Какие должности есть в лагере

Опубликовано: 12.03.2025

Директор лагеря - обеспечивает общее руководство лагерем, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Заместитель директора по воспитательной деятельности - осуществляет программное обеспечение смены, контролирует работу педагогических служб лагеря, соблюдение режимных моментов, санитарное состояние корпусов, организацию дежурства отрядов; организует методическую помощь вожатым, создание методической базы; проводит методические и административные планерки, педагогические советы.

Старший вожатый дружины - осуществляет программное обеспечение отрядов, дружины. Несет ответственность за реализацию отрядной, межотрядной, дружинной деятельности. Проводит планерки, консультации для вожатых. Контролирует санитарное состояние корпусов, организацию дежурства отрядов по столовой и приема пищи детьми, территории лагеря.

Режиссер (педагог организатор)– организует и реализует досуговую деятельность детей в лагере через проведение общелагерных мероприятий, консультирует педагогический состав по проведению дружинных и отрядных мероприятий.

Вожатые - организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, являются руководителями и организаторами отрядных творческих дел, осуществляют учебу актива отряда, несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Осуществляют контроль режимных моментов, организуют дежурство отряда по столовой, посещение душа, медицинского кабинета, кружка, секции и т.д. Проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.

Физрук - организует спортивную работу лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.

Плаврук - осуществляет купание детей на реке и в бассейне; проводит инструктаж вожатых и детей по технике безопасности на воде, обучает детей плаванию, проводит спортивные соревнования.

Психолог - создает условия для благоприятного психологического климата в лагере; проводит консультации с педагогическим коллективом по вопросам психологии и психологических особенностей детей разного возраста, индивидуальные беседы с «проблемными» детьми; осуществляет диагностику в отрядах, дружинах, лагере по проблеме эмоциональной удовлетворенности детей, степени сплоченности.

Медицинский персонал - проводит оздоровительную работу с детьми на основе дифференцированного подхода; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам лагеря.

Лагерь начинается с вожатого…

Из «Книги вожатого»: «В 1922 году была создана пионерская организация. Это сразу же потребовало взрослых руководителей для пионерских коллективов. Тогда и появилось это крылатое название будущей сложной и ответственной профессии – вожатый. Оно происходит от понятия «вести», «идти во главе».

Из размышления об истоках профессии вожатого, летчик – космонавт СССР А.А. Леонов сказал: «Вместе с первыми пионерскими отрядами в 1922 году появилась рядом с детьми одна из самых обаятельных фигур нашего времени: взрослый человек с комсомольским значком на груди, с алым галстуком, задорный, веселый выдумщик, товарищ. Он пришел к детям, чтобы доходчиво, страстно и убежденно рассказать им о будущем».

За многие годы развития нашей страны менялась и социальная характеристика профессионального статуса вожатого - лидера детского коллектива, но неизменной оставалась его лидерская позиция. Современный вожатый сочетает в себе знания и умения педагога, психолога, социолога, а по существу является детским политологом.

Зоной особого внимания педагогических отрядов, являются детские оздоровительные центры, городские и загородные лагеря, в педагогической системе которых должность вожатого является основополагающей. Современные тенденции к изменениям форм и содержания деятельности учреждений отдыха и оздоровления детей и подростков требуют и формирования особого типа педагога.

В педагогической системе ДОЛ должность вожатого является основополагающей.

Предмет труда вожатого ДОЛ, то есть на что направлен его труд, являются дети и подростки 7-15 лет и временные детские коллективы (отряды), создаваемые на базе дружин лагеря.

Цель труда. Цель труда вожатого определяется педагогической концепцией, уставом ДОЛ и носит в условиях временного детского коллектива направленный характер: развитие личности ребенка.

Результаты труда вожатого ДОЛ. К совокупному результату труда вожатого ДОЛ, независимому от сложившегося уровня его профессиональной деятельности, можно отнести:

- уровень сформированности временного детского коллектива на основе его самодеятельности в продуктивных, творческих видах коллективной работы, направленной на развитие каждого ребенка;

- гуманистический, ценностно-ориентированный уровень взаимоотношений, общения и деятельности, реально влияющий на позитивные изменения в социализации подростка;

- повышения уровня социально-значимого и жизненно-важного опыта (знания, умения, навыки), формирующего стабильную потребность в самосовершенствовании и саморазвитии у подростков во временном детском коллективе и в последующий период;

- сохранение и улучшение психоэмоционального и физического здоровья подростков, отсутствие аутсайдеров в детском коллективе;

- включенность в процессы совершенствования собственной деятельности, деятельности педагогического коллектива по реализации программ лагеря.

Начальник лагеря: назначается распоряжением по лагерю (ДОУ) и подчиняется директору; отвечает за организацию, реализацию и содержание про­граммы профильного лагеря; обеспечивает деятельность по охране жизни и здоровья несовершеннолетних воспитанников; несет юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей, за финансовую и административную деятельность лагеря, за состояние финансово-административной доку­ментации; организует контроль за выполнением и ходом воспита­тельного процесса, режима дня; регулирует выполнение расписания работы лагеря, функ­циональных обязанностей сотрудников и расстановку кадров; осуществляет контроль за качеством питания и медико-оздоровительным обслуживанием воспитанников и со­трудников лагеря; лично занимается расселением воспитанников и персо­нала; обеспечивает согласованность и своевременность дейст­вий всех служб лагеря; издает суточный приказ по основной деятельности лагеря; для проведения общелагерных мероприятий назначает персонально ответственных за проведение данного меро­приятия и обеспечение безопасности жизни и здоровья воспитанников; без доверенности представляет профильный лагерь во взаимоотношениях с государственными, общественными и другими организациями; не может завершить своих обязанностей до полного воз­вращения воспитанников родителям или в детские учреж­дения.

Методист: Составляет расписание всей воспитательной и спортивно-оздоровительной работы лагеря; консультирует педагогический персонал по психолого-пе­дагогическим проблемам, способствуя созданию благо­приятного психологического климата в коллективе; планирует, организует и контролирует работу отрядных социальных педагогов, дает аналитическую оценку меро­приятий и событий в лагере; проводит обучающий тренинг для психоло­гов, тренеров и социальных педагогов; ежедневно проводит с отрядными социальными педагога­ми установочное совещание; проводит индивидуальные консультации и психотерапев­тическую работу с воспитанниками в критических ситуа­циях; обеспечивает качественное и методически грамотное проведе­ние всех лагерных мероприятий.

Социальный педагог: Организует воспитательную работу в группе, направлен­ную на формирование позитивных навыков социальной адаптации и реабилитации к жизни в обществе, формиро­вание общей культуры личности, воспитание гражданст­венности и любви к Отчизне, милосердие к окружающим людям, уважение к окружающей природе; изучает психолого-педагогические особенности личности подростка, выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, отклонения в поведении и своевременно оказы­вает социальную помощь, а при необходимости организует консультацию у специалистов, выступает посредником между личностью подростка и средой; способствует реализации прав и свобод подростка, созда­нию комфортной и безопасной обстановки, обеспечению охраны жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни, обеспечению выполнения санитарно-гигиенических правил и требований противопожарной и техники безопасности, правил поведения в лесу и на воде, во время экскурсий, походов и других мероприятий; создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей воспитанников; несет юридическую ответственность за жизнь и здоровье вверенных ему детей; несет ответственность за соблюдение режима и качество организации воспитательного процесса в группе в преде­лах своей компетенции; принимает участие в психолого-педагогических советах, совещаниях, планерках и методических занятиях; проводит повседневную работу, обеспечивающую созда­ние условий для социально-психологической реабилита­ции, социальной и трудовой адаптации воспитанников; ежедневно ведет тетрадь психолого-педагогических на­блюдений, план отрядных мероприятий на смену; составляет график ежедневных суточных дежурств дневальных по отряду и по лагерю; социальный педагог не может завершить своих обязан­ностей до полного возвращения воспитанников родите­лям или в детские учреждения.

Главный психолог, психолог: Проводит работу, направленную на обеспечение психи­ческого здоровья, благоприятного нравственно-психоло­гического микроклимата в отрядах, в лагере и развитие личности детей и подростков; выявляет условия, затрудняющие становление личности подростка, и проводит соответствующую работу по психо­профилактике, психодиагностике, психокоррекции с целью оказания помощи подростку в решении его лич­ностных проблем; совместно с социальным педагогом участвует в разработке и планировании развивающих и психокоррекционных программ; выявляет детей с эмоциональными и интеллектуальными задержками развития; осуществляет первичную психологическую профилактику алкоголизма и наркомании среди подростков; проводит психологическую диагностику и психолого-педагогическую коррекцию отклоняющегося и асоциально­го поведения ведет ежедневно дневник наблюдений за воспитанниками; формирует психологическую культуру подростков; консультирует педагогов и администрацию лагеря по во­просам практического применения психологии, ориенти­рованной на повышение социально-психологической компетенции подростков,

Старший тренер, тренер-спорторганизатор:Определяет задачи и содержание занятий с подростками с учетом индивидуальных и психофизических особенностей детей, возраста и потребностей подростков и их подготов­ленности к занятиям спортом; организует и проводит физические и спортивные меро­приятия и занятия в лагере, в группах, секциях, кружках; обучает подростков владению навыками и техникой физи­ческих упражнений, спортивных игр и занятий; формиру­ет их нравственно-волевые качества; обеспечивает полную безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, по пору­чению начальника профильного лагеря выполняет обя­занности по обеспечению безопасности воспитанников и соблюдению режима лагеря; осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием места проведения занятий; обязан оказывать первую доврачебную помощь; совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья подростков, регулирует физическую нагрузку; отвечает за жизнь и здоровье детей при проведении физи­ческих и спортивных занятий.

Старший вожатый, культорганизатор: составляет план-сетку культмассовых мероприятий лагеря; отвечает за организацию культурно-досуговой деятель­ности в лагере и группах; проводит консультации и оказывает помощь вожатым в проведении культурно-досуговых мероприятий в группе; разрабатывает совместно с педагогическим коллективом лагеря, творческими и инициативными группами детей и взрослых сценарии лагерных мероприятий (праздников, вечеров, занятий и т.д.); участвует в подготовке и проведении методических заня­тий для педагогического коллектива и воспитанников ла­геря; участвует в психолого-педагогических советах, планерках, консультациях, проводимых в лагере.

Дежурный администратор: Назначается из числа свободных сотрудников педагоги­ческого персонала лагеря по графику: резервные вожатые, психологи, тренеры. Дежурство обеспечивается в течение круглых суток. Прием смены осуществляется во время ежедневной планерки; подчиняется лично начальнику профильного лагеря и ин­формирует его обо всех изменениях и происшествиях в течение суток; контролирует в течение дня выполнение режимных мо­ментов в лагере, плана воспитательной работы и чистоты территории; осуществляет постоянное наблюдение за поведением вос­питанников на территории лагеря, предупреждает нару­шения дисциплины и порядка; принимает в распоряжение дневальный отряд воспитан­ников лагеря, проводит инструктаж, вместе с медицин­ским работником контролирует количество и качество продуктов; должен быть в курсе местонахождения всего персонала лагеря, располагать данными о количестве детей в лагере, в группах, больных и здоровых; в случае возникновения экстремальных ситуаций обеспе­чивает поступление информации в соответствующие ин­станции и мобилизует весь персонал лагеря на устранение причин; в ночное время обеспечивает порядок в лагере и безопас­ность детей; осуществляет контроль за ведением бортжурнала.

Резервный педагог (подменный воспитатель-вожатый): Действует в течение дня по распоряжению дежурного администратора лагеря; организует деятельность с детьми, требующими особых условий работы; привлекает по необходимости к данной работе специалис­тов (психологов, медиков, социальных педагогов, ин­структоров по спорту); отвечает за жизнь и здоровье детей, закрепленных за ним согласно указанию администрации или по договореннос­ти с сотрудниками лагеря из числа педагогического персо­нала; по указанию начальника лагеря заменяет отрядных соци­альных педагогов или спорторганизаторов во время их отсутствия в лагере.

Врач-реабилитатор: Проводит работу, направленную на обеспечение меди­цинского контроля за состоянием и динамикой здоровья, санитарный надзор за условиями проведения воспита­тельного процесса; осуществляет профилактику алкоголизма, наркомании, токсикомании и организует наркологическую и психиат­рическую помощь при возникшей необходимости; осуществляет обследование подростков, злоупотребляю­щих алкоголем, наркотиками и другими наркосодержащими и токсичными веществами; в случае необходимости осуществляет первую и врачеб­ную помощь при несчастных случаях, травмах и заболева­ниях; организует физиотерапевтические и общие оздоровитель­ные процедуры; проводит просветительские мероприятия по вопросам сексуального воспитания, личной гигиены и здорового образа жизни подростков (См. Приложении № 3, в котором приведен Примерный Кадровый состав профильного лагеря).

1.3.Понятие «Санитарно-гигиенические нормы и правила». Санитарно-гигиенические требования (СГТ) в сфере организации летнего оздоровления детей и подростков.

Организация летнего отдыха и оздоровления детей и подростков на территории всех субъектов РФ помимо основных нормативно-правовых актов регламентируется также «Государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами» (санитарными правилами См. Приложение №4).

Данные нормативные акты устанавливают санитарно- эпидемиологические требования к функционированию детских оздоровительных учреждений различного типа. Они также определяют критерии безопасности и (или) безвредности факторов среды обитания для человека, гигиенические и иные нормативы, несоблюдение которых создает угрозу жизни или здоровью человека, а также угрозу возникновения и распространения заболеваний (Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 16 мая 2007 г.N 0100/4960-07-32(Д) «О действующих нормативных и методических документах по гигиене детей и подростков»). К этим документам относятся:Раздел 1. Общие вопросы:· Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно - противоэпидемических (профилактических) мероприятий (СП 1.1.1058-01, Минздрав России; · Санитарные правила "Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно- противоэпидемических (профилактических) мероприятий" (Изменения и дополнения 1 к СП 1.1.1058-01) (СП 1.1.2193-07 Роспотребнадзор);· Примерные программы производственного контроля на предприятиях торговли, общественного питания, в аптеках и парикмахерских (Утв. Пост. Главного гос. сан. врача РФ от 30.07.02 N 26) · Гигиенические нормативы "Перечень веществ, продуктов, производственных процессов, бытовых и природных факторов, канцерогенных для человека" (Минздрав России ГН 1.1.725-98) ; · Гигиенические нормативы "Перечень веществ, продуктов, производственных процессов, бытовых и природных факторов,| канцерогенных для человека" (Минздрав России ГН 1.2.1841-04 Дополнения и изменения 1 к ГН 1.1.725-98) · Санитарные правила и нормативы "Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению общественных и жилых зданий" (СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 Минздрав России);· Санитарные правила и нормативы "Гигиенические требования к инсоляции и солнцезащите помещений жилых и общественных зданий и территорий" (СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076-01 Минздрав России);· Санитарные нормы "Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки" (СН 2.2.4/2.1.8.562-96 Госкомсанэпиднадзор России)Раздел 2. Гигиена2.4. Гигиена детей и подростков 2.4.4. Детские внешкольные учреждения, летние оздоровительные учреждения:· Устройство, содержание и организация работы лагерей труда и отдыха (СанПиН 42-125-4270-87 Минздрав СССР);· Санитарно-гигиенические правила и нормы "Устройство, содержание и организация режима детских санаториев" (СанПиН 42-125-4437-87 Минздрав СССР);· Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей (СанПиН 2.4.4.1204-03 Минздрав России); · Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул (СП 2.4.4.969-00 Минздрав России);· Методические рекомендации по организации летней оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях (МР 11-22/6-29 от 20.07.86 Минздрав СССР);· Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных детских коллективов (СП 2.5.1277-03 Минздрав России);· Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения) (СанПиН 2.4.4.1251-03 Минздрав России); 2.4.5. Детское питание:· Нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии различных групп населения (5786-91 от 29.05.91Минздрав СССР);· Методические указания по организации рационального питания учащихся в общеобразовательных школах (315 от 22.12.85 Минздрав СССР);· Методические указания "Оценка эффективности профилактической витаминизации учащихся средних школ" (11-32/6-33 от 07.07.87 Минздрав СССР);· Методические рекомендации "Организация работы комиссии по детскому питанию" (11-14/5-6 от 01.03.84 Минздрав СССР);· Методические рекомендации "Организация рационального питания юных спортсменов в школах-интернатах спортивного профиля" (3213-85 от 21.02.85 Минздрав СССР);· Методические рекомендации "Контроль за организацией питания в детских дошкольных учреждениях" (4265-87 от 13.03.87 Минздрав СССР);· Методические рекомендации "Организация питания детей в загородных оздоровительных лагерях" (1979-79 от 14.05.79 Минздрав СССР);· Методические указания "Питание при хронических заболеваниях органов пищеварения у детей" (11-14/13-6 от 19.06.84 Минздрав СССР); · Методические рекомендации "Организация диетического питания в детских санаториях различного профиля (кроме туберкулезных)" (11-8/6-23 от 29.01.86 Минздрав СССР);· Ассортимент основных продуктов питания, рекомендуемых для использования в питании детей и подростков в организованных коллективах (детские сады, образовательные учреждения общего и коррекционного типа, детские дома и школы-интернаты, учреждения начального и среднего профессионального образования) (1100/904-99-115 от 1999 Минздрав России);· Нормы питания детей в учреждениях оздоровления и отдыха общего типа, в т.ч. для родителей с детьми (на туристических базах, в пансионатах, домах отдыха). (Утверждены Постановлением СФНПР от 27.05.93 6-6.Согласованы с Госкомитетом санэпиднадзора, МЗ РФ и МО РФ; Включены в СП 2.4.4.969-00); · Нормы питания детей в оздоровительных лагерях санаторного типа, санаторных сменах, сменах "Мать и дитя", санаториях-профилакториях и т.д., детей-сирот и детей, лишившихся попечения родителей, во всех типах оздоровительных учреждений. (Утверждены Постановлением СФНПР от 27.05.9-6-6. Согласованы с Госкомитетом санэпиднадзора, МЗ РФ и МО РФ (Включены в СанПиН 2.4.4.1204-03);· Инструкция по профилактической витаминизации детей в дошкольных, школьных, лечебно-профилактических учреждениях и домашних условиях поливитаминными препаратами (06-15/1-15 от 18.02.94 Минздрав России); · Инструкция по использованию концентратов поливитаминных напитков для профилактики полигиповитаминозов в дошкольных, школьных, детских лечебно-профилактических учреждениях и домашних условиях (06-15/2-15 от 18.02.94 Минздрав России) · Санитарные правила "Организация детского питания" (СанПиН 2.3.2.1940-05 Роспотребнадзор); 2.4.6. Гигиена труда детей и подростков (лагеря труда и отдыха): · Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков (СанПиН 2.4.6.664-97 Минздрав России);· Методические указания "Медико-биологические критерии оценки условий труда с целью определения противопоказаний и показаний к применению труда подростков" (МУ 2.4.6.665-97 Минздрав России); 2.4.7. Предметы детского обихода:· Производство и реализация игр и игрушек (СанПиН 2.4.7.007-93 Госкомсанэпиднадзор России);· Гигиенические требования к изданиям книжным и журнальным для детей и подростков (СанПиН 24.7.960-00Минздрав России);· Методические указания "Об использовании школьной мебели"(3225-85 Минздрав СССР); · Методические указания "Гигиенические требования к детской обуви" (3234-85 Минздрав СССР);· Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых (СанПиН 2.4.7/1.1.1286-03 Минздрав России);· Методические указания "Санитарно-эпидемиологическая оценка игрушек" (МУ 4.1/4.3.2038-05 от 19.12.05 Роспотребнадзор);· Методические указания "Гигиеническая оценка одежды для детей, подростков и взрослых" (МУК 4.1/4.3.1485-03 Минздрав России);· Методические указания "Гигиеническая оценка одежды для детей, подростков и взрослых" (МУК 4.1/4.3.2155-06 Роспотребнадзор. Дополнение 1 к методическим указаниям МУК 4.1/4.3.1485-03); 2.4.8. Состояние здоровья детей и подростков в зависимости от и условий жизнедеятельности: · Методические указания "Использование скрининг-тестов при массовых медицинских обследованиях детей дошкольного и школьного возрастов" (11-14/4-6 от 25.01.84 Минздрав СССР);· Методические указания по применению бактерицидных ламп для обеззараживания воздуха и поверхностей в помещениях (11-16/03-06 от 28.02.95 Госкомсанэпиднадзор России);· Руководство "Использование ультрафиолетового бактерицидного излучения для обеззараживания воздуха и поверхностей в помещениях" (Р 3.1.683-98 от 19.01.98 Минздрав России);· Методические рекомендации "Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье" (01-19/31-17 от 17.03.86 Минздрав СССР);· Методические рекомендации по комплексной оценке иммунного статуса у детей и подростков (11/34/6-31 от 30.10.86 Минздрав СССР);· Методические рекомендации по комплексной оценке состояния здоровья детей и подростков при массовых врачебных осмотрах (08-14/4 от 27.04.82 Минздрав СССР);

ПРИМЕРНАЯ ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
воспитателя детского оздоровительного лагеря

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Воспитатель детского оздоровительного лагеря (далее по тексту - воспитатель) принимается на должность и увольняется с должности по распоряжению председателя профсоюзного комитета по представлению начальника детского оздоровительного лагеря (далее по тексту - лагерь) из числа совершеннолетних лиц.
1.2. Квалификационные требования: специальное педагогическое образование или прохождение специального курса педагогической подготовки и стаж практической работы с детьми и подростками не менее одного года.
1.3. Структурно подчинен начальнику лагеря, работает под руководством заместителя начальника лагеря по воспитательной работе, старшего воспитателя.
1.4. На период временного отсутствия замещается воспитателем, а также замещает воспитателя на время его отсутствия.
1.5.В своей деятельности руководствуется Положением (Уставом) лагеря, утвержденным постановлением профсоюзного комитета, законами, нормативными документами государственных органов, регламентирующими деятельность детских оздоровительных учреждений, методическими и инструктивными материалами профсоюзных органов, в том числе областного совета профсоюзов, а также настоящей должностной инструкцией.
1.6. Являетя материально-отвествтенным лицом.
1.7. С учетом специфики деятельности детского оздоровительного лагеря и в соответствии с Правилами его внутреннего распорядка воспитатель обязан постоянно находиться на территории детского оздоровительного лагеря и покидать ее только с разрешения начальника лагеря.

Воспитатель обязан:
— до заезда в детский оздоровительный лагерь пройти обязательное медицинское освидетельствование на право работы в нем, надлежащим образом оформить личную санитарную книжку и сдать ее врачу лагеря;
— пройти обязательный инструктаж в объеме, необходимом для осуществления своих функциональных обязанностей;
— соблюдать требования Положения (Устава) детского оздоровительного лагеря, выполнять Правила внутреннего распорядка;
— проводить целенаправленную деятельность по профилактике детского травматизма и несчастных случаев;
— проводить целенаправленную работу по профилактике правонарушений среди детей и подростков, не допускать самовольных отлучек детей с территории лагеря, с места проведения мероприятий;
— организовать полезную деятельность вверенного ему коллектива детей в течение оздоровительной смены, способствовать организации содержательного отдыха и досуга детей и подростков;
— принимать вместе с отрядом участие в массовых, спортивно-оздоровительных мероприятиях лагеря, привлекать детей к их подготовке и проведению;
— совместно с органами детского самоуправления планировать деятельность коллектива (отряда) на смену, отвечать за результаты выполнения планов;
— осуществлять ежедневное планирование деятельности отряда, отвечать за результаты выполнения плана, вести дневник педагогических наблюдений;
— принимать участие в планировании воспитательной и оздоровительной работы лагеря, принимать непосредственное участие в реализации намеченных планов работы;
— организовывать и проводить отрядные мероприятия;
— инструктировать вверенных ему детей по Правилам внутреннего распорядка лагеря, правилам техники безопасности, другим организационно-нормативным документам;
— внимательно следить за состоянием здоровья детей в отряде, принимать оперативные меры по оказанию помощи больным, пострадавшим;
— совместно с органами детского самоуправления оформить отрядное место, организовать выпуск отрядной стенной газеты;
— организовать дежурство в отряде, следить за санитарным состоянием спальных корпусов, прилегающей территории;
— контролировать соблюдение норм выдачи пищи на пищеблоке, следить за процессом приема пищи детьми в столовой;
— организовать проведение оздоровительно-закаливающих процедур;
— принимать участие в ежедневных планерках;
— немедленно докладывать обо всех происшествиях в отряде начальнику;
— принимать участие в доставке детей в детс

Наталия Короткова

Совсем скоро начнутся летние каникулы. Казалось бы, учителя должны первыми выбежать из школ с криками «Ура!» и желанием 2 месяца отпуска не общаться ни с кем моложе 18 лет. Но многих из нас так и тянет туда, где дети. Именно для таких преподавателей существует работа в детском летнем лагере.

Как устроена работа в детском летнем лагере

Какими бывают лагеря?

  • Сезонные/ круглогодичные/дневного пребывания;
  • В городе/ за городом/ на море;
  • Государственные/ частные/ при предприятиях и общественных организациях;
  • Стационарные/ палаточные/ передвижные.

Иногда в лагере можно получать дополнительное образование. Например, в профильных лагерях (с туристско-краеведческим, гражданско-патриотическим, спортивным, научно-исследовательским, трудовым уклоном и т. д.) или в профильных сменах (смена юного журналиста, филолога, учёного, автотехника, военного, спасателя, волонтёра и т. д.) дают на практике применить свои знания и навыки.

Один из лицеев моего родного Тамбова, например, на лето снимает санаторий недалеко от города и устраивает как раз такие узкоспециализированные смены для своих учеников.

Кстати, смены в лагерях различаются по длительности: могут быть 21 календарный день и 21 рабочий, то есть месяц.

За что отвечает вожатый/ воспитатель?

Вожатый или воспитатель детского лагеря обязан:

  • участвовать в организации развлечений для детей, подбирать материал для проведения мероприятий;
  • рассказывать детям и их родителям о планируемых в лагере событиях, о работе коллективов, кружков, объединений;
  • информировать об изменениях в работе лагеря;
  • следить за соблюдением детьми режима, за выполнением ими санитарно-гигиенических норм;
  • отслеживать поведение воспитанников и оказывать им моральную и физическую помощь в пределах своей компетенции;
  • сопровождать детей на экскурсиях и мероприятиях.

При выполнении работы он взаимодействует с коллегами, рассказывает о возможных проблемах и ведёт документы («Дневник отряда», журнал посещений, оформление выхода детей за территорию лагеря с родителями и т. д.). В должностные обязанности может входить и дежурство по территории лагеря. В случае ЧС вожатый немедленно извещает соответствующие службы и руководство, участвует в устранении ЧС и их последствий.

Вожатый несёт уголовную ответственность (за жизнь и здоровье детей) и материальную (за имущество учреждения).

При невыполнении должностных обязанностей, несоблюдении правил взаимодействия с воспитанниками вожатый может быть наказан в соответствии с законодательством.

Но у вожатого есть не только обязанности: он вправе участвовать в улучшении работы лагеря, получать всю информацию для профессиональной деятельности, требовать, чтобы руководство предоставило условия для выполнения работы. И конечно, лагерь обязан обеспечить вожатому питание и отдых в соответствии с графиком.

Главное о трудоустройстве

Чтобы стать вожатым, надо:

  • быть гражданином РФ;
  • быть старше 18 лет;
  • не иметь судимости;
  • не иметь медицинских противопоказаний (психических расстройств или инфекционных болезней);
  • педагогическое образование не обязательно, но прохождение программы профессиональной подготовки понадобится. Школа вожатых обычно длится от 2 месяцев до года, занятия проводятся во внерабочее время, а по окончании надо сдать квалификационный экзамен.

Устроиться в лагерь на работу можно через вузы, педотряды, турагентства или непосредственно обратившись в отдел кадров лагеря. Соответственно, могут различаться и требования к соискателю.

Обычно для трудоустройства в детский лагерь нужны:

  • Паспорт гражданина РФ и копии первой страницы и регистрации;
  • Трудовая книжка;
  • СНИЛС;
  • ИНН;
  • Справка на бланке МВД с гербовой печатью об отсутствии судимости и факта уголовного преследования;
  • Диплом/ сертификат;
  • Медкнижка с проставленной голограммой и допуском к работе в лагере, а также справка об отсутствии инфекционных заболеваний по месту жительства (выдается в органах СЭС за три дня до начала смены);
  • Фотография 3×4;
  • Реквизиты счета в банке.

Чтобы работать в лагере при своей школе, конечно, эти документы не потребуются, поскольку всё уже есть у администрации; достаточно написать заявление в секретариате.

Трудовой договор между соискателем и лагерем заключается на основании ст. 67, 68 Трудового кодекса РФ в письменной форме в двух экземплярах (для отдела кадров и вожатого). Администрация лагеря обязана оформить трудоустройство приказом и объявить об этом под расписку работнику. Даже если приём на работу не был оформлен документально, фактический допуск к исполнению обязанностей вожатого считается заключением трудового договора; в этом случае работодатель за 3 дня должен закончить работу с документами.

Трудовой договор обязательно включает:

  • ФИО будущего работника и полное название организации;
  • Должность;
  • Какие услуги и как он будет оказывать;
  • Стоимость этих услуг и порядок оплаты;
  • Ответственность сторон и иные условия;
  • Реквизиты обеих сторон.

Оплату труда вожатых / воспитателей лагерь устанавливает самостоятельно. При этом учитывается продолжительность рабочего времени, а также то факт, является ли работа основной или по совместительству.

За работу в ночное время и совмещение должностей полагаются стимулирующие выплаты. Так, минимальный размер повышения оплаты труда за каждый час работы в ночное время для педагогов летнего лагеря составляет 35% ставки (оклада, рассчитанного за час работы). Это следует из постановления Правительства РФ от 22 июля 2008 г. № 554.

Часто в лагерях используют внутреннее совместительство, чтобы, во-первых, избежать ограничения для сверхурочной работы в 120 часов в год (ст. 99 Трудового кодекса РФ) и не выплачивать доплат в повышенном размере за сверхурочную работу (ст. 152 Трудового кодекса РФ).

Законы и акты, регламентирующие работу вожатого

Работа в детском летнем лагере выполняется в соответствии с Семейным, Трудовым, Уголовным кодексами РФ. Также её регламентируют:

Мой опыт работы в летних детских лагерях

Мне довелось работать в ДСК «Жемчужина России» (п. Витязево), в ВДЦ «Орлёнок» (г. Туапсе) и в пришкольной лагере. Как ни странно, психологически легче было в первых двух — вот как море на человека влияет! Сразу чувствуешь, что в отпуске, даже 30 ребят разного возраста не раздражают.Хоть это и шутка, доля правды тут есть: работа в пришколке воспринималась именно как работа, притом уже немного надоевшая.

Разными были и режимы работы:

  • В «Жемчужине» на отряд в 30 человек приходится 3 вожатых: двое работают, у третьего выходной после ночного дежурства.
  • В «Орлёнке» на 26 детей — двое вожатых, у которых 3 выходных за смену и нет ночных дежурств.
  • Пришкольный лагерь функционировал только в будние дни до 14.00, а в отряде из 24 школьников работали 2 учителя-воспитателя и 2 вожатых-восьмиклассника.

Важную роль в облегчении работы играл и жёсткий распорядок дня. Смена в приморских лагерях была расписана от первого до последнего дня — не надо было самой выдумывать, чем занять детей.Моя обязанность — сопроводить, проследить за безопасностью и здоровьем.

В пришкольном лагере жизнь более гибкая, а распорядок менее чёткий. Поэтому и ответственность за наполнение досуга выше. Плюс ко всему в июне в здании школы проходили экзамены. В эти дни мы с детьми уходили в местный ДК на организованные для нас мероприятия или оккупировали парки и детские площадки.

от 11 мая 1990 года N 7-22

О типовых штатах административно-хозяйственного, педагогического, медицинского, обслуживающего персонала детских оздоровительных лагерей

Нормативы наполняемости отряда (группы) детских оздоровительных лагерей с круглосуточным пребыванием распространить на все виды оздоровительных лагерей и лагерей труда и отдыха.

2. Штаты детских оздоровительных лагерей утверждаются профсоюзными комитетами, в ведении которых находятся лагеря.

В случаях когда штаты по объему и условиям работы не могут быть применены, разрешить профсоюзным комитетам устанавливать дополнительные должности работников детских оздоровительных лагерей к предусмотренным настоящими Типовыми штатами.

Расходы на содержание работников детских оздоровительных лагерей производятся за счет средств профсоюзного бюджета, бюджета государственного социального страхования (централизованного союзного фонда социального страхования колхозников), хозяйственного органа (предприятия, учреждения, на балансе которого находится лагерь), взносов родителей в установленном ВЦСПС порядке, а также за счет добровольных взносов предприятий, учреждений, местных Советов, кооперативов, различных общественных фондов, ассоциаций, отдельных граждан, кроме того, средств, получаемых от хозяйственной и коммерческой деятельности детских оздоровительных лагерей, и других источников (расходы по содержанию дополнительных штатов за счет средств бюджета государственного социального страхования не производятся).

Приложение
к постановлению
Секретариата ВЦСПС
от 11 мая 1990 года N 7-22

ТИПОВЫЕ ШТАТЫ
административно-хозяйственного, педагогического, медицинского, обслуживающего персонала детских оздоровительных лагерей

1. Административно-хозяйственный персонал

Число работников в зависимости от числа детей в смену

2. Заведующий хозяйством

3. Заведующий производством (шеф-повар)

4. Заведующий складом

6. Агент по снабжению

9. Сестра-хозяйка или кастелянша

1. В детском оздоровительном лагере*, состоящем на самостоятельном балансе, с числом детей свыше 530 в смену дополнительно устанавливается должность главного бухгалтера.

* В последующем именуется: лагерь.

2. При наличии в лагере стационарной киноустановки устанавливается должность киномеханика; при наличии радиотехнического оборудования, звукоусилительной и радиотрансляционной аппаратуры, видеотехники - должность инженера или техника по обслуживанию указанного оборудования.

Общая численность работников кухни, в том числе поварского состава (в расчете на односменный режим работы пищеблока лагеря), определяется путем деления объема работы пищеблока (среднемесячной суммы ассигнований на питание обслуживаемого контингента) на примерный выпуск продукции в месяц одним работником.

Объем работы кухни (среднемесячная сумма ассигнований на питание обслуживаемого контингента)

Примерный выпуск продукции одним работником кухни в месяц

Объем работы кухни за одну лагерную смену (среднемесячная сумма ассигнований на питание обслуживаемого контингента) определяется путем умножения стоимости питания одного ребенка в день с учетом дотации предприятия, открывающего лагерь, на количество дней в смену, число детей и сотрудников, питающихся в лагере.

Численность поваров к остальной численности работников кухни определяется соотношением 2 : 1. С учетом реальных условий, хозяйственной целесообразности профсоюзный комитет совместно с администрацией предприятия, на балансе которого находится лагерь, определяет квалификационный состав работников кухни.

Для определения численности работников кухни, пользующихся одним выходным днем, применяется коэффициент для пересчета их общей численности:

при односменном режиме работы пищеблока лагеря (7-9 часов)

при полуторасменном режиме работы пищеблока лагеря (10-12 часов)

при двухсменном режиме работы пищеблока лагеря (13-16 часов)

Численность машинистов посудомоечной машины определяется в зависимости от количества посудомоечных машин по нормативу обслуживания - 2 человека в смену на одну посудомоечную машину.

При ручной мойке посуды устанавливается одна единица мойщика посуды в смену на каждые 70 мест в обеденном зале.

2. Педагогический персонал

Число работников в зависимости от числа детей в смену

1. Старший воспитатель

2. Старший вожатый (старший пионервожатый)

3. Инструктор по физкультуре

1. Число воспитателей и вожатых (пионервожатых) устанавливается из расчета две должности воспитателя и одна должность вожатого (пионервожатого) на каждый отряд школьников в возрасте от 10 до 14 лет (не более 30 человек) и каждую группу школьников в возрасте от 6 до 9 лет - 25 человек. На каждые два-три отряда (группы) устанавливается одна должность подменного воспитателя (вожатого или пионервожатого).

2. Число руководителей кружков в лагере устанавливается из расчета 1 единица на 4 группы при средней наполняемости каждой до 20 человек, кроме танцевальных, хоровых кружков и кружков ритмики, где средняя наполняемость не менее 30 человек. Для указанных работников устанавливается помесячный суммированный учет рабочего времени из расчета 3 часов кружковой работы в день.

В качестве руководителей кружков в лагерь могут направляться по бесплатным путевкам пионеры-инструкторы, имеющие соответствующую подготовку для проведения этой работы.

3. Количество должностей аккомпаниаторов в лагере устанавливается с учетом количества хоровых, танцевальных и других кружков, требующих музыкального сопровождения; времени, затрачиваемого аккомпаниатором на сопровождение утренней зарядки, подготовку и проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий. Для указанных работников устанавливается помесячный суммированный учет рабочего времени из расчета 4 часов работы в день.

4. При наличии бассейна, купальни (пляжа) на водоеме в лагере устанавливается должность инструктора-методиста по физической культуре и спорту из расчета 1 единица на каждые 4 отряда (группы).

5. Для организации туристской работы с детьми и подростками в лагере устанавливается должность инструктора-методиста по туризму.

6. Должность заведующего клубом устанавливается при наличии клуба в лагере с числом детей свыше 380 в смену.

7. В лагере устанавливается должность заведующего филиалом массовой или детской профсоюзной библиотеки.

При наличии читального зала и книжного фонда не менее 10 книг на одного ребенка в лагере с числом детей свыше 530 в смену устанавливается дополнительно 0,5 должности библиотекаря.

Читайте также: