлением?
Фокусировать все свое внимание на одной конкретной специальности может быть ошибочным подходом. Часто ребенок решает: мне нужна физика и информатика по ЕГЭ, а больше я ничего учить не будут, литературу, биологию, географию закрою “для галочки”.
В итоге ребенок себя ограничивает, и не имеет возможности, даже в случае желания, изменить подход оперативно и без потерь.
Изучение школьных предметов помогает ребятам расширить представление о мире, о том, чем можно заниматься. Возможно, если бы мы преподносили школьную программу именно так, уровень мотивации и ее смысл были бы другими.
8. Чем занимаются представители интересующей меня профессии?
Иногда бывает, что подросток посмотрел фильм про адвоката и ему понравилось. Но дело в том, что в кино обычно показывается всего одна сторона: без подробностей и трудностей. А, возможно, наоборот, без повседневной рутины.
Понимание должно быть максимальным: вот я отучусь, приду на работу и… Что и?
Например: Некоторым детям удивительно, что учителя заполняют документы после того, как школьники уходят домой. Учитель — это не только работа с подростками, это еще и бумажная работа. Если вы к такому не готовы, задумайтесь сразу.
9. Из скольких источников я знаю про интересующую меня профессию?
Только интернет, только слова одного человека, только фильм – это не вариант.
Про одну и ту же профессию можно рассказать так, что 100% захочется стать ее представителем и так, что 100% захочется держаться подальше.
Часто школы приглашают родителей или партнеров рассказать о своей работе в рамках профориентационного трека. Но всегда важно понимать: такой человек может а) быть ситуативно неудовлетворен работой б) ситуативно вдохновлять и что-либо упускать из внимания.
Чем больше знает ребенок, тем меньше субъективное влияние на его выбор.
10. Могу ли я попробовать сейчас интересующую меня профессию?
Речь не о том, чтобы трудоустроиться на несколько месяцев сразу, хоть это и желательный исход. Не всю работу можно попробовать в 15 или со стандартным уровнем подготовки.
Тем не менее, любую деятельность можно разбить на компетенции или навыки и попробовать себя через них.
Например: Будущий юрист может попробовать почитать законы и посмотреть, не вызывает ли это отторжение. Журналист — написать в блог по законам жанра, а не просто как пост в Инстаграм.
11. Есть ли рабочие места на интересующую меня профессию в моем регионе?
На этом этапе может произойти корректировка целей. Вариантов, в принципе, не так много: а) сменить вектор, если я принципиально хочу остаться в своем регионе; б) подготовиться к переезду.
С приходом в нашу реальность цифры, некоторую работу можно перевести в онлайн, так что и переезжать не придется. Но на начальном уровне занятости соискателю очень редко дают возможность работать удаленно.
Алиса! А нужны вообще генетики в Салехарде?
12. Если рынок труда перенасыщен, что я буду делать?
В любой период существуют востребованные специальности, как следствие – рынок ими перенасыщен. Решение всегда есть, но окончательный выбор подростка будет зависеть от степени его мотивации.
Например: Программист – очень востребованная и очень популярная профессия. К тому же, в ней крайне много направлений и задач. Но ребята, кто готов работать на таком перенасыщенном рынке, должны сразу же обогащать себя, прокачивать навыки. Здесь чтобы быть востребованным, нужно быть в три раза более конкурентоспособным.
13. Какие знания, умения и навыки важны для данной профессии?
Вопрос связан отчасти с предыдущим. Мы выбрали профессию, она соответствует всем нашим желаниям и целям, теперь необходимо рассмотреть саму деятельность.
Готовы ли вы «прокачиваться» в такую сторону? Готовы ли начать приращение навыка прямо сейчас и потом – постоянно – в будущем? Есть профессии, “застой” в которых означает выбывание из гонки.
14. Перспективна ли эта профессия, не исчезнет ли она к завершению образования?
Изучите рынок труда, изучите университетские программы. Важно понять, будет ли эта деятельность необходима через 5 лет. Чтобы время, потраченное на образование, не было потрачено впустую.
15. Соответствует ли эта профессия всем моим пожеланиям? (1-5 пункт)
С этого момента необходимо вернуться в начало и перепроверить исходные данные. Дело в том, что желания могут корректироваться в любой момент – и это нормально.
Например: Иногда ребятам выбирают групповую деятельность, потому что она снимает индивидуальную ответственность. Якобы снимает. Изучите выбранную вами профессию еще раз.
Каждая наша проба – особенно вопрос № 10 – дает понимание, чего именно ты хочешь хочешь.
Например: Пока ты ни разу не пробовал управлять командой, ты не поймешь, можешь ли и, что важнее, нравится ли тебе отвечать за макро-процессы, но не делать что-либо руками.
16. Понимаете ли вы все минусы и плюсы интересующей профессии?
У любой профессии и любой деятельности есть минусы и плюсы. 24 часа и 7 дней в неделю нельзя получать удовольствие, как бы нас ни уверяли в обратном.
Всегда будут задачи, которые нам нравятся, и задачи, которые нам не нравятся. Осознанный выбор — это понимание всех минусов и согласие с ними.
Выпишите на лист и то, и другое, чтобы понять: перевешивают ли конкретные плюсы – минусы?
У тебя получилось больше плюсов хотя бы в одной профессии? Кажется, у нас не все данные, Маш.
17. Представьте, что вы занимаетесь выбранной профессией 5-10 лет
Каждый день, на протяжении длительного срока, 8 часов в день подросток будет заниматься определенной работой. Готов ли он к такому? Достаточно ли многообразны задачи внутри выбранной профессии?
18. Знаете ли вы, где и как вы можете получить интересующую вас профессию?
Мечты – это прекрасно, но в вашем плане должна быть реальность. Если после школы у вас есть возможность переехать в другу страну и там получать степень “гендерного исследователя” – это хорошо. Если нет, стоит поискать смежные профессии.
19. Какие экзамены мне предстоит сдавать? И как повысить шансы на поступление?
Необходимо разобраться не только с ЕГЭ, но и с системой поступления. Узнать, будут ли дополнительные вступительные испытания. Это особенно актуально в творческих специальностях.
Иногда для таких испытаний нужны заранее подготовленные материалы. Например, для поступления на журфак, нужны статьи в газетах. Если вы выяснили об этом весной 11 класса, можно не успеть подготовить пакет требуемых документов.
Подготовка к Олимпиадам – мой шанс получить 100 баллов за предмет ЕГЭ. И отличная тренировка для вступительного экзамена.
20. Когда я начну выбирать?
Для большей определенности и спокойствия решите, какие сроки получения ответа вы ставите себе на каждый вопрос.
Абсурдно оставлять все 19 тем на май месяц выпускного класса. Поспешные решения или выбор по остаточному принципу чаще всего не ведут к успеху. Перед нами и так период большого стресса, а эффективно делать параллельно столько задач невозможно.
Оптимальным сроком для старта профориентационной (самоопределение) кампании является 7-8 класс. К началу 11 класса детям рекомендуется понимать, какое направление они выбирают.
Экстренные меры не всегда хороши. Например, найти первый попавшийся в интернете тест и окончательно запутаться после ответа на 7 вопросов из серии “Нравится ли вам?”.
Что еще поможет определиться?
Каждый ответ сужает список специальностей, каждая проба помогает определиться. Но что делать, если все 20 вопросов пройдены? Максимально кратко:
- Читайте про профессии в интернете
- Задавайте ребенку конкретные вопросы, не ограничиваясь общими фразами «нравится или не нравится»
- Смотрите ролики с представителями профессий
- Общайтесь с людьми, которые работают по интересующей специальности
- Пробуйте себя в профессии, хотя бы через отработку навыков.
Если вы читаете этот текст и вы – подросток, то запомните: к рекомендациям родителей и педагогов стоит относиться с легкостью, так как их общая цель одна — счастливое будущее. Ваше будущее. Так что ваша общая задача – быть в свободном диалоге без директив.
Материал подготовлен на основе онлайн-лектория, организованного проектом “Родительский университет: PRO-Родители” ГК “Просвещение”, проектом ГЕРОИ и при поддержке Фонда Яны Поплавской.
Визитка, листовка, брошюра, буклет – это далеко не полный перечень полиграфической рекламной продукции. С ходу может быть трудно разобраться, для каких целей лучше подойдет тот или иной вид. И если визитку от брошюры отличить довольно просто, то вот с лифлетами, флайерами, буклетами и листовками существуют определенные сложности.
Не помогают и сами полиграфисты, называя одним термином разную продукцию. Обычно это делается не со зла, а чтобы упростить жизнь клиенту, но результат бывает разным. В нашей статье мы подробно разберем основные виды рекламной полиграфии, рассмотрим их виды и сферы применения и поговорим об идеальных форматах и цветах.
Задачи, виды и форматы буклета
Буклет – один из видов полиграфической продукции. Информация, представленная в нем, носит в основном рекламный и просветительский характер. Он представляет собой лист бумаги, имеющий одно или несколько сложений. В буклете отсутствует какое-либо крепление как, например, в журнале или каталоге, где листы соединяются друг с другом скобами, термоклеем или пружиной. Буклет может быть цветным или черно-белым.
Существует два типа буклетов:
- с бигом;
- с фальцем.
Разница между ними в плотности бумаги, из которых делается буклет. Так, плотная бумага и картон (от 170 г/м 2 ) обрабатываются на специальном оборудовании, где тупой нож и прессовые валы придавливают лист, создавая линию сгиба. Зачастую буклеты с бигом требуют дальнейшей ручной доработки.
Изделия с фальцем создаются в результате обработки и складывания листов двумя прижимными валами. Такой способ используют для создания буклетов из бумаги плотность от 65 г/м 2 . Фальцовщики бывают промышленными и портативными (офисными). Их отличает скорость работы. Сгибов на буклете может быть от 1 до 4, это касается и бига, и фальца.
Рассмотрим виды буклетов:
- Информационные. Цель таких буклетов – проинформировать аудиторию о чем-либо. Это могут быть сведения о коммерческой компании, бренде, мероприятии или государственном учреждении. Иначе их называют проспектами.
- Образовательные. Призваны донести в сжатой и хорошо воспринимаемой форме какую-то полезную информацию. Могут иметь самую разную тематику.
- Имиджевые. Такие буклеты издаются с целью поддержать имидж компании, и на их изготовление, как правило, не жалеют денег. Это должны быть качественные цветные материалы из хорошей бумаги. Нередко в подобных буклетах используются дополнительные послепечатные эффекты: тиснение, нанесение глянца, матирование, конгрев и т.п. В этой продукции нет большого количества полезной информации –в основном они презентуют какие-то достоинства компании.
- Почтовые. На этих буклетах присутствует почтовая марка, а значит, они сразу могут быть отправлены по определенному адресу. Эта продукция в основном имеет рекламный или информационный характер.
- Акционные. Изготавливаются с целью рассказать аудитории о каких-либо акционных предложениях компании, соответственно, вся представленная в них информация посвящена конкретному событию или акции, а не бренду. Эти буклеты производят из тонкой бумаги с полноцветной печатью.
- Пригласительный. Такой буклет является приглашением на мероприятие. Он может быть персональным или предназначаться широкому кругу лиц. Приглашения печатают на плотной бумаге высокого качества и могут быть дополнены какими-то украшениями в виде лент, фольгирования и т.п.
Буклеты имеют разные типы сложения:
- стандартный (вертикальный);
- дельтообразный;
- гармошкой и т. п.
Внешний вид буклета зависит от концепции, которая заложена в него создателем. Влияют на это и возможности типографии, с которой работает компания. К примеру, фальцовочное оборудование среднего уровня имеет до 10 различных режимов фальца. А вот биговка делается на специальной высечной машине (тигеле), которая регулирует степень прессования, создавая конкретную глубину сгиба.
Функции и разновидности листовок
Листовка представляет собой небольшой листок бумаги с текстом и изображениями. Листовки в основном носят рекламный характер. Сейчас именно этот вид полиграфической продукции востребован более остальных. Его печатают для распространения в магазинах во время проведения каких-либо промо-акций, в банках, на улице и т.д.
Для того чтобы создать материал, идеально подходящий под мероприятие, необходимо понять, какие виды листовок существуют.
-
Информационная листовка
Подобная листовка призвана донести до аудитории информацию о событии: запуске нового продукта, акционном предложении, скидках, расширении ассортимента, открытии нового офиса компании или магазина и т.д. На печать листовок тратятся деньги, которые должны вернуться компании в виде прибыли от новых или старых клиентов. Поэтому они должны иметь правильный дизайн и наполнение, а также раздаваться в тех местах, где имеется большая проходимость. Важно правильно выбирать цвета, шрифты и изображения для листовок.
В имиджевой листовке содержится общая информация о компании: название, контактные данные, сфера деятельности, главные направления в работе, преимущества перед конкурентами и т.п. Данная полиграфическая продукция изготавливается в основных цветах компании, в рамках ее корпоративного стиля.
Из названия понятно, что подобная листовка необходима для того, чтобы презентовать компанию, однако размер листовки позволяет сделать это в более расширенном варианте по сравнению с визиткой. По содержанию листовка-визитка похожа на имиджевую: на ней должны присутствовать те же данные, что и на визитке, можно прописать сферу деятельности, добавить изображения продукции, производства и т.п.
Как и буклет-приглашение, такая листовка необходима для того, чтобы пригласить кого-то на мероприятие. Это может быть презентация, открытие нового магазина и т.п. (активно работающая компания часто устраивает какие-то ивенты, на которые необходимо приглашать зрителей и партнеров). В листовке должна содержаться краткая информация о компании, описание события, время и место действия.
В такой памятке размещают информацию о мероприятии, на которое приглашен человек. Иногда она используется как билет на него. Соответственно, в листовке прописывается вся информация относительно предстоящего события (его описание, дата, время, место проведения), а также какие-то полезные дополнения вроде схемы проезда.
Сферы применения и типы брошюр
Брошюра представляет собой книжку с небольшим количеством страниц (от 4 до 48). Она может иметь разный формат в зависимости от концепции, которая придумана компанией. Листы в брошюре крепятся по-разному, несмотря на то, что само слово возникло на базе французского «brochure», что значит «сшивать».
Эта разновидность полиграфической продукции главным образом информирует аудиторию о том, чем занимается компания или учреждение, какова ее цель, структура, основные направления в работе, принципы, миссия и т.д. В брошюре может быть перечислен ассортимент продукции, которую производит предприятие, или перечень ее услуг. Она носит отчасти рекламный характер, однако не содержит какого-то конкретного призыва.
Формат и вид брошюры выбираются исходя из того, какова цель ее производства. Это может быть имиджевый вариант, и тогда потребуется вложиться в создание полноцветной продукции на хорошей бумаге. Если же брошюра будет выступать в роли инструкции, паспорта или методического материала, нет смысла тратить на ее печать много денег, вполне достаточно издать простые черно-белые книжки.
Данный вид полиграфической продукции часто заказывают государственные учреждения (образовательные, медицинские), различные благотворительные компании, чтобы проинформировать аудиторию о своих услугах, предложениях и т.п. Используют буклеты и коммерческие организации, чаще они имеют информационный и имиджевый характер.
Каковы отличия брошюры и буклета?
- Буклет представляет собой лист бумаги, сложенный один или несколько раз, тогда как в брошюре несколько листов, соединенных определенным способом.
- В буклете информация представлена кратко, а в брошюре – развернуто.
- Буклеты по сравнению с брошюрами более дешевые, так как на их изготовление уходит меньше материала и времени.
Брошюры бывают следующих видов:
- Информационные. Такие брошюры создаются для того, чтобы проинформировать аудиторию о чем-либо (к примеру, университет в брошюре расскажет о факультетах и имеющихся образовательных программах, медицинское учреждение – о предоставляемых услугах и т.п.)
- Рекламные. Используются с целью рассказать о себе, привлечь аудиторию к своему продукту или услуге. Как правило, производятся для коммерческих компаний.
- Ознакомительные. Такие брошюры часто выпускают для раздачи на выставках или презентациях. В них содержится информация о компании общего характера.
Крепление листов в брошюре осуществляется:
- с помощью скобы или евроскобы;
- с помощью пружины;
- бесшовно-клеевым способом;
- швейно-клеевым способом.
Цена брошюры складывается из нескольких факторов: плотность и качество бумаги, количество листов, дополнительные украшения изделия, метод печати.
Цели и формы визиток
Визитка – это разновидность полиграфической продукции, без которой не может обойтись ни одна компания. С ее помощью осуществляется деловая коммуникация. Большое значение имеет то, как выглядит визитка, из чего она сделана, каково ее качество. Дешевая и непрезентабельная карточка может негативно повлиять на отношение к компании в целом. Чем выше ее качество и изысканнее дизайн, тем лучше воспринимается организация: видно, что руководству важна репутация компании и оно готово вкладываться в поддержание имиджа.
Однако важно понимать, что есть визитки, которые используются на высшем уровне, на переговорах первых лиц компании, а есть те, что предназначены широкому кругу лиц (к примеру, раздаются массово во время проведения рекламной кампании). Во втором случае нет смысла тратить на их изготовление большие суммы, достаточно напечатать визитки с плотностью бумаги 250-300 г/м 2 и без дополнительного покрытия. Кроме того, печать большими тиражами (от 1000 штук) удешевляет производство и снижает стоимость визитки. Изделия, предназначенные для массовой раздачи, должны выполнять свою функцию за счет правильной подачи информации и хорошего дизайна.
Стандартная визитка имеет размер 90 х 50 мм, хотя сегодня довольно популярен и другой формат – 85 х 55 мм (такое изделие именуется евровизиткой). Подобные карточки выглядят довольно интересно, особенно если напечатаны на хорошей бумаге, имеют интересный дизайн и постобработку (это могут быть закругленные уголки карточки, глянцевое покрытие или матовая двухсторонняя ламинация). Существует также необычное покрытие, которое делает визитку очень стильной и выглядящей дорого – гибридный ультрафиолетовый лак. В этом покрытии сочетаются матовый и глянцевый лаки, которые наносятся на различные части визитной карточки.
В зависимости от назначения визитки делятся на:
- персональные;
- деловые;
- корпоративные.
Персональная визитка делается для конкретного человека и содержит информацию о нем, его контактные данные. Она может иметь любой формат и дизайн.
Деловая визитка делается для сотрудника компании и содержит его рабочие данные: имя, должность, контакты (адрес электронной почты, телефон, адрес офиса). Обычно имеет стандартный размер. Если визитка выполнена с использованием технологии двусторонней печати, с ее помощью можно транслировать больший объем полезной информации. К примеру, вкратце описать услуги компании, рассказать о ее продукции или просто продублировать лицевую сторону на иностранном языке.
Корпоративная визитка не принадлежит какому-то конкретному сотруднику компании, в ней нет персональных данных, карточкой может воспользоваться любой ее представитель. На такой визитке присутствует общая информация о предприятии: название, телефон, адрес, e-mail, перечень услуг. Как правило, их распространение имеет рекламные цели. Корпоративные визитки кладут в специальные визитницы в приемной компании или раздают в ходе каких-то мероприятий (презентации, выставки). Карточки изготавливают в фирменном стиле компании.
Требования к макетам рекламной полиграфии
Для того чтобы полиграфическая продукция была напечатана правильно (без обреза части текста или изображения, с задуманными цветами и картинками высокого качества), необходимо создать макет нужного формата.
Перечислим основные требования к макетам.
- Использующиеся форматы: .tiff, .ai, .eps, .indd, .pdf, .psd. Остальные не подходят для качественной печати.
- Цветовая модель: CMYK. Причем важно сразу делать макет в этом формате, так как попытка перевести его из RGB в CMYK обернется потерей цветов, в результате готовая продукция не будет соответствовать задумке.
- Разрешение: 300 dpi для обычной полиграфии и 200 dpi для широкоформатной.
- Размеры: необходимо создавать макет так, чтобы текст и картинки находились на расстоянии как минимум 4 мм от края. Кроме того, не помешает добавить еще по 2 мм со всех сторон, чтобы во время обрезки не было срезано лишнее.
- Размер (вес) файла: в идеале он не должен превышать 50 МБ, но допускается и до 250 МБ.
- Шрифты должны быть переведены в кривые.
- Двусторонняя продукция: для каждой стороны должен быть создан отдельный макет.
Полиграфическая продукция отлично выполняет свои функции, поэтому не стоит пренебрегать ее использованием. Главное – сделать материалы полезными, наглядными и эффективными.
Читайте также: