Какие профессии связаны с сохранением культурного наследия

Опубликовано: 14.03.2025

Преподаватель истории

История – специальность гуманитарного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о жизнедеятельности человеческого общества в его прошлом и настоящем. Преподаватель истории – квалификация специалиста с высшим педагогическим образованием, профессиональной областью которого является история.

Современный преподаватель истории – это специалист, понимающий роль учебных предметов истории и обществознания в развитии индивидуальности ученика, осознающий ценности исторического опыта для познания настоящего и прогнозирования будущего. Задача учителя истории – научить школьников понимать историю, исторические процессы, которые происходят и происходили в нашей стране и мире. Педагог не просто доносит информацию до учащихся, но и прививает культурные и моральные ценности, способствует формированию мировоззрения личности.

Профессия требует высокого уровня коммуникативных и организаторских способностей, хорошей памяти, логического мышления, гибкости и самостоятельности мышления, высокого уровня концентрации внимания. Для профессии важны такие качества, как эмоционально-волевая устойчивость, наблюдательность, внимательность, эрудированность, широкий кругозор, любознательность, интерес к историческим событиям и явлениям. Преподаватель должен быть терпеливым, творческим, коммуникабельным и креативным.

Преподаватели истории востребованы в образовательных учреждениях (школы и гимназии, птузы, ссузы, вузы); учреждениях культуры (музеи, архивы, библиотеки); внешкольных организациях (детские центры творчества и досуга).

Историк

Историк изучает прошлое человечества во всем его многообразии, используя знания о всевозможных исторических фактах и процессах, воссоздает картину жизни государства, народов и отдельных людей в разные времена. Устанавливает закономерности развития общества и выявляет причинно-следственные связи между произошедшими событиями. Проводит исследования в различных областях исторической науки, теоретических или прикладных ее дисциплинах, занимается сбором и анализом фактов, событий, процессов на основе исторических источников, архивных данных, устранением недостоверных данных.

Для эффективной работы историку необходимы аналитические способности; логическое мышление; высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания; хорошая память (память на числа и символы, цифры и даты); способность воспринимать большое количество информации; склонность к исследовательской деятельности. Большое значение имеют такие качества, как эрудированность, любознательность, самостоятельность, способность аргументировано отстаивать свое мнение.

Историки могут работать в сфере образования, заниматься научно-исследовательской деятельностью, культурно-просветительской и организационно-управленческой работой.

Политолог

Политология – наука, призванная изучать мир в его всеобщности и многообразии, политику и все связанные с ней явления как разновидность продуктивной деятельности человека. Политология связана с историей, ведь чтобы анализировать политические процессы, происходящие в современном обществе, нужно знать, как эти процессы проходили в прошлом.

Политики – это те, кто принимает политически значимые решения, воплощает их в жизнь и несет за них ответственность. А политологи – те, кто такие решения разрабатывает и рассчитывает стратегию развития страны. Это признанные эксперты в сфере политической, социальной и хозяйственной жизни общества, которые имеют соответствующее образование и профессиональный опыт, позволяющие обоснованно и компетентно трактовать события в государстве.

Политолог оценивает аспекты развития политического процесса в историческом контексте, учитывает традиции, современные тенденции и политическую культуру. Он исследует современную политическую обстановку и одновременно сравнивает ее с похожими явлениями мировой истории. Такое сравнение помогает ему проследить связь политических событий с другими сферами жизни. Специалист может дать эффективную оценку явлению, которое исследуется, а также сделать прогноз развития политических процессов.

Главная задача политолога – предугадать последствия будущих политических событий на основе имеющихся знаний, политических идей и традиций прошлых лет, собственного опыта и опыта других государств.

Профессия политолога требует аналитического ума, умения делать прогнозы и анализировать, отличной памяти на события, даты, личности. В работе помогут коммуникативные способности, умение грамотно излагать мысли и быстро ориентироваться в событиях, хладнокровность, высокие моральные качества, харизма.

Работа политолога востребована в государственных органах, общественных и политических организациях, компаниях, занимающихся избирательными технологиями и политическим консалтингом.

Юрист

Знание истории необходимо специалистам в области юриспруденции. Система государства и права не возникла внезапно, она развивалась в течение столетий под влиянием происходящих в обществе изменений. Чтобы уверенно оперировать современными законами, необходимо понимать, откуда они взялись. Именно поэтому будущие юристы обязательно изучают историю государства и права.

Юрист – специалист в отрасли права, который занимается его изучением, обучением праву, исследованиями в данной отрасли и практическим применением навыков. Юрист разрабатывает проекты договоров, проверяет их на соответствие законодательству и отсутствие «подводных камней», визирует договора при их заключении, регистрирует. Специалист обязан согласовывать все внутренние и внешние документы, обеспечивать учет претензий и следить за их удовлетворением. В обязанности юриста входит урегулирование договорных споров, подготовка исковых заявлений, представление интересов организации в суде. Специалист готовит заявки на получение лицензий или разрешений для осуществления деятельности.

Профессия юриста требует от соискателя таких качеств, как аналитический ум, логическое мышление, уверенность в себе, коммуникабельность, отличная память, наблюдательность, готовность к стрессовым ситуациям, повышенная степень ответственности, внимательность к мелочам, способность к убеждению, трудолюбие и упорство.

Должность юриста востребована в различных юридических инстанциях – суде, прокуратуре, министерстве юстиции, МВД. Без юриста не обойтись в коммерческих фирмах, органах власти, государственных ведомствах. Часто юристы ведут частную практику или открывают собственные юридические бюро.

Понятие «юрист» включает целый спектр профессий: адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт, следователь. Поэтому практическая деятельность юриста подразумевает несколько направлений.

Юристконсульт относится к правовому отделу организации, учреждения, компании. Его обязанность – контролировать соблюдение законодательства, защищать права и интересы компании.

Прокурор – государственный служащий, осуществляющий прокурорский надзор, представляющий сторону обвинения в суде, координирующий деятельность по предотвращению преступлений. Работа прокурора делится на две части: представление стороны обвинения в суде и надзорно-следственная деятельность.

Адвокат оказывает профессиональную юридическую помощь гражданам и организациям. Защищает их интересы в суде. Консультирует по различным правовым вопросам. Роль адвоката – быть независимым участником судебного процесса.

Судья обладает всей полнотой власти, вершит суд согласно статьям существующих законов.

Юрист-международник – специалист юридического отдела компании, обеспечивающий деятельность с иностранными контрагентами. Профессия считается одной из самых престижных в юриспруденции.

Архивариус

Профессия архивариуса тесно взаимодействует с историей. Архивариус (актуариус, архивист) – сотрудник архива, отвечающий за систематизацию и учет документальных материалов, поступивших в архив и доверенных на хранение. Основная задача архивариусов – собрать, сохранить документальные богатства страны с целью их последующего использования в интересах народа и государства.

Архивариус организовывает хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов, поступивших в архив. Он регистрирует и принимает на хранение документы, осуществляет систематизацию и размещение дел, их учет. По запросам музеев, различных организаций и частных лиц архивариусы выявляют материалы по тем или иным историческим событиям. На основе сведений, имеющихся в архивных документах, они готовят ответы на поступающие запросы, выдают архивные копии документов. Архивариусы также принимают участие в экспертизе ценности архивных документов.

Профессия архивариуса требует высокого уровня концентрации внимания; развитого логического мышления; способности анализировать и систематизировать большое количество информации. В данной профессии важно наличие склонности к работе с документацией, способности заниматься длительное время монотонной кропотливой работой, стремления доводить начатое дело до конца. Успеху в деятельности будут способствовать внимательность и усидчивость, терпеливость и собранность, ответственность и организованность, скрупулезность и педантичность, аккуратность и самоконтроль.

Архивариусы востребованы в организациях и учреждениях, где есть большой документооборот: в архивах, страховых и финансовых компаниях, банках, на государственных предприятиях.

Искусствовед

Тем, кто мечтает освоить профессию, связанную с искусством, также предстоит изучение истории, поскольку специалисту-искусствоведу необходимы знания по истории искусств со времен их зарождения и до наших дней.

Искусствоведение – комплекс научных дисциплин, изучающих искусство (преимущественно изобразительное, декоративно-прикладное и архитектуру) и художественную культуру общества в целом, отдельные виды искусства и их отношение к действительности. Включает в себя теорию искусств, их историю и художественную критику.

Искусствовед – научный специалист, изучающий историю и содержание различных художественных произведений, чаще всего произведений изобразительного искусства. Это очень древняя профессия с богатым прошлым.

Искусствовед является экспертом в определенной области искусства. Искусствоведы, специализирующиеся на определенной эпохе, художественном направлении или творчестве конкретного художника, могут выступать в качестве экспертов по оценке картин, скульптур, предметов декоративно-прикладного искусства. Они оценивают художественную ценность произведения (определяют возможный возраст, эпоху, авторство), учитывая художественную манеру, исторический контекст создания произведения и т.п. Иногда для оценки подлинности произведения этого недостаточно. В этом случае привлекают специалистов научных лабораторий, исследующих физические свойства, химический состав, технологию предметов искусства.

Деятельность искусствоведа подразумевает глубокое изучение и анализ произведений искусства. Изучаются экспонаты музеев и частных коллекций. Чтобы стать профессионалом в этой области, необходимо глубоко изучать и анализировать, ценить и любить произведения искусства, постоянно совершенствовать свои знания. Изучая образцы прошлого, просматривая огромное количество произведений, искусствовед оттачивает свой профессиональный вкус.

Профессия искусствоведа требует от специалиста преимущественно интеллектуальных затрат. Для успешной работы человеку необходим широкий кругозор в области искусства, хорошая память, аналитические способности, творческое мышление, склонность к исследовательской деятельности, умение выражать свои мысли, чувство гармонии, развитый эстетический и художественный вкус.

Искусствоведы работают в музеях, художественных галереях, выставочных залах, научно-исследовательских институтах и других организациях культуры и искусства.

Культуролог

Культура есть совокупность результатов человеческой деятельности, средство передачи информации последующим поколениям.

Культуролог – научный специалист, изучающий общество через его историю, культуру, религию. Он изучает особенности, историю развития и формирования различных видов искусства, архитектуры и быта различных народов.

Деятельность культуролога условно делится на четыре направления: научно-исследовательскую работу, преподавание, экскурсионную деятельность, написание научно-популярных статей и книг. Научная работа – основная. Культуролог изучает историю формирования и особенности быта различных народностей: проводит исследования, ставит эксперименты, фиксирует результаты в научных статьях и книгах. Специалист занимается изучением отдельных элементов культуры, субкультур отдельных возрастных, профессиональных, социальных групп и сообществ. Также он изучает уровень развития общества, культурной жизни и деятельности людей, их духовного потенциала.

Культуролог занимается также экскурсионной деятельностью, пишет статьи и книги, читает лекции в учебных заведениях. Таких специалистов привлекают в качестве экспертов по вопросам культуры в различные учреждения, организации, СМИ.

Для эффективной работы культурологу необходимы аналитические способности, логическое мышление, развитое воображение, отличная память, склонность к исследовательской работе, способность самостоятельно и своевременно принимать решения. В профессии не обойтись без коммуникабельности, внимательности, ответственности, высокой работоспособности, креативности.

Специалисты-культурологи могут найти применение в различных сферах профессиональной деятельности, в том числе в научно-исследовательских и проектных организациях, связанных с изучением культуры, сохранением и освоением культурного наследия, в журналистике, рекламных PR-агентствах, в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением культурой и охраной памятников истории и культуры, в культурных образовательных учреждениях.

Религиовед

Религиовед – это специалист в области взаимоотношений между различными религиозными конфессиями, церковью и государством, верующими и неверующими, объективно оценивающий место и роль религии в обществе, культуре, разнообразных сферах духовно-этической жизни.

Религиоведы объективно оценивают положение религии в определенном обществе, в развитых культурах и многих других сферах нашей жизни. Знание различных конфессий позволяет предотвращать и решать конфликтные ситуации, способствует взаимопониманию и укреплению взаимоотношений между людьми различных религиозных взглядов.

Специалисты-религиоведы проводят исследования, пишут аналитические научные статьи, проводят лекции и семинары, консультируют представителей власти. Как профессионал, религиовед выступает в основном в двух ипостасях: исследователя и преподавателя. В обоих случаях он может быть востребован и как эксперт.

В профессии важными качествами являются высокий уровень интеллекта, аналитическое мышление, толерантность, усидчивость, предрасположенность к кабинетной работе.

Человек, получивший диплом по направлению «религиоведение», может работать научным сотрудником в исследовательских духовных и светских учреждениях; преподавателем религиоведческих дисциплин; экспертом, исследователем религиозного искусства; специалистом в области социологических исследований.

Этнограф

Этнограф – научный специалист, изучающий этнические общности и народы, их быт, культуру, происхождение, передвижение и расселение. Выбирая определенные народы и этносы, он изучает их религиозные, политические и экономические особенности, обычаи. Основными направлениями изучения являются повседневные традиции, хозяйственная деятельность, первобытнообщинный строй, язык, религиозные верования. Объектами изучения, как правило, выступают предметы материальной культуры: жилище, одежда, оружие, украшения, предметы быта.

Этнограф наблюдает за жизнью народа, проводит анкетирование представителей этноса. Специалист может работать с историческим наследием, организовывать антропологические экспертизы, составлять этнографические карты.

В профессии этнографа важны такие качества, как аналитический склад ума, склонность к исследованиям и путешествиям, способность к анализу, умение грамотно излагать мысли. Эффективной работе будут способствовать аккуратность, самостоятельность и педантичность.

Работа этнографа необходима в музеях, историко-исследовательских учреждениях, туристических фирмах, СМИ.

Археолог

Археолог – это ученый, изучающий быт и культуру древних людей по различным артефактам. Артефакт в археологии – это созданный или обработанный человеком предмет. Артефакты также называют вещественными источниками. К ним относятся постройки, орудия труда, домашняя утварь, украшения, оружие и другие свидетельства человеческой деятельности. Если же на артефактах есть письмена, они именуются письменными источниками. Вещественные источники (в отличие от письменных) молчаливы. Они не содержат упоминаний об исторических событиях, а многие были созданы задолго до появления письменности. Задача археолога – создать картину прошлого по найденным фрагментам, опираясь на уже имеющиеся знания и находки, с учетом расположения находок. Их невозможно рассматривать вне контекста, т.е. в отрыве места, обстановки, глубины залегания, предметов, найденных по соседству и пр. Археолог отыскивает свидетельства прошлого, а затем исследует их в лаборатории, классифицирует, реставрируют и т.д.

В профессии важны способность к анализу и обобщению, трудолюбие, организованность, аккуратность, собранность, упорство, наблюдательность, интерес к истории и археологии, склонность к исследованиям и путешествиям.

История человечества развивается не по прямой линии, а по спирали. Все новые события являются, в той или иной степени, повторением предыдущих. Видоизменяются лишь декорации, под влиянием той или иной эпохи. Ценность истории состоит в том, что глубокое знание её законов и закономерностей, причинно-следственной связи в цепи событий прошлого позволяет лучше понять настоящее и не допустить многих ошибок. Вот почему история занимает одно из главных мест среди гуманитарных наук, и экзамен по этому предмету нужно сдавать при поступлении на практически любую гуманитарную специальность. Поговорим о тех профессиях, которые наиболее тесно связаны с историей.

Археолог

Археолог – это ученый, который изучает быт и культуру далёкого прошлого по найденным на раскопках древних поселений артефактам. Эта работа, наряду с расшифровкой старинных летописей и других письменных источников, помогает реконструировать жизнь людей минувших эпох. Артефакты – это вещественные источники: постройки, орудия труда, домашняя утварь, украшения, оружие и т.д.

Археолог создаёт картину прошлого как мозаику: по найденным фрагментам, опираясь на уже имеющиеся знания и находки, с учётом их расположения. Ценные находки археологов исследуются их в лабораториях, классифицируются, реставрируются, пополняют коллекции музеев. Люди данной профессии не принадлежат к кабинетным учёным. Помимо исследовательской и образовательной деятельности, они регулярно (порой по нескольку раз в год) выезжают в экспедиции.

В данной профессии не обойтись без аналитических способностей, трудолюбия и организованности, аккуратности и собранности, упорства и наблюдательности, склонности к исследованиям и путешествиям.

Архивариус

Архивариус – это сотрудник архива, который отвечает за систематизацию и учёт документов и иных материалов, поступающих в это учреждение на хранение. Основной задачей работников архивов является – собрать, систематизировать и правильно сохранить документальные ценности, чтобы их в любой момент можно было без проблем найти и использовать в тех или иных целях.

Архивариус организует правильное размещение и обеспечивает сохранность документальных материалов, которые должны храниться в архиве. Он принимает их на хранение, регистрирует, организует систематизацию и размещение дел, их правильный учёт.

Он должен хорошо ориентироваться в своём «хозяйстве». Уметь быстро выявлять и находить нужные материалы – по запросам музеев, различных организаций и просто частных лиц. Уметь на основе сведений, почерпнутых из архивных документов, оперативно и грамотно подготавливать отчёты на поступающие запросы, делать копии архивных документов, принимать участие в экспертизе их ценности.

Профессия архивариуса предполагает высокий уровень концентрации внимания; развитое логическое мышление; способность эффективно анализировать и систематизировать значительное количество информации. Нужно быть терпеливым и собранным, ответственным и организованным, аккуратным и педантичным.

Архивариусы работают не только в государственных учреждениях, но и в коммерческих организациях, в которых есть большой документооборот: в банках и страховых компаниях, на крупных предприятиях.

Музейный работник / Экскурсовод

В профессии экскурсовода успех на 90% зависит от личных качеств самого гида. Одну и ту же экскурсию можно провести совершенно по-разному. В идеальном варианте – так, чтобы людям было очень увлекательно, чтобы они искренне заинтересовались темой, узнали много нового и захотели бы узнать об объекте экскурсии ещё больше.

Вежливость, доброжелательность, приятная внешность, грамотная речь, умение и желание общаться с людьми – вот те основы, с которыми можно стать успешным и востребованным экскурсоводом. Разумеется, нужно любить путешествовать. Ведь работа экскурсовода далеко не всегда ограничивается музейными стенами. Он сопровождает группы туристов также и по значимым достопримечательностям. Глубокие познания истории дают экскурсоводу необходимую уверенность в работе, а менеджменту в сфере туризма он учится непосредственно на практике.

Музейный работник занимается изучением и сохранением в должном виде богатого исторического и культурного наследия, проводит просветительскую работу в музеях или галереях, и может постепенно выдвинуться на управленческую должность в своём музее или в департаменте культуры администрации данного региона. Некоторые музейные работники участвуют в реставрации предметов старины и произведений искусства, либо в организации выставок, вернисажей и аукционов. Музейный работник – это историк-теоретик, который отвечает за сохранность экспонатов и руководит работой в определённого музея.

Искусствовед / Культуролог

Тот, чья профессия связанна с искусствоведением, также приходит в неё через изучение истории: специалисту-культурологу просто необходимы знания по истории искусств, культуры, народных промыслов со времён их зарождения и до наших дней.

Зная многое о культуре разных исторических эпох, хороший искусствовед является экспертом в какой-либо определённой области искусства. Культуролог, специализирующийся на одной из эпох; художественном направлении или даже на творчестве конкретного художника, может выступать экспертом по оценке картин, скульптур, различных предметов декоративно-прикладного искусства. Он оценивает не только художественную ценность произведения, но и его подлинность (определяет возможный возраст, эпоху, авторство); учитывает художественную манеру, исторический контекст создания произведения и прочие факторы.

Искусствоведы и культурологи занимаются и другими видами искусства: музыкальным, театральным, кинематографом и т. д. Они пишут для газет, журналов и электронных СМИ. К ним нередко обращаются для профессиональной критики какого либо произведения искусства; значимой премьеры, нового явления или направления.

Культурологи – это научные специалисты, которые изучают общество через его совокупность его истории, культуры и религии. Они работают в научно-исследовательских и проектных организациях, которые связаны с изучением культуры, сохранением и освоением культурного наследия. А также в журналистике, рекламных и PR-агентствах.

Этнограф

Народные песни, сказки, пословицы и поговорки – всё это произведения устного народного творчества. Они веками передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Те из них, которые дошли до нас, которые мы можем прочитать в книгах, были когда-то записаны путешественниками-этнографами. А иначе эти произведения попросту были бы постепенно утрачены.

Этнограф – это научный специалист, который изучает народы и этнические общности, особенности их жизни, быта, культуры; происхождение, историческое передвижение и расселение, религиозные обычаи. Объектов изучения много. Кроме устного народного творчества, обычаев и традиций, это ещё и предметы материальной культуры: жилище и одежда, украшения и предметы быта, орудия труда и оружие. Материал собирается не из книжек, а в ходе экспедиций по отдалённым деревням и селениям, общения со старожилами этих мест.

В профессии этнографа очень важны такие качества, как аналитический склад ума, склонности к исследованиям, поездкам и путешествиям, способность к анализу. Обязательно нужны коммуникабельность, умение грамотно излагать мысли, самостоятельность и педантичность.

Политик / политолог

Нет науки, более близкой к политике, чем история. При любой власти история становится самым первым и действенным орудием массовой пропаганды. Любая власть старается расставить акценты в истории так, как это ей выгоднее всего в актуальных политических реалиях. А порой и буквально переписывает историю на другой лад.

Политология как наука изучает мир в его всеобщности и многообразии, политические процессы и все связанные с ними явления. Политология рука об руку идёт с историей, ведь чтобы аналитика политических процессов современности была верной, нужно понимать, как такие же или похожие процессы проходили в прошлом.

У многих отечественных и зарубежных политиков за плечами именно истфак. Политик – это тот, кто участвует в борьбе за власть; принимает политически значимые решения; воплощает их в жизнь и несёт ответственность за эти свои решения. А политолог все эти решения разрабатывает, рассчитывая наперёд стратегию развития своей партии, коалиции, а затем и всей страны. Это эксперт и аналитик, который может обоснованно и компетентно истолковать события и процессы, происходящие в государстве и на международной арене. В том числе и на основе своих исторических знаний.

Учёный-историк

Имена крупнейших учёных-историков известны не меньше имён классиков литературы, музыки, живописи. И зачастую гораздо больше их коллег – учёных светил из других наук и областей знания. В России золотыми буквами вписали своё имя в историческую науку такие выдающиеся учёные, как Татищев и Карамзин, Соловьёв и Ключевский, Платонов и Костомаров (в дореволюционное время); академики Рыбаков, Тихомиров, Лихачёв (в советские годы).

В истории далеко не всё ещё изучено и «разложено по полочкам». И для современных исследователей работы в данной сфере – непочатый край, и работа эта интересная, сулящая множество удивительных открытий. Чтобы стать настоящим учёным-историком, чьей основной профессией является научная деятельность, нужно не только закончить истфак, но и продолжить обучение в аспирантуре. А попутно заниматься преподавательской и культурно-просветительской деятельностью.

Для успеха в данной профессии необходимо развивать аналитические способности и логическое мышление. Иметь высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания; хорошую память. И, конечно же, быть любознательным, упорным и настойчивым в достижении поставленной цели. В роли учёного-историка и в наше время пробуют себя многие успешные люди, и достигают успеха. Пример – популярный писатель Борис Акунин, который так увлёкся историческими исследованиями, что написал собственную «Историю Российского государства». Книга получилась не только исторически достоверной, но и увлекательной для чтения.

Преподаватель истории

Учитель или преподаватель – самая распространённая историческая профессия, но это не говорит о её простоте. Хороший учитель или преподаватель истории не просто помогает своим подопечным заучить термины, факты и даты. Он передаёт на словах дух той или иной эпохи. Подаёт факты таким образом, чтобы школьники или студенты и без заучивания легко отличали одного исторического деятеля от другого, и чтобы ни одно понятие не вгоняло их в ступор. Умеет заинтересовать материалом так, чтобы ученик относился к нему как к увлекательному бестселлеру. Чтобы он не зубрил, а понимал, почему произошли те или иные события, и ясно видел причинно-следственные связи.

Хороший преподаватель истории не сделает «каши» в голове ученика. Он умеет выбирать из моря информации только ту, которая нужна его подопечным для отличных оценок и успешной сдачи экзаменов. И помогает усвоить / закрепить её при помощи нескольких ярких образов и серии конспектов – эффективных инструментов подготовки к экзаменам.

Факультеты, для поступления на которые нужно сдавать историю

Кроме исторического факультета, есть много других вузовских направлений, для поступления на которые обязательно требуется подтвердить достойные знания по истории. Некоторые из них являются очень востребованными и популярными. Вот они.

Юриспруденция. Профессии: адвокат, нотариус, полицейский, прокурор, следователь, судебный пристав, судья, юрисконсульт, юрист.
Международные отношения, политология и регионоведение. Профессии: дипломат, менеджер по внешнеэкономической деятельности, переводчик, пресс-секретарь, политолог.
Журналистика и издательское дело. Профессии: журналист, технический редактор, литературный критик, издатель, художественный редактор.
Реклама, PR и связи с общественностью. Профессии: PR-специалист, бренд-менеджер, event-менеджер, HR-менеджер, BTL-менеджер, менеджер по рекламе, пресс-секретарь, продюсер.
Документоведение и архивоведение. Профессии: делопроизводитель, архивариус, библиотекарь, ответственный секретарь.
Социальная работа и молодёжная политика. Профессии: социолог, соцработник, менеджер по корпоративной культуре, педагог-организатор.
Туризм и гостиничное дело. Профессии: туроператор, менеджер по туризму, event-менеджер, переводчик.

В большинстве престижных военных вузов России предусмотрены вступительные испытания по истории. Кроме того, есть ещё целый ряд специальностей, где история выступает дополнительным предметом. На всех этих направлениях вуз самостоятельно решает, включать ли историю в перечень вступительных испытаний.

О людях, которые сделали своё знание истории бизнесом

История – увлекательная наука. Она даёт большой простор для творчества. Есть люди, для которых изучение истории стало не просто профессией или хобби. А полноценным бизнесом, который приносит неплохой доход.

К примеру, для Тимура Тугушева из Москвы увлечение историческим моделированием стало началом оригинального бизнеса. Вместе с друзьями он создал компанию «Армарика», которая производит и продаёт через интернет масштабные модели старинных зданий и техносооружений. Они создают 3D-прототипы модели, с тщательной подгонкой всех составных частей. Источниками вдохновения служат историческая литература, старинные иллюстрации и чертежи. Получаются модели, не только очень похожие на их исторические прототипы, но и вполне функциональные. То есть: способные двигаться, метать игрушечные ядра и т.д.

Юлия Ефремова из Омска увлеклась работой в архивах, с целью создания как можно более полного генеалогического древа своей семьи. Когда семейное генеалогическое древо вплоть до 1623 года было восстановлено, гордая своим успехом Юлия опубликовала красиво оформленный результат исследований в соцсетях. Это вызвало заинтересованные отклики: сделайте и мне так же, сколько Вы возьмёте за свои услуги? Первый заказ поступил из Казахстана. Следующие – из разных городов и даже стран (чаще всего – из Германии и Канады куда уехали на ПМЖ многие наши соотечественники). Так историческое хобби стало бизнесом и делом всей жизни.

Сегодня она учредитель собственного Генеалогического центра «Связь поколений», автор книг «Сибирское казачье войско. Послужные и формулярные списки 1823-1919 гг.»; «Родословная книга Сибири» и успешная деловая женщина.

Иван и Анастасия Мастрюковы из Магнитогорска с 2005 года стали регулярно принимать участие в фестивалях исторической реконструкции, которые нередко проводятся в СНГ и за рубежом. А потом занялись изготовлением аутентичных старинных костюмов, мужских и женских. Они продают через интернет не только костюмы, но и профессиональные штампы для набойки, набивные ткани и материалы ручного ткачества. Девичья фамилия Анастасии – Булавка. Сейчас она стала уже брендом, известным многим любителям исторической реконструкции в СНГ и Европе.

Таким образом, историк – это далеко не всегда кабинетный учёный. В той или иной степени с историей связана любая гуманитарная профессия. Ведь изучение прошлого является фундаментом для анализа настоящего и прогнозирования будущего!

Сохранение памятников архитектуры и зодчества, картин и фресок, древних скульптур, музыкальных инструментов и предметов быта, являющихся историческим и культурным наследием, находящимся под охраной ЮНЕСКО или отдельного государства – забота всего человечества. Но люди бессильны перед временем, стихиями природы, которые постепенно разрушают культурные и исторические ценности.

Тем не менее, большую часть исторического наследия все-таки удается спасти. Чтобы сохранить память о прошлом человечества, без которого, как известно, нет будущего, неустанно отправляются на объекты и трудятся в мастерских специалисты по восстановлению – реставраторы. Это особая каста людей, знающих, как сохранить в первозданном виде память веков и тысячелетий для потомков, представляющую материальную, культурную, историческую или научную ценность.

Реставраторы – это не те профессионалы, с которыми можно встретиться в уютном офисе или в обыденной обстановке и подробно расспросить об особенностях их работы. А в музеях мы видим только результаты их титанического труда, не дающего полного представления об интереснейшей и уважаемой профессии.

Специально для тех, кто любит искусство и готов посвятить себя этой уникальной профессии, мы постараемся рассказать о ней как можно больше.

Кто такой реставратор?

Реставратор – специалист, занимающиеся восстановлением и сохранением произведений изобразительного и прикладного искусства, которые представляют собой историческую, культурную или научную ценность.

Реставрация (restavratio) – восстановление, в переводе с латинского языка. Учитывая, что латинский язык вышел из употребления в VI веке, после падения Римской империи, и до настоящего времени сохранился лишь в научной среде, можно полагать, что о реставрации предметов люди задумывались еще во II тысячелетии до нашей эры. В частности, письменные памятники культуры, над сохранением которых также трудились реставраторы, свидетельствуют о том, что Александр Македонский приказал восстановить Вавилонскую башню после завоевания им города. Естественно, ее восстановлением занимались, в том числе, и реставраторы.

Известно, что специализированные школы реставраторов начали зарождаться в Европе лишь в XVII-XVIII вв. А окончательно сформировалась эта профессия только к концу XIX века. В том числе в ней появились отдельные направления деятельности, в зависимости от объектов реставрации: старинной мебели, домашней утвари, картин, музыкальных инструментов и т. д.

Тяжелый труд реставраторов помогает сохранить древние знания, без которых историкам, философам, математикам, искусствоведам, специалистам в области медицины и других науках не удалось бы продвинуться вперед.

Реставрация тесно связана с археологией. Раскопки исторических артефактов, как правило, нуждаются в восстановлении. Поэтому после тщательного изучения историками они передаются в умелые и бережные руки реставраторов, чтобы затем предстать перед глазами посетителей музеев и художественных галерей.

Подлинные артефакты имеют не только историческую и культурную ценность. Кроме науки они представляют огромный коммерческий интерес. Антикварные вещи за баснословные деньги продаются на различных аукционах или являются предметом нескончаемой гордости частных коллекционеров, и зачастую хранятся в домах, скрытые от посторонних глаз. Поэтому сегодня в реставрации существует два направления: научное и коммерческое.

В первом случае артефакты, представляющие коммерческую ценность, реставраторы стараются сохранить в первозданном виде, без нанесения дополнительных слоев, чтобы максимально сохранить подлинность экспоната. Задача коммерческой реставрации – придание антиквариату товарного вида, и здесь допускается более интенсивное вмешательство, похожее на проведение ремонтных работ.

Профессия реставратора, учитывая разнообразие предметов старины, очень многогранна, требует огромнейшего объема знаний в разных областях, а также художественных способностей, чтобы почувствовать почерк подлинного мастера и повторить его движения. Выбирая профессию, нужно заранее определиться, какое направление вызывает наибольший интерес, потому что освоить в совершенстве все виды реставрации одному человеку не под силу.

Какими личностными качествами должен обладать реставратор?

Кропотливая работа реставратора требует от него усидчивости и большого терпения. Он способен часам заниматься монотонной работой, концентрироваться на объекте, уделяя особое внимание самым мелким деталям. У него есть склонность к творчеству и глубокое чувство вкуса.

Для профессии важно стремление к саморазвитию и углублению знаний. В личности реставратора успешно "уживается" эрудированность со способностями к ручному труду. Профессиональный успех в реставрационном деле во многом зависит от репутации мастера, поэтому он предпринимает все необходимые меры, чтобы избежать ошибок. Он – аккуратный и пунктуальный. Всегда по несколько раз перепроверяет полученные результаты, прежде чем приступить к восстановлению или консервации.

Преимущества профессии реставратор

Профессию реставратора выбирают люди, которые проявляют большой интерес к искусству. Она становится для них призванием, а возможность работать со старинными объектами – главным преимуществом.

Повышение квалификации мастера и его опыт влияют на уровень дохода. Чем дольше реставратор работает в выбранном направлении, тем выше его гонорары за проделанную работу. В среднем зарплата реставратора в крупных городах России составляет порядка 70-80 тысяч рублей, а доход уважаемого в отрасли специалиста увеличивается до 100-120 тысяч. Стоит отметить, что труд реставратора в коммерческом направлении ценится еще выше и зависит от целого ряда факторов, в том числе его мастерства и репутации.

Научные реставраторы работают в музеях и хранилищах, а коммерческие высоко ценятся в антикварных лавках и исторических бутиках. При наличии организаторских способностей у специалиста есть хорошие перспективы на открытие собственного успешного бизнеса, благодаря которому он получит независимость, сочетающуюся с возможностью заниматься любимым делом. Приятным бонусом для реставратора станут частые командировки, так как нередко в поисках объектов культурного наследия они путешествуют по всему миру, участвуют в археологических раскопках и профессиональных конференциях.

Недостатки профессии реставратор

Ответственность, которая ложится на реставратора, нередко сжатые сроки и ненормированный рабочий график – основная причина многих проблем не только со здоровьем, но с личной жизнью. В дополнение к этому, профессия не позволяет реализовать творческий потенциал, в виду необходимости сохранения исторической правдоподобности, а это удручающе влияет на художника.

Начало карьерного пути у реставратора не всегда радужное. Молодому специалисту приходиться сталкиваться со многими сложностями. Долгое время он работает стажером, набираясь опыта, но даже после этого не каждому удается пробиться в команду востребованных специалистов и занять желаемую нишу. Огромный труд, который проделывает новичок в подмастерьях мастера, не слишком высоко ценится, как с точки зрения профессиональных суждений, так и с точки зрения материального благосостояния (оклад стажера не превышает 30 тысяч рублей).

Где можно получить профессию реставратор?

Профессия реставратора подходит людям, интересующимся искусством и историей, а для ее освоения потребуется диплом о высшем образовании. При выборе направления подготовки абитуриентам стоит учитывать сферу деятельности, в которой они хотят работать, так как разные специализации потребуют разных знаний. Большинство реставраторов получает художественное образование и дополняет его различными курсами. Преимуществом станет второе высшее образование в исторических науках.

Самыми востребованными ВУЗами России, обучающими реставрационному делу, являются:

Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина; ; ; при Российской академии художеств; .

После получения диплома обучение реставратора не заканчивается, так как ему предстоит оттачивать свои знания на практике, чтобы получить доступ к по-настоящему ценным предметам.

В соответствии с пунктом 7 Постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2008 N 583 "О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных, автономных и казенных учреждений и федеральных государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделений федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 33, ст. 3852; N 40, ст. 4544; 2010, N 52 (ч. 1), ст. 7104; 2012, N 21, ст. 2652; N 40, ст. 5456; 2013, N 5, ст. 396; 2014, N 4, ст. 373) приказываю:

1. Утвердить перечни должностей и профессий работников федеральных государственных учреждений, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации, относимых к основному персоналу по видам экономической деятельности, согласно приложениям 1 - 7 к настоящему приказу.

2. Признать утратившим силу приказ Министерства культуры Российской Федерации от 15.08.2008 N 41 "Об утверждении перечней должностей работников, относимых к основному персоналу по видам экономической деятельности для расчета средней заработной платы и определения размеров должностных окладов руководителей подведомственных федеральных бюджетных учреждений" (зарегистрирован Минюстом России 02.09.2008, регистрационный N 12209).

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя Министра культуры Российской Федерации В.В. Аристархова.

Министр В. Мединский

Перечень должностей работников федеральных государственных учреждений, подведомственных Министерству культуры Российской Федерации, относимых к основному персоналу по видам экономической деятельности "Деятельность по организации и постановке театральных и оперных представлений, концертов и прочих сценических выступлений", "Деятельность концертных и театральных залов", "Деятельность цирков"

1. Руководители

Директор программ, творческого коллектива цирковых организаций;

заведующий репертуарной частью, заведующий текущим репертуаром;

заведующий театрально-производственной (художественно-производственной,

заведующий мастерской по ремонту музыкального (звукового, светового) оборудования;

заведующий музыкальной мастерской;

заведующий нотной библиотекой;

заведующий отделом организации гастролей;

заведующий отделом по работе со зрителем;

начальник концертного отдела;

начальник международного отдела;

начальник отдела продаж;

начальник службы (отдела) образовательных (просветительских) программ;

начальник гримерного цеха;

начальник мебельного цеха;

начальник монтировочного цеха;

начальник цеха реквизита;

начальник электроосветительного цеха;

начальник билетных касс;

начальник бутафорского цеха;

начальник лекторийного сектора;

начальник макетно-поделочного цеха;

начальник машинного цеха;

начальник парикмахерского цеха;

начальник пошивочного цеха;

начальник столярного цеха;

начальник художественного цеха;

начальник цеха по росписи костюмов.

2. Художественный персонал

главный художник-модельер театрального костюма;

главный художник по свету;

заведующий музыкальной частью;

заведующий художественно-постановочной частью, постановочной частью;

заведующий художественно-постановочной частью программы (аттракциона, коллектива) цирка;

заведующий режиссерским управлением;

руководитель литературно-драматургической части;

руководитель литературно-рекламной части;

руководитель литературно-музыкальной части;

руководитель литературной части;

руководитель оркестровой части;

управляющий творческим коллективом;

помощник (главного режиссера, дирижера, балетмейстера, художественного руководителя).

1. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ – беречь памятники истории и культуры.

а) Что такое памятники истории; б) почему мы должны беречь и сохранять памятники истории?

а) Памятник истории – это памятное место, здание, предмет – любой объект, который связан с историческим событием.

б) Памятники истории напоминают нам о прошлом страны

2. Какие еще конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете?

Платить налоги, защищать Отечество.

1. Одна из проблем современного мира – экологический кризис.

а) Что такое экологический кризис? что стало причиной экологического кризиса?

а). Экологический кризис – это состояние природы / окружающей среды, которое угрожает существованию человека и человечества

б). Воздействие человека на природу ИЛИ хозяйственная деятельность общества

2. Какие ещё глобальные проблемы Вы знаете?

Проблемы международного терроризма, войны и мира.

1. Во второй половине ХХ в. начинает развиваться общество постиндустриального типа.

а) Какое общество называется постиндустриальным; б) как иначе называют этот тип общества?

а) Постиндустриальное общество – это современный этап развития общества, в котором приоритетное значение имеет сфера услуг, а стремительно развивающиеся информационные технологии и развитие науки лежат в основе экономики

б) Информационное общество

2. Какие ещё типы общества Вы знаете?

Традиционное общество, индустриальное общество.

1. Школьный класс – это социальная группа.

а) Какой группой – формальной или неформальной – является школьный класс; б) какой ещё признак есть у социальной группы «школьный класс»?

а) Школьный класс – формальная социальная группа, т.к. он создается специально, входит в структуру школы, деятельность класс регулируется правовыми документами

Школьный класс – неформальная социальная группа, т.к. его составляют друзья.

б) Школьный класс – малая группа ИЛИ первичная группа.

2. Какие ещё неформальные группы Вы знаете?

Группа друзей, дворовая футбольная команда.

1. Одним из символов нашего государства является государственный герб

а) Для чего случить государственный герб; б) как должен относиться к государственным символам каждый из нас?

а) государственный герб – это особый знак (эмблема), который обозначает, символизирует государство

б) использование символов государства определяется законодательно, каждый гражданин должен уважать символы своего государства и не допускать их неправильного использования

2. Какие ещё символы государства Вы знаете?

Государственный гимн, государственный флаг.

1. Одной из малых социальных групп в обществе является семья

а) какую роль выполняет семья в обществе; б) какую роль выполняет семья в жизни ребёнка?

а) рождение и воспитание детей / первичная социализация

б) воспитывает, заботиться о ребёнке, приучает его жить в обществе, защищает его интересы…

2. Какие ещё малые группы Вы знаете?

Компания друзей, школьный класс.

1. Получение образования – право и обязанность гражданина РФ.

а) какое значение имеет образование для каждого человека; б) почему в современном обществе возникла необходимость в непрерывном образовании (образовании в течение всей жизни человека)?

а) образование даёт знания, позволяет человеку раскрыть свои способности, получить профессию

б) возрос поток информации, которая непрерывно обновляется; быстро развивается и требует переквалификации работников; устаревают знания

2. Какие ещё конституционные обязанности Вы знаете?

Платить налоги, защищать Отечество, сохранять природу и окр.среду

1. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ – сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

а) что такое природа; б) почему природные богатства нужно беречь?

а) Природа – это естественная среда обитания человека

б) Природные богатства нужно беречь, потому что он исчерпаемы, потому что используются человеком для удовлетворения потребностей в пище, воде

2. Какие ещё конституционные обязанности Вы знаете?

Платить налоги, защищать Отечество

1. В постиндустриальном (информационном) обществе появились новые способы и средства связи.

а) какие средства коммуникации появились в постиндустриальном обществе; б) как новые средства коммуникации помогают людям получать образование?

а) Интернет (электронная почта, скайп), мобильный телефон

б) благодаря им возможно быстрое получение информации, дистанционное образование

2. Какие ещё новые явления, характерные для постиндустриального общества, Вы знаете?

Особая роль науки, непрерывное образование.

1. В обществе устанавливаются и действуют социальные нормы.

а) Что такое социальные нормы; б) какую роль выполняют социальные нормы в обществе?

а) Социальные нормы – это правила общественной жизни

б) объединяют общество, регулируют общественные отношения

2. Какие виды социальных норм Вы знаете?

Нормы морали, правовые нормы.

1. В обществе действуют нормы морали.

а) Что такое нормы морали? Какую роль выполняют нормы морали в обществе?

а) Нормы морали – это социальные нормы, которые основаны на представлении о добре и зле, создаются в обществе и поддерживаются общественным мнением и совестью человека

б) Нормы морали регулируют отношения между людьми, объединяют общество, оценивают поступки людей с позиции добра и зла

2. Какие ещё виды социальных норм Вы знаете?

Правовые нормы, традиции.

1. Граждане РФ обязаны соблюдать Конституцию РФ и законы РФ.

а) К какому виду социальных норм относятся законы; б) что отличает эти нормы от других видов социальных норм?

а) Законы – это правовые нормы

б) Правовые нормы устанавливает государство, они обязательны для выполнения

2. Какие ещё виды социальных норм Вы знаете?

Моральные нормы, этикет.

1. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ – соблюдение нормы права.

а) Что такое норма права; б) как можно формировать правовую грамотность (знание норм права) у населения?

а) норма права – это общеобязательное правило, установленное государством и обеспеченное государственным принуждением

б) изучать право в учебных заведениях ИЛИ использовать средства массовой информации

2. Какие ещё конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете?

Защита Отечества, сохранение памятников истории и культуры.

1. Семейный кодекс РФ определяет условия заключения брака.

а) что такое брак; б) почему люди вступают в брак?

а) брак – это союз мужчины и женщины с целью создания семьи, зарегистрированный в органах ЗАГС

б) вступая в брак, мужчина и женщина приобретают определённые права и обязанности, которые защищает государство.

2. Какие условия заключения брака в РФ Вы знаете?

Достижение брачного возраста, взаимное согласие.

1. Одним из символов нашего государства является государственный флаг.

а) Для чего служит государственный флаг; б) как должен относиться к государственным символам каждый из нас?

а) государственный флаг – это флаг, который представляет и символизирует страну

2. Какие ещё символы государства Вы знаете?

Государственный гимн, государственный герб.

1. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ и его священный долг – защита Отечества.

а) Что такое защита Отечества; б) какое право имеет гражданин в случае, если военная служба противоречит его убеждениям и вероисповеданию?

а) Защита отечества – это оборона страны, охрана её суверенитета и безопасности, целостности и неприкосновенности её территории

б) право на альтернативную гражданскую службу

2. Какие ещё конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете?

Уплата налогов, сохранение природы.

1. Наше государство проявляет заботу о различных социальных группах.

а) почему некоторые социальные группы нуждаются в защите со стороны государства; б) в чём выражается забота государства о благополучии семьи?

а) существуют различные причины, по которым люди не могут обеспечить себя самостоятельно или нуждаются в помощи; наше государство берёт на себя обязанность обеспечить достойную жизнь каждого человека

б) предоставление пособий многодетным семьям, материнский капитал при рождении второго ребёнка, помощь молодым семьям в приобретении жилья.

2. Какие ещё социальные группы в нашей стране находятся под защитой государства?

Пенсионеры, инвалиды, дети, дети-сироты.

1. Несоблюдение правовых норм влечёт за собой юридическую ответственность.

а) Что такое юридическая ответственность; б) с какого возраста наступает уголовная ответственность (дайте два ответа)?

а) Юридическая ответственность – это применение мер государственного принуждения за совершение правонарушения

б) с 16 лет; с 14 лет за совершение особо тяжких уголовных правонарушений

2. Какие виды правонарушений Вы знаете?

Проступок и преступление

1. Духовная культура общества включает различные виды искусства, например, архитектуру.

а) Что такое духовная культура; б) какое значение имеет искусство в жизни человека?

а) Духовная культура – это духовные ценности, созданные людьми

б) искусство приобщает человека к прекрасному ИЛИ воспитывает вкус

2. Какие ещё виды искусства Вы знаете?

Изобразительное искусство, оперное искусство

1. В РФ существуют и действуют правоохранительные органы, одним из которых является полиция.

а) что такое правоохранительные органы; б) какие задачи выполняет полиция?

а) правоохранительные органы – это государственные и негосударственные органы, которые обеспечивают законность и правопорядок, защищают права и свободы граждан, борются с правонарушениями

б) профилактика правонарушений, борьба с преступностью, охрана общественного порядка, защита граждан

2. Какие ещё правоохранительные органы Вы знаете?

прокуратура, адвокатура, нотариат

1. В России существуют Конституционный Суд и Верховный Суд.

а) Какой из названных судебных органов разрешает споры между федеральными органами государственной власти; б) кто (какой государственный орган РФ) назначает судей Верховного Суда и Конституционного Суда?

а) Конституционный Суд РФ

б) Совет Федерации РФ

2. Какие особенности разбирательства дел в судах РФ Вы знаете?

открытое, на основе состязательности сторон.

1. Одним из символов нашего государства является государственный гимн.

а) Для чего служит государственный гимн; б) как должен относиться к государственным символам каждый из нас?

а) государственный гимн – это торжественное музыкальное или музыкально-поэтическое произведение, которое символизирует государство, исполнятся в случаях, обычно предусмотренных специальным законом, во время его исполнения все встают.

2. Какие ещё символы государства Вы знаете?

Государственный герб, государственный флаг.

1. Одна из конституционных обязанностей гражданина РФ – заботиться о сохранении исторического и культурного наследия. К объектам культурного наследия относятся произведения искусства, например, шедевры скульптуры и живописи.

а) Что такое искусство; б) какие профессии связаны с сохранением культурного наследия?

а) искусство – это одна из форм культуры, представляющая мир в образной форме; деятельность, связанная с созданием художественных ценностей.

б) Хранитель коллекции музея, искусствовед

2. какие ещё конституционные обязанности гражданина РФ Вы знаете?

Защита Отечества, сохранение природы.

1. Одним из высших органов государственной власти в РФ является Федеральное Собрание РФ. Конституция РФ характеризует его как представительный и законодательный орган.

Как Вы понимаете характеристику: а) «представительный орган»; б) «законодательный орган»?

а) представительный орган – представляет интересы граждан и формируется гражданами (избирается)

б) законодательный орган – создаёт законы государства

2. Из каких двух палат состоит Федеральное Собрание?

Государственная Дума РФ и Совет Федерации РФ

1. Одним из источников доходов семьи является заработная плата.

а) Что такое заработная плата и от чего она зависит; б) какую обязанность имеет работодатель в связи с выплатой заработной платы работнику в соответствии с Трудовым кодексом РФ?

а) Заработная плата – это оплата труда работника, плата за его труд в зависимости от квалификации работника и особенностей работы

б) Равная плата за труд ИЛИ обязательная и своевременная выплата заработной платы в полном объёме.

Читайте также: