Профессия психолог в беларуси что сдавать
Опубликовано: 12.03.2025
Специальность "Психология" уже не такая большая редкость в ВУЗах Беларуси. Найти ее можно как в университетах областных центров, так и в столице. Стоит ли туда поступать и чего ожидать от обучения? Расскажу на своем примере.
Я закончила школу в 2007 году с золотой медалью. Последнее обстоятельство не делало мне каких-либо особенных условий ни при сдаче ЦТ (централизованное тестирование - что-то подобное российскому ЕГ), ни при зачислении. Единственное, что при равном количестве баллов приемная комиссия комиссия должна была бы зачислять меня ,медалистку, а не другого абитуриента. К счастью, со мной такого не случилось и этим правом я не воспользовалась.
Для поступления на специальность "Психология" мне потребовалось сдать: язык (русский или белорусский на выбор), биологию и историю Беларуси.
Когда сертификаты с результатами были на руках, я подала документы в Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова . В народе у нас его называют педуниверситет, а ещё он знаменит тем, что там учился на историка президент Беларуси А.Г. Лукашенко.
Но выбрала я его не поэтому.
Во-первых , относительно недалеко от дома (одна область).
Во-вторых , страх пролететь в Минске и не попасть на бюджет. Учится платно у меня не было возможности. Плюс для тех мест, где я родилась непоступление медалиста на бюджет равно позору и всеобщему порицанию.
В тот год конкурс на место в Могилеве составил 7 человек. Выше даже чем на журналистику, которая, признаться, из года в год била все рекорды в области.
Я поступила на бюджет и казалось, что впереди большая и интересная психологическая дорога знаний.
Первая трудность, с которой я столкнулась - где жить? Университет общежития первокурсникам не предоставлял. Как потом я узнала, и студентам других курсов мест в общежитии не находилось. Деканат прикрывался вечной нехваткой, в тоже время заселяя туда кого попало и сдавая целый этаж в аренду частному университету. Из 5 лет обучения в общежитии я прожила 2 года: первый раз, когда вышла на нужных людей и за $$$ мне дали это место; второй, когда все дни отработала на сельхозработах. Остальные 3 года жилья было моей проблемой. Хорошая успеваемость мне в этом не помогала.
С первого семестра начался курс общей психологии - скучный и корявый, абсолютно не воспринимаемый вчерашними школьниками. Мозги кипели от понятий, классификаций, определений. В то же время преподаватель сообщил, что психология - это не про деньги, больших зарплат в будущем не ожидайте и все дороги ведут в сферу образования. Надо сказать, что оказалось это правдой и мотивации к учебе поубавилось.
Учебу на первых трёх курсах я называю обо всем и ни о чем. Почему? Сейчас объясню! Из изучаемых дисциплин меньше половины имели отношение к психологии. Мы изучали радиационную безопасность, историю Беларуси (которую, внимание, сдали при поступлении в ВУЗ), информатику, иностранный язык, белорусский язык, Великую отечественную войну и занимались физкультурой.
После 3 курса в студенты-психологи выбирают специализацию: "Семейная психология" и "Социальная психология".
Я выбрала социальную. Учебу тогда действительно наполнилась специальными дисциплинами - психология рекламы, экономическая психология, кризисная психология, виктимология и психология жертвы, сексология, юридическая психология и др. Но есть одно большое НО: не все преподаватели имели квалификацию, позволяющую дать нужные знания. В основном на кафедре были старшие преподаватели, которые не имели высоких карьерных притязаний и учёных достижений. К работе со студентами относились формально.
Следующий нюанс - практика . На 2 курсе - ознакомительная, на 3 - диагностическая, на 4 - педагогическая, на 5 - преддипломная. Лишь на 2 курсе универ озаботился нами и договорился о местах практики. Мы побывали в саду, школе, железной дороге, тюрьме и др. местах, где работают психологи. Скажу честно, что тогда у меня сложилось впечатление, что психологи не работают))) На остальных же курсах места для практики студенты искали самостоятельно. Чаще всего уезжая туда откуда приехали (в родные города и родные школы).
Закончив университет я получила квалификацию "Психолог. Преподаватель психологии". Имея специализацию "Социальная психология" я мечтала работать в серьёзной компании, заниматься диагностикой и подбором персонала, работать над сплочение коллектива. Но все оказалось так, как и предсказал преподаватель общей психологии, по распределению я попадаю на работу в детский сад.
Специальность «Психология» довольно распространена в белорусских вузах. Эти программы доступны в 13 из 50 учебных заведений страны. Смотри список университетов, где учат будущих преподавателей психологии либо педагогов-психологов, и условия поступления в них.
13 белорусских вузов готовят преподавателей психологии, специалистов-практиков в семейной, военной, социальной психологии и психологии бизнеса, педагогов-психологов для учреждений образования. Студенты знакомятся с общей психологией, изучают статистические методы этой науки и её разделы (педагогическая, экспериментальная, социальная психология, психология личности). Также учатся основам психологической помощи, психоконсультированию, диагностике и многое другое. Поэтому после выпуска молодые специалисты могут заняться наукой, преподавать в вузах или колледжах, либо проводить консультации в образовательных учреждениях, организациях социальной помощи и защиты населения, санаториях или больницах.
Специальность «Психология» в столичных вузах
В БГПУ имени Максима Танка есть целый Институт психологии, в котором можно освоить одну из четырёх программ (2 дневные и 2 заочные). На «Психологию» набирают 20 человек на бюджет и 70 на платное (проходные баллы — от 317 и 215 соответственно). На «Практическую психологию» примут 10 абитуриентов на бюджет и 20 на платное (проходные — от 316 и 209). Год обучения на дневном отделении стоит 2853 BYN.
БГУ готовит преподавателей психологии на факультете философии и социальных наук. На бюджет берут 15 человек, на платное — 45. Проходные баллы держатся в районе 344 и 242. За год обучения платники отдают 4006 BYN. Это самый большой для специальности ценник по Беларуси.
В БГЭУ можно освоить психологию предпринимательской деятельности. На бюджет берут 5 человек, на платное — 20. Проходной балл в прошлом году был не ниже 318 для бюдета и 230 для платной формы. Платить за обучение первокурсникам, не прошедших по конкурсу на бюджет, придётся 2632 BYN.
Также можно изучать «Практическую психологию в военном деле». Такая специальность есть в Военной академии на общевойсковом факультете. Поступать на неё могут как юноши, так и девушки. Для первых выделено 14 мест, для вторых — 3. Обучение полностью бесплатное.
Частный вуз — БИП — также предлагает абитуриентам две программы подготовки преподавателей психологии. Правда, учиться здесь можно только платно. Набирают 25 человек на заочку и 45 — на дневное. Стоимость года обучения примерно такая же, как и в других вузах, — 3105 BYN.
Минский инновационный университет принимает абитуриентов на дневную (70 мест) и заочную (30 мест) формы на «Психологию». Обучение, соответственно, только платное. Студенты дневной формы за год платят 3777 BYN, заочники — 1676 BYN. Зато проходные баллы совсем невысокие — 142 и 178.
Также в минском филиале РГСУ есть подходящая нам специальность. Вуз предлагает дневную и вечернюю форму обучения. План набора на первую — 10 на бюджет по квоте и 20 на платное. На вторую — 60 мест только на пплатное. Обучение стоит 2800 BYN на полной форме, 1800 BYN — на вечерней.
Специальность «Психология» в региональных вузах
В БрГУ имени А. С. Пушкина есть возможность поступить на «Психологию» на психолого-педагогический факультет и на «Практическую психологию» на социально-педагогический. Доступны дневные и заочные формы получения образования. Для зачисления на бюджет стоит потрудиться и набрать от 306 и 286 баллов. Первокурсники, поступившие на платное, отдают за год обучения 2945 BYN.
Заочная программа бакалавриата есть и в Минском филиале РГСУ
ВГУ имени П. М. Машерова также готовит психологов и преподавателей психологии на дневной и заочной формах. Наборы небольшие: 10−13 на бюджет и 8−20 на платное. Проходной балл в 2020 году на дневное был 312 баллов, а на платное — 155.
У ГГУ имени Франциска Скорины есть дневная и заочная программы по психологии. Планка для поступающих на бюджет не опускалась ниже 287 баллов. План приёма на бюджет — 20, на платное — 50. Если прошёл на платное, придётся ежегодно отдавать примерно 2769 BYN.
В ГрГУ имени Янки Купалы специалистов готовят на факультете психологии («Психология» и «Практическая психология»). На четыре программы (две дневные и две заочные) ежегодно на бюджет набирают от 5 до 18 человек, на платное — от 7 до 25. Проходные на бюджет — 177−299 (дневное) и 161−221 (заочное).
Будущие педагоги-психологи учатся в БарГУ на дневной и заочной формах. На бюджет на очку берут 20 человек, на платное — 6. Проходной балл на бюджет от 283. Годовой ценник на учёбу — 3014 BYN.
В МГУ имени А. А. Кулешова также доступны две программы подготовки преподавателей психологии (дневная и заочная). На бюджет и платное наборы одинаковые: по 10 человек. А вот баллы отличаются практически на 80 пунктов: от 210 и от 297. За год обучения платникам придётся выложить достаточную сумму — 3327 BYN.
Не забывай, что подходящие для тебя варианты ты можешь добавить в «Избранное» в личном кабинете на сайте Адукар. Так тебе будет проще сравнивать цифры и мониторить вступительную кампанию 2021. Удачного поступления!
Cпасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что ответили на твои вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Специальность 23 01 04 «Психология»
| Код | Список элементов | Уровень проф. образования | Перечень учебных заведений | Мониторинг |
|---|---|---|---|---|
| 23 01 04 01 | Общая психология | Высшее | Посмотреть |
| Наименование УВО | Факультет | Код специальности, направления специальности либо специализации | Вступительные испытания для различных форм получения образования | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Дневная | Дневная сокращенная | Заочная | Заочная сокращенная | Вечерняя | Вечерняя сокращенная | Дистанционная | |||
| Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка | Институт психологии | белорусский (русский) язык (ЦТ), первое профильное испытание: биология (ЦТ), второе профильное испытание: история Беларуси (ЦТ) | - | русский (белорусский) язык (ЦТ); первое профильное испытание: биология (ЦТ); второе профильное испытание: история Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Белорусский государственный университет | Факультет философии и социальных наук | биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | - | - | |
| Белорусский государственный экономический университет | Институт социально-гуманитарного образования | белорусский (русский) язык (ЦТ) история Беларуси (ЦТ) биология (ЦТ) | - | - | - | - | - | - | |
| Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина | Психолого-педагогический факультет | белорусский или русский язык (ЦТ), биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ) | - | белорусский или русский язык (ЦТ), биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Витебский государственный университет имени П. М. Машерова | Факультет социальной педагогики и психологии | - | - | Белорусский (русский) язык (ЦТ) Биология (ЦТ) История Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Факультет социальной педагогики и психологии | Белорусский (русский) язык (ЦТ) Биология (ЦТ) История Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | - | - | ||
| Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины | Факультет психологии и педагогики | Белорусский (русский) язык (ЦТ), Биология (ЦТ, История Беларуси (ЦТ) | - | Белорусский (русский) язык (ЦТ), Биология (ЦТ, История Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Гродненский государственный университет имени Янки Купалы | Факультет психологии | Белорусский или русский язык (ЦТ), биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ) | - | Белорусский или русский язык (ЦТ), биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Минский инновационный университет | Факультет коммуникаций, экономики и права | - | - | Белорусский (русский) язык (ЦТ) Биология (ЦТ) История Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова | Факультет педагогики и психологии детства | Белорусский (русский) язык (ЦТ) Биология (ЦТ) История Беларуси (ЦТ) | - | Белорусский (русский) язык (ЦТ) Биология (ЦТ) История Беларуси (ЦТ) | - | - | - | - | |
| Учреждение образования «БИП — Университет права и социально-информационных технологий» | Экономико-правовой факультет | Белорусский или русский язык (ЦТ); Биология (ЦТ); История Беларуси (ЦТ). | - | Белорусский или русский язык (ЦТ); Биология (ЦТ); История Беларуси (ЦТ). | - | - | - | - | |
| Гродненский филиал БИП | Биология (ЦТ), история Беларуси (ЦТ), белорусский или русский язык (по выбору) (ЦТ) | - | - | - | - | - | - | ||
Психология – наука о психических, в том числе психофизиологических и социально-психологических явлениях, их природе, закономерностях развития и механизмах функционирования психики как особой формы жизнедеятельности человека, а также о принципах и методах их научного исследования.
Психолог – профессиональная квалификация специалиста с высшим университетским образованием в области психологии.
Специалист по психологии – личность, получившая фундаментальную подготовку в области гуманитарных и специальную подготовку в области психологических наук, освоившая научные знания и опыт, накопившая творческий потенциал, способная стать субъектом творческой, профессиональной, научной и практической деятельности, готовая к оказанию психологической помощи и других видов психологических услуг на основе норм и принципов, зафиксированных в профессиональном кодексе психолога.
Специалист с высшим психологическим образованием – лицо, имеющее профессиональную квалификацию «психолог».
- белорусский язык или русский язык (ЦТ);
- история Беларуси (ЦТ);
- биология (ЦТ)
- академические, вузовские и отраслевые научно-исследовательские институты;
- международные, национальные и региональные исследовательские и экспертно-аналитические и консультационные центры;
- органы государственного управления, учреждения системы образования, здравоохранения, социальной защиты, министерства обороны, внутренних дел и др.
Каждый день мы получаем вопросы от молодых людей, желающих стать психологами.
В основном нас спрашивают «куда пойти учиться», «какой ВУЗ выбрать», «в какие профессиональные сообщества лучше вступать» и т.д.
Давайте поделимся этой информацией! Не стесняйтесь рассказывать о ваших сообществах, организациях, группах развития, ВУЗах и прочее, прочее, прочее…
Получите консультацию от наших психологов!
Горовец Зинаида Антоновна
Психолог Полоцк Был на сайте: 18.05.2020
Ответов на сайте: 22 Проводит тренингов: 0 Публикаций: 14
Профессия психолога с каждым годом набирает популярность. Психолог помогает малышам адаптироваться к незнакомой обстановке, проводит тестирование на готовность к школе, работает с проблемными детьми. В учреждениях образования педагоги-психологи занимаются коррекционно-развивающей деятельностью, профориентацией старшеклассников, проводят разные тренинги, консультируют педагогов, родителей.
В Беларуси также есть возможность учиться в университетах по специальности «психология» и «практическая психология». Выпускники получают дипломы психологов, преподавателей психологии, психологов со специализацией в социальной или клинической психологии и т.д.
В Республике Беларусь получить высшее образование психолога можно в следующих учреждениях образования:
- УО "Минский университет управления" - Психология;
- УО "Барановичский государственный университет" - Практическая психология;
- УО "Белорусский государственный университет физической культуры" - Спортивно-педагогическая деятельность. Спортивная психология;
- ЧУО "БИП - Институт правоведения" - Психология (юридическая психология);
- УО "Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина" - Психология;
- УО "Витебский государственный университет имени Машерова" - Социальная педагогика. Практическая психология;
- УО "Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины" - Психология;
- УО "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы" - Практическая психология;
- Белорусский государственный университет - Психология;
- УО "Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка" - Психология. Социальная психология;
- УО "Могилевский государственный университет им. А. А. Кулешова" - Психология;
- УО "Полоцкий государственный университет " - Практическая психология;
- УО "Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка " - Психология. Психология семейных отношений;
- УО "Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка " - Психология. Психология предпринимательской деятельности;
- ЧУО "Международный гуманитарно-экономический институт" - Психология. Социальная психология;
- УО "Белорусский государственный экономический университет" - Психология;
- УО "Барановичский государственный университет" - Практическая психология;
- УО "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы" - Психология;
- УО "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы" - Практическая психология;
- УО "Военная академия РБ" - Практическая психология в военном деле.
А вот информацией о сообществах психологов в Беларуси я, к сожалению, не владею. Опытом и полезной информацией обмениваюсь с коллегами на заседаниях областного клуба психологов "Диалог" в Государственном учреждении дополнительного образования взрослых "Витебский областной институт развития образования", участвуя в организованных областных и республиканских семинар.
Где учиться - каждый выбирает сам! Успехов всем!
Овсяник Людмила Михайловна
Хотите стать психологом? Для начала подумайте о своем потенциале.
Как считает К.А. Рамуль, для каждого психолога необходимы следующие черты личности:
- энтузиазм по отношению к работе и ее задачам,
- прилежание – способности и наклонности к продолжительному и усидчивому труду,
- дисциплинированность,
- способность к критике и самокритике,
- беспристрастие,
- умение ладить с людьми.
Важными нравственными качествами психолога считаются доброжелательность, уважительное отношение к людям, чуткость, отзывчивость, альтруистичность, гуманность, интеллигентность.
Большое знание для практического психолога имеют коммуникативные качества его личности: умение понимать других людей и психологически корректно воздействовать на них.
Психолог должен уметь работать с людьми, разбираться в характерах, обладать не только психологическими знаниями, но и психологической интуицией.
Общее отношение к жизни и деятельности проявляется в таких значимых для психолога личностных качествах как ответственность, организованность, оптимизм, открытость, любознательность, наблюдательность, самостоятельность суждений, креативность, гибкость поведения, способность к рефлексии своих переживаний.
Для психолога важны такие эмоциональные проявления личности как непринужденность, естественность и искренность в общении, устойчивость к стрессу, эмоциональная стабильность, способность к сопереживанию.
К необходимым волевым качествам психолога относятся настойчивость, терпеливость, самообладание.
Куда пойти учиться?
Открываем справочник абитуриента и ищем все вузы, где готовят психологов.
Какой вуз выбрать?
Примеряем на себя город, в котором находится вуз, и специализацию, которую предлагает подготовка психолога в этом вузе.
В какие профессиональные сообщества лучше вступать?
Учась на психолога, обнаружите, что общества "проявляют себя" в той или иной мере. Выбор направления деятельности также происходит при обучении.
Беларусь не богата психологическими обществами. Единственное, что есть:
РОО "Белорусское общество психологов"
Но курсов, повышающих квалификацию психолога, достаточно много и своих, и за счет приезжих мэтров психологии. Белорусские психологи часто повышают квалификацию за границей - в Польше, Германии, Израиле.
Сама имею сертификаты и свидетельства повышения квалификации, которые можно посмотреть на моей страничке.
Положение психологов в Беларуси назвала бы "зажатым". Работая в гос.структуре, психолог зарабатывает очень мало. Занятия же частной практикой очень затруднены особенностями получения лицензии на работу. Особенность в том, что одно из основных условий лицензирования - снятие офиса для работы.
Психология влечет тех, кто внутри себя чувствует потребность стать психологом. Стремление получить психологическое образование - несмотря ни на что - тоже говорит о качестве психолога, который верит в себя и психологию.
Успехов всем будущим психологам!
Бородич Виктория Александровна
Я соглашусь с Людмилой Михайловной, что работа психолога подходит далеко не всем. К тому же достаточно сложно (хотя и возможно) заработать большие деньги.
Если Вы мужчина, то будьте готовы: чтобы обеспечить себя и свою семью Вам придется постоянно развиваться, учиться чему-то новому, искать различные возможности заработать с помощью этой профессии. Нужно быть готовым пробиваться самостоятельно, не ожидая помощи ни от кого.
Если же вы женщина, то расслабьтесь и получайте удовольствие от своей работы. Ведь деньги заработает мужчина. А вы будете заниматься любимым делом и приносить при этом пользу людям (что очень важно).
Хочу заметить, что базового образования (вуза) недостаточно. Будьте готовы постоянно повышать свою квалификацию и учиться чему-то новому, посещая мастер-классы и тренинги различных профессионалов, читая литературу. Конечно, эффективнее всего личное общение с мастерами. Это дает возможность получить большой объем информации и научиться чему-то новому в сжатые сроки. К тому же есть возможность задать уточняющие вопросы и разобраться более полно.
Также будьте готовы к тому, что придется постоянно самому ходить к психологу (психотерапевту) на супервизию. Ведь Вы просто обязаны прорабатывать собственные нерешенные проблемы и вопросы, дабы они не мешали вашей работе.
Напоследок хочу заметить, что неплохо, конечно, вступить в какое-то общество или выбрать определенное направление терапии и консультирования. Не пытайтесь быть всем и сразу. В различных направлениях при решении одних и тех же проблем применяются разные приемы и методики. Вы не маг и не можете обладать всеми ими сразу. Выбрав направление, Вы сможете более глубоко погрузиться в различные вопросы вместо того, чтобы распыляться на мелочах.
Содержание образования в Институте психологии БГПУ соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта специальностей «Психология» и «Практическая психология» и отличается гуманитарной ориентированностью, основательностью дисциплин цикла специальности и специализации, ориентацией на включение в процесс обучения достижений современной науки и практики в области психологии.
Учебным планом специальности 1 – 23 01 04 «Психология» (4 года – дневная форма и 5 лет – заочная форма получения образования) предусмотрено изучение на протяжении 1-3 курсов дисциплин специальности, 3-4 курсов – дисциплин специализаций «Педагогическая психология», «Социальная психология», «Психология семейных отношений», «Психология предпринимательской деятельности».
Выпускники cо специализацией «Педагогическая психология» работают:
- преподавателями психологии в высшей, общеобразовательной и средне-специальной школе;
- педагогами-психологами во внешкольных, дошкольных, школьных учреждениях, учреждениях системы высшего и среднего специального образования;
- педагогами-психологами в ЦКРОиР, детских развивающих центрах, в социально-педагогических центрах, детских домах, профориентационных центрах.
Выпускники со специализацией «Психология семейных отношений» - работают:
- преподавателями психологии в высшей, общеобразовательной и средне-специальной школе;
- педагогами-психологами во внешкольных, дошкольных, школьных учреждениях, учреждениях системы высшего и среднего специального образования;
- в центрах социально-психологической помощи семье, территориальных центрах социального обслуживания населения, в кризисных центрах, в сексологическом центре.
Выпускники со специализацией «Социальная психология» работают:
- преподавателями психологии в высшей, общеобразовательной и средне-специальной школе;
- педагогами-психологами во внешкольных, дошкольных, школьных учреждениях, учреждениях системы высшего и среднего специального образования, в социально-психологических центрах, территориальных центрах социального обслуживания населения, в сферах бизнеса, управления персоналом, массовых коммуникаций.
Выпускники со специализацией «Психология предпринимательской деятельности» работают:
- преподавателями психологии в высшей, общеобразовательной и средне-специальной школе;
- педагогами-психологами во внешкольных, дошкольных, школьных учреждениях, учреждениях системы высшего и среднего специального образования;
- в кадровых агентствах, консалтинговых фирмах, рекламных агентствах, на предприятиях и организациях различной формы собственности, занимаясь подбором, развитием и обучением, персонала.
В соответствии с учебным планом специальности 1 – 03 04 03 «Практическая психология» (4 года – дневная форма и 5 лет – заочная форма получения образования) изучение дисциплин специальности продолжается на протяжении всех 4-х лет получения образования.
Выпускники специальности «Практическая психология» получают квалификацию «Педагог-психолог» и в соответствии с общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 могут занимать должность «Педагог-психолог
Особенностью обучения в Институте психологии является ориентация на подготовку специалиста-психолога, максимально готового к осуществлению практической работы. Для достижения этой задачи студенты, начиная с 1-го курса, имеют возможность не только получать необходимые профессиональные знания, но и формировать специальные умения, необходимые для успешной практической деятельности в будущем. Это обеспечивается прикладным характером дисциплин специальности, специализации, вузовского компонента и по выбору студента, включенных в учебный план специальностей.
В организации учебного процесса большое внимание уделяется разработке учебно-методических комплексов дисциплин (в т.ч. электронных), позволяющих эффективно организовывать самостоятельную работу студентов.
Наряду с традиционными формами проведения лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий широко используются инновационные технологии обучения
, индивидуальные для каждого педагога:
- интерактивное обучение (групповые дискуссии, работа в малых группах и диадах, дискуссия, мозговой штурм, тренинги, деловые и ролевые игры);
- проблемное обучение (проблемные лекции и семинары, эвристический метод, сократовский диалог);
- активное обучение (моделирование ситуаций, подготовка и защита проектов, анализ выступлений друг друга);
- обучение с использованием информационных технологий (электронные хрестоматии и тексты лекций, мультимедийные презентации, анализ видеоматериалов);
- обогащающая модель обучения (по М.А. Холодной);
- интегративное обучение ((психология – философия, филология и пр.) предполагает синтез научного и художественного познания психики человека);
- программированное обучение (использование алгоритмов с опорой на ООД, модульные УМК).
Для повышения эффективности процесса обучения в Институте делается акцент на сочетании работы со студентами как опытных преподавателей, имеющих ученые степени и звания, так и молодых педагогов, осуществляющих научный и профессиональный рост. Учитывая специфику содержательного компонента дисциплин специальности и специализаций, руководством Института осуществляется привлечение для проведения занятий, руководства курсовыми и дипломными работами, методического руководства практиками преподавателей, имеющих практический опыт либо осуществляющих практическую работу в настоящее время.
Значимое место в содержании профессиональной подготовки специалиста отводится учебным и производственным практикам. 
По специальности «Психология» практика предусмотрена на 3-4 курсах, ее общая продолжительность составляет 15 недель. Виды практик: психодиагностическая (2 недели), экспертно-консультационная (3 недели), педагогическая (4 недели), преддипломная (6 недель).
По специальности «Практическая психология» на 2-4 курсах предусмотрены 16 недель практики, которые включают ознакомительную (2 недели), психодиагностическую (3 недели), педагогическую в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования (3 недели) и преддипломную (8 недель) практики.
Для улучшения системы организации и повышения эффективности результатов всех видов практики производится качественный отбор ее баз с учетом основных сфер деятельности будущего специалиста-психолога и его специализации.
Базы практик и в дальнейшем места работы выпускников: психологические службы средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, детских дошкольных учреждений, детских домов и школ-интернатов, средне-специальных учебных заведений (техникумы и колледжи), высших учебных заведений (БГУ, БГПУ, Международный институт трудовых и социальных отношений, Академия управления при Президенте Республики Беларусь); социально-психологические службы центров внешкольной работы; социально-психологические центры; Минский городской сексологический центр; служба помощи гражданам, пострадавшим от насилия ОО «Радослава»; Городской центр социальной помощи семье и детям; лаборатории клинической психологии и психологического консультирования, психологии и психотерапии семьи БГПУ; Республиканский центр профориентационной работы; территориальные центры социального обслуживания населения (ТЦСОН); психологические службы и службы управления персоналом предприятий и бизнес-структур (СП ЗАО «Милавица», Центр бизнес-технологий «SATIO», ОАО «ГУМ», Институт общественных связей (Институт PR), Международное агентство социальных и маркетинговых исследований «MASMIBY», консалтинговая группа «Здесь и сейчас»); центр дружественной молодежи «Синяя птица»; 4-ая детская городская больница.
Все это в совокупности определяет разнообразные формы подготовки специалистов в Институте психологии и предполагает осуществление целого комплекса мероприятий совместно с кафедрами Института и университета. К таковым относятся:
- ежегодные студенческие научно-практические конференции;
- межфакультетские конкурсы и студенческие олимпиады по психологии;
- участие студентов Института в работе студенческого научного общества;
- участие студентов в работе созданной на базе Института учебно-практической лаборатории клинической психологии и психологического консультирования.
Учебно-воспитательный процесс в Институте психологии так же ориентирован на развитие таких качеств психолога и преподавателя психологии, как гражданственность, целеустремленность, инициативность, настойчивость, способность к самоанализу и личностному самосовершенствованию, стремление к творчеству, умение работать в коллективе, ответственность перед собой, другими людьми и обществом в целом.
В работе со студенческой молодежью Институт ориентирован на формирование единого студенческого коллектива, раскрытие индивидуальных творческих возможностей, оказание помощи в профессиональном, духовно-творческом и культурном развитии каждого студента. В связи с этим в Институте организована работа Студенческого Совета как постоянно действующей структуры, являющейся организатором внутриинститутской студенческой жизни, мероприятий, формированию внутреннего микроклимата и чувства общности студентов Института.
К процессам, способствующим повышению мотивации к обучению в Институте психологии относятся:
Читайте также: