Как выбрать профессию презентация 9 класс
Опубликовано: 12.03.2025
Данную презентацию можно использовать при проведении профориентационной работы в школе.
Выбор профессии - сложный и ответственный шаг. Задумывались ли вы о своём дальнейшем жизненном пути? Каковы ваши склонности и интересы в вопросах профессионального выбора? Как избежать ошибок при выборе профессии? Где и как получить профессиональное образование? Знакомы ли вы с многообразным миром профессий? Эти вопросы актуальны для старшеклассников, учащихся 9, 10, 11 классов.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vybor_professii.ppt | 1.34 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ВЫБОР ПРОФЕССИИ Выполнила: Рожкова С. В.
Дорогие друзья! Задумывались ли вы о своём дальнейшем жизненном пути? Каковы ваши склонности и интересы в вопросах профессионального выбора? Как избежать ошибок при выборе профессии? Где и как получить профессиональное образование? Знакомы ли вы с многообразным миром профессий?
Выбор профессии – сложный и ответственный шаг. И чтобы этот шаг был верным, необходимо достаточно четко ориентироваться в мире профессий.
Все существующие профессии делятся по предмету труда на 5 типов: «Человек – человек» «Человек – техника» «Человек – природа» «Человек – знаковая система» «Человек – художественный образ»
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» предмет труда: люди группы коллективы.
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» предмет труда: машины механизмы технические системы
предмет труда – живая природа «ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА»
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» предмет труда: тексты цифры чертежи карты условные знаки шифры коды
«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» предмет труда: литература живопись искусствоведение
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Медицинское обслуживание врач медсестра санитарка
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Воспитание и обучение воспитатель учитель преподаватель спортивный тренер
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Бытовое обслуживание продавец проводник официант стюардесса
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Информационное обслуживание библиотекарь экскурсовод
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Защита общества и государства юрист следователь
«ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК» Требования: Выбирая одну из этих профессий, нужно быть готовым почти всё своё рабочее время общаться с людьми и при этом сохранять выдержку, спокойствие, доброжелательность. Вы должны обладать такими качествами, как: умение общаться устанавливать контакты с людьми чуткость к состояниям других людей.
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» Создание, монтаж, сборка технических устройств монтажник конструкций инженер – конструктор
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» эксплуатация технических средств крановщик токарь швея-мотористка
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» ремонт технических устройств слесарь-ремонтник электромонтер по ремонту электрооборудования
«ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА» Требования: Необходимы развитые представления о технических системах, техническое мышление Работникам типа «человек – техника» необходимо владеть комплексом двигательных навыков, сенсомоторной координацией.
Изучение, исследование, анализ состояния и условий жизни растений и животных микробиолог гидробиолог агрохимик «ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА»
Уход за растениями и животными лесовод птицевод зоотехник садовод «ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА»
Профилактика заболеваний растений и животных, борьба с их вредителями и возбудителями болезней агроном по защите растений ветеринар «ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА»
Необходимо быть готовым работать в трудных погодных условиях. Особенность деятельности в том, что её результаты выявляются по прошествии довольно длительного времени. Необходимо обладать своеобразным оперативным мышлением для решения конкретных задач при значительной изменчивости целей и условий работы. «ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА» Требования:
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» тексты на родном и иностранных языках корректор машинистка делопроизводитель технический редактор
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» цифры, формулы, таблицы программист оператор ЭВМ экономист кассир
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» Чертежи, карты, схемы чертёжник закройщик штурман
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» звуковые сигналы радист стенографист телефонист
«ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» Требования: Обладать усидчивостью, терпением, устойчивым вниманием, умением видеть то, что стоит за условными знаками. Важна способность к длительному сосредоточению внимания, быстрота и точность движений, склонность к работе в одиночку (без частых контактов с людьми).
«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» создание, проектирование, моделирование художественных произведений художник скульптор журналист модельер писатель хореограф композитор
«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» воспроизведение, изготовление различных изделий по эскизу, образцу в единственном экземпляре ювелир гравёр реставратор столяр-краснодеревщик цветовод-декоратор
«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» воспроизведение, копирование, размножение художественных произведений в массовом производстве живописец по росписи фарфора шлифовальщик по камню
«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» Требования: Развитый художественный вкус художественные способности понимание художественных эффектов образное мышление яркое воображение склонность к творчеству гибкость чувств повышенная чувствительность при оценке произведений искусства.
Не ошибись в выборе! При выборе профессии нужно ориентироваться на три важные вещи:
Не ошибись в выборе! 1. Необходимо определить профессиональные интересы и склонности. Коротко это наше «ХОЧУ».
Не ошибись в выборе! 2. Оценить, каковы твои профессиональные важные качества, здоровье, квалификация и способности. Это наше «МОГУ».
Не ошибись в выборе! 3. Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, каково сегодня «НАДО».
Типичные ошибки при выборе профессии: Ориентация сразу на высокую квалификацию и зарплату Престиж и популярность профессии Выбор профессии «за компанию» с друзьями Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию.
Типичные ошибки при выборе профессии: Увлечение внешней стороной профессии, не вникая в ее содержание Отожествление учебного процесса (интереса к учебному предмету) с профессией Стереотипное восприятие названия старых профессий без учета их современного облика Неумение разобраться в себе, в своих способностях-, склонностях, интересах
Презентация на тему: " Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор профессии – дело серьезное". Цели: дать учащимся представление об основах профессионального." — Транскрипт:
1 Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор профессии – дело серьезное". Цели: дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения; активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию. Задачи: 1) Формировать у учащихся активного и ответственного отношения к жизни; 2) Помочь учащимся выявить свою профнаправленность; 3) Расширить знания учащихся о мире профтруда; 4) Создать положительную мотивацию выбора профессии.
2 Слово профессия (от лат. profitere – «объявлять своим делом») означает род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования.Слово профессия (от лат. profitere – «объявлять своим делом») означает род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования.
3 Факторы, которые влияют на выбор профессии. Знания о профессиях и их востребованность.Знания о профессиях и их востребованность. Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них.Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них.
4 2. Склонности (интересы, мотивы труда). 2. Склонности (интересы, мотивы труда). Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер). Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).
5 3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). 3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья. Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.
6 4. Уровень притязаний и самооценка.4. Уровень притязаний и самооценка. Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания - важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры. Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания - важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.
7 5. Мнение родителей, семьи. 5. Мнение родителей, семьи. Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен. Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен. С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения. С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.
8 6. Мнение сверстников. 6. Мнение сверстников. Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например, юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе: «немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности это ваш и только ваш личный выбор. Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например, юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе: «немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности это ваш и только ваш личный выбор.
9 7. Позиция учителей, профессионалов.7. Позиция учителей, профессионалов. Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности. Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности. Сегодня в школах работают психологи. Они могут оценить способности и склонности ребят с помощью специальных психологических тестов и заданий. Полезную информацию школьник может получить в районных и городских центрах профконсультации. Работа сотрудников таких центров называется профконсультированием.Сегодня в школах работают психологи. Они могут оценить способности и склонности ребят с помощью специальных психологических тестов и заданий. Полезную информацию школьник может получить в районных и городских центрах профконсультации. Работа сотрудников таких центров называется профконсультированием.
10 8. Личный профессиональный план (ЛПП).8. Личный профессиональный план (ЛПП). За этим непонятным названием скрываются представления о том, чего человек хочет достичь и жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперед. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей.За этим непонятным названием скрываются представления о том, чего человек хочет достичь и жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперед. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей.
11 Факторы, которые влияют на выбор профессии. *Знания о профессиях, рынке труда*Знания о профессиях, рынке труда *Мнение сверстников*Мнение сверстников *Склонности, интересы*Склонности, интересы *Способности*Способности *Здоровье*Здоровье *Мнение родителей, семьи*Мнение родителей, семьи *Позиция учителей, психологов, врачей *Позиция учителей, психологов, врачей *Уровень притязаний и самооценка*Уровень притязаний и самооценка *Личный профессиональный план (план карьеры)*Личный профессиональный план (план карьеры)
12 Выбор профессии не должен быть случайным. Должны выполняться три условия: Хочу мои желания Могу------способности и возможности Надо востребованность профессииХочу мои желания Могу------способности и возможности Надо востребованность профессии
13 Ситуация 1. Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей делать что-то, а что, она не знает. Кстати, таких чудаков немало больше половины всех выпускников.Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей делать что-то, а что, она не знает. Кстати, таких чудаков немало больше половины всех выпускников. К какому рисунку относится это описание?К какому рисунку относится это описание?
14 Ситуация 2. Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку.Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. К какому рисунку относится это описание?К какому рисунку относится это описание?
15 Ситуация 3. Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным.Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. Как же у Саши получился такой удачный выбор?Как же у Саши получился такой удачный выбор? К какому рисунку относится это описание?К какому рисунку относится это описание?
16 Классификация профессий: Человек-природа.Человек-природа. Человек-техника.Человек-техника. Человек-человек.Человек-человек. Человек-знаковая система.Человек-знаковая система. Человек-художественный образ.Человек-художественный образ.
17 Человек-природа. Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и т. п.Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и т. п.
18 Человек-техника. Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник., горнорабочий и т. п,Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник., горнорабочий и т. п,
19 Человек-человек. Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер,Учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер,
20 Человек-знаковая система. Бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус и т. п. Бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист, нотариус и т. п.
21 Человек-художественный образ. Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и т. п.Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дирижер, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и т. п.
22 Пресс-конференция «Профессии, которые мы выбираем».
23 «Если Вы правильно выберите труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет.» К.Д. Ушинский
№ слайда 1
"Выбор профессии" Автор проектаученица 9 класса НОУ СОШ «ОР АВНЕР»Френдель ЭмилияРуководитель проектапедагог-психолог Симонова О.К.
№ слайда 2
Профессиональная деятельность занимает примерно третью часть жизни каждого человека. Это немало. Особенно если учесть, что еще одну треть своей жизни мы проводим во сне. Заниматься столько времени любимым и интересным делом – счастье, которое вполне достижимо. Для этого необходимо знать свои возможности, профессиональные интересы и склонности, а так же учитывать требования профессии и ситуацию на рынке труда.
№ слайда 3
цель исследования: Изучение возможностей своего профессионального выбора задачи исследования - Знакомство с опытом работы практического психолога; - Изучение особенностей своей личности; - Сопоставление особенностей своей личности с требованиями профессии.
№ слайда 4
Где можно получить информацию о существующих профессиях? - общение с родителями и друзьями; - Интернет; - газеты и журналы
№ слайда 5
Где можно получить информацию о выбранной профессии?-«99 популярных профессий», Романова Е.С.-Интернет-Знакомство с людьми, выбранной профессии
№ слайда 6
№ слайда 7
профессия "ПСИХОЛОГ" Психология – наука, изучающая процессы отражения человеком и животными действительности; важнейший предмет психологии – изучение психики человека и ее высшей формы - сознания.
№ слайда 8
профессия "ПСИХОЛОГ" -Исследование развития психики и закономерностей психических процессов, внутреннего мира, поведения людей;психологическое консультирование, направленное на оказание помощи человеку в разрешении различных затруднительных ситуаций; профессиональный отбор и подбор кадров; изучение особенностей судебного процесса, мотивов поведения преступника, разработка мер профилактики преступности -образовательные учреждения;социальные организации (приюты, дома престарелых, центры инвалидов и т.п.);медицинские организации;правоохранительные органы;МЧС, служба спасения, военные организации.- учреждения по отбору персонала (кадровые агентства, центры занятости ) Области применения профессиональных знаний
№ слайда 9
профессия "ПСИХОЛОГ" Медицинский психолог Куртаева Нина Константиновна Основные виды деятельности:-диагностика психологических нарушений при различных психических заболеваниях;-проведение реабилитационной работы с пациентами.
№ слайда 10
профессия "ПСИХОЛОГ" Школьный психолог Абрамова Екатерина Александровна Основные виды деятельности:-сопровождение процесса обучения в школе;-помощь в разрешении различных психологических проблем учащихся, их родителей, педагогов.
№ слайда 11
качества, необходимые профессионалу
№ слайда 12
№ слайда 13
№ слайда 14
Мой выбор МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Мне хочется помогать людям, которые остро нуждаются в психологической помощи; мне хочется продолжить семейную традицию (мои мама и бабушка нашли свое призвание в медицине); в нашем городе, по словам специалистов, работающих в этой области медицины, еще очень мало клинических психологов.
№ слайда 15
Волгоградский Государственный Медицинский Университет Факультет «Клиническая психология» Обучение очное и заочное Экзамены: Обществознание (письменно), Русский язык и литература – изложение, Биология - ЕГЭ Волгоградский Педагогический Университет Факультет «Психология» Обучение очное и заочное. Экзамены: Русский язык и литература, Биология ( ЕГЭ), Математика (свидетельство ЕГЭ) Волгоградский Государственный Университет Факультет «Психология». Обучение очное и заочное. Экзамены: Математика, Русский язык, Биология Волгоградская Академия Государственной Службы Факультет «Психология». Обучение очное. Экзамены: История России (письменно), Русский язык, Математика (ЕГЭ)
№ слайда 16
Шаги к профессии закончить 9 класс закончить 11 класс поступить в вуз поиск места работы
№ слайда 17
Взвешенное решение при выборе профессионального пути – начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем.
№ слайда 18
Благодарим за сотрудничество: Абрамову Марию Александровну, Минаеву Ларису Ивановну, Крутаеву Нину Константиновну, Абрамову Екатерину Александровну, Красавину Наталью Сергеевну
Содержание
Презентация на тему: «Как выбрать профессию (МайерсБригсс)»
Мини-тест «Цвет и выбор профессии» Надежды Лепеховой Какой мой любимый цвет в одежде?
Формула выбора профессии Подходящая профессия
Профессиональный успех при выборе профессии http://www.alabugtrud.ru:8090/123
Область Хочу! Интересы, увлечения, хобби.
Классификация профессий в психологии. Советстский психолог, психофизиолог, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР, академик АПН СССР Евгений Александрович Климов предложил «четырехъярусную классификацию профессий». Климов Е.А. Группы профессий Классы профессий Отделы профессий Типы профессий
Соответственно классификации Климова можно создавать формулы той или иной профессии. Например, формула профессии бухгалтера будет: З: Пр : Р : Б. Где, З – предмет труда «Человек - знаковая система»; Пр – цель труда преобразующая; Р – орудия труда ручные; Б – условия труда – бытовой микроклимат. Художник – Художественный образ; Изыскателькая; Ручной; Бытовой микроклимат Следователь - Человек; Гностическая; Функциональные; Бытовой микроклимат
Ассоциации типов с обувью
Область «Могу»: задатки, физичекие возможности, здоровье.
Психогеометрический тест Посмотрите на пять фигур, изображенных на рисунке. Выберите из них ту фигуру, в отношении которой вы можете сказать: это — «я»! Постарайтесь почувствовать свою форму. Если вы испытываете сильное затруднение, выберите из фигур ту, которая первой привлекла вас, когда вы посмотрели на их изображение. Запишите ее название под № 1. Теперь, расставьте оставшиеся четыре фигуры в порядке вашего предпочтения и запишите из названия под соответствующими номерами.
Это был тест из психогеометрии. Психогеометрия - типология, созданная американским доктором философии СьюзенДеллингер, с использованием идей Юнга и основанная на оригинальном тесте. Психогеометрический тест — проективная методика исследования личности, где обследуемому предлагают «почувствовать свою форму» и выбрать вначале одну из пяти геометрических фигур — квадрат, прямоугольник, треугольник, зигзаг и круг. Значение фигур: какой я? Dr Susan Dellinger “Квадраты” – люди трудолюбивые, упорные, выносливые и терпеливые, ценят порядок, склонны к анализу, эмоционально сдержанны. Положительные свойства: любовь к порядку, внимательность к деталям, аналитические способности, рациональность, упорство, настойчивость, бережливость. Отрицательные свойства: педантизм, возможность упустить главное, холодная рассудительность, излишняя осторожность, упрямство, скупость. По темпераменту Кейрси – SJ, «Эпиметей».
Для Квадрата подходят профессии, где основным видом деятельности является речь, устная и письменная в виде текстов и документов: Депутат, юрист, судья, прокурор, следователь, оперативный работник, частный детектив, адвокат, нотариус, таможенник, seo-копирайтер, рерайтер, веб-мастер, монтажник связи, инженер связи, радист, системный администратор, телеграфист, телефонист, связист, машинистка, филолог, лингвист, переводчик, верстальщик, редактор и выпускающий редактор, издатель, корректор, писатель, поэт, дирижёр, звукорежиссер, ди-джей, музыкант, композитор, библиотекарь, почтальон, экспедитор. Психологические свойства «Треугольника» Положительные: лидерские качества, способность взять ответственность на себя, решительность, концентрация на проблеме, нацеленность на победу, склонность к соревнованию, уверенность в себе, честолюбие, энергичность. Отрицательные: эгоцентризм, эгоизм, категоричность, безразличие ко всему, пока цель не будет достигнута, коварство, самонадеянность, карьеризм, неудержимость. Тип темперамента по Кейрси – SP, «Дионис». В этих профессиях работают с физическими ощущениями организма от воздействия внешней среды и внутреннего состояния тела человека:Водитель, слесарь, токарь, фрезеровщик, шлифовщик, механик, техник, инженер, каменщик, крановщик, горняк, аппаратчик, плотник, столяр, пожарник (спасатель), военный (кадровый), спортсмен, телохранитель, госслужащий, министр, режиссёр, милиционер (полицейский), судебный пристав, спецназовец, конвоир, артист цирка, танцор, агроном, комбайнер, тракторист, фермер, дизайнер, врач, валеолог, массажист, банщик, косметолог, мастер маникюра, парикмахер, санитарный врач, диетолог, кулинар, пекарь, повар, экстрасенс, костоправ.
Психологические свойства «Круга» Положительные: доброжелательность, добродушие, заботливость, преданность, щедрость, доверчивость, великодушие, бесконфликтность. Отрицательные: мягкотелость, нетребовательность, беспечность, навязчивость, расточительность, легковерность, склонность к самобичеванию, конформность, уступчивость. Тип темперамента по Кейрси – NF, «Апполон». В этих профессиях работают с эмоциональными состояниями и чувствами живых существ (людей и животных): Актёр, артист (театра, кино, телевидения), балерина, имиджмейкер, торговый представитель, манекенщица, модель, стилист, бармен, горничная, крупье, метрдотель, няня, официант, продавец, швейцар, воспитатель, дефектолог, логопед, педагог, преподаватель, психолог, учитель, дипломат, стюардесса, тамада, священник, менеджер по рекламе, pr - менеджер, специалист по связям с общественностью, рекрутер, специалист по персоналу, кинолог, агент, торговый представитель, доярка, зоотехник, пастух, охранник (торгового зала, контрольно – пропускного пункта), проститутка Психологические свойства «Зигзага» Положительные:креативность, мечтательность, экспрессивность, остроумие, интуитивность, раскованность. Отрицательные: неорганизованность и разбросанность, прожектерство, несдержанность, эксцентричность, нелогичность, непрактичность. Тип темперамента по Кейрси – NТ, «Прометей».
Ассоциации типов с животными
Профессии для типов Майерс – Бриггс.
Ваш возможный код типологии Майерс - Бриггс по результатам тестов Надежды Лепеховой и психогеометрии. 1. Первая буква кода, экстраверт или интроверт. Если Вы выбрали цвет: - Белый, красный, оранжевый, желтый – Вы скорее всего экстраверт, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква - E. - Фиолетовый, черный, зеленый, голубой, синий, коричневый, серый – Вы скорее всего интроверт, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква - I. 2. Вторая буква кода, сенсорик или инуит. Какая фигура у Вас на первом – втором месте: - Зигзаг – Вы скорее всего интиуивный тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква – N; - Треугольник – Вы скорее всего сенсорный тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква - S. 3. Третья буква кода, этик или логик. Какая фигура у Вас на первом – втором месте: - Круг – Вы скорее всего чувствующий тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква –F; - Квадрат – Вы скорее всего мыслящий тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква – T. 4. Четвертая буква кода, судящий или воспринимающий. Какая фигура у Вас на первом месте: Круг или Квадрат – Вы скорее всего судящий тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква –J; Зигзаг или Треугольник – Вы скорее всего воспринимающий тип, Ваше обозначение предпочтений по МайерсБриггс буква – Р.
Вопросы которые задает себе каждый выпускник. От чего зависит жизненный успех? Как найти себя в этом мире? Продолжить ли образование и где? Пойти ли работать и куда? Что ждет меня в будущем, за порогом школы?
Ваше будущее. Это интересная, престижная работа, которая помогает выпускнику состоятся как личности. Добиться материального благополучия, экономической независимости. Удовлетворение от правильно сделанного выбора.
Для этого необходимо прежде всего правильно выбрать профессию. Специалисты утверждают, что сейчас в мире существует более 40 тысяч различных профессий и специальностей. Важно суметь разобраться в этом многообразии. Понять содержание разных профессий. Требование, которые они предъявляют к человеку. Учитывать собственные склонности, способности, возможности.
Многообразие профессий сгруппировано психологом Е. А. Климовым в пять классов исходя из того, с чем, с каким предметом труда имеет дело специалист, прямо и непосредственно.
Человек-природа. Данный специалист работает с природными объектами: растениями, животными, микроорганизмами Например: агроном, ветеринарный врач, дрессировщик, эколог.
Человек -техника. Этот специалист работает с техникой ( техническими системами) – Энергией – Различными материалами и веществами. Например: инженер, радиотехник, монтажник конструкций, токарь, слесарь.
Человек-человек. Специалист данной области работает с прежде всего с людьми, группами, коллективами. Например: педагог, врач, юрист, журналист, медицинская сестра
Человек- знаковая система. Данный специалист имеет дело с обработкой информации в виде условных знаков, цифр, букв, искусственных и естественных языков. Например: оператор, программист, переводчик, лингвист, бухгалтер.
«Человек-художественный образ» Это прежде всего профессии, связанные с созданием и воспроизведением различных художественных образов, их элементов. Например: художник, дизайнер, визажист, артист, музыкант, писатель.
Выяснить индивидуальные особенности и склонности к различным типам профессиональных занятий вам поможет психологическая диагностика.https://onlinetestpad.com/ru/test/99-differencialno-diagnosticheskij-oprosnik-ddo-eaklimova
Стоит помнить!При выборе профессии учитывайте прежде всего Ваши интересы (учитывайте что вас интересует на уровне хобби, а что может стать профессией.) Принимайте во внимание собственные склонности и возможности, способности, которые обеспечат успех в работе. Узнавайте всевозможные сведения о профессиях. Проверяйте возможность получить выбранную специальность (обучение), так же узнавайте о возможности трудоустройства и исследуйте перспективы развития выбираемой профессии. Помните! Знание того, что вы хотите, и понимание того, как этого добиться –ключ к успеху.
Читайте также: