Что такое стажировка дополнительное профессиональное образование

Опубликовано: 22.06.2025

ДПО – это обучение специалистов в целях выполнения новых видов профессиональной деятельности, повышения их профессиональных знаний, совершенствования деловой квалификации.

• профессиональная переподготовка: освоение новой профессии

• повышение квалификации: обновление теоретических знаний и практических навыков в рамках своей специальности
• стажировка: изучение передового опыта и закрепление на практике полученных знаний, умений и навыков

• срок обучения по программе (объем часов)
• выдаваемый документ

Меньший срок обучения - главное отличие профпереподготовки от второго высшего образования. Пройдя переподготовку или получив второе высшее образование, специалист может работать на равнозначных должностях.

Да. Стажировка по индивидуальным программам обучения возможна как на кафедрах и в подразделениях СПбГУПТД, так и за рубежом. Стоимость прохождения повышения квалификации в форме стажировки устанавливается исходя из затрат на реализацию программы по индивидуальному учебному плану.

Да. Может быть разработана программа по индивидуальному заказу юридических или физических лиц. В данном случае стоимость определяется индивидуально и указывается в договоре на оказание платных услуг в сфере дополнительного образования.

Вступительные испытания проводятся в форме собеседования.

При поступлении на программы профессиональной переподготовки необходимо предоставить следующие документы:

• Диплом о высшем образовании, либо о среднем профессиональном образовании (колледж/техникум), приложение к диплому и их копии;
• 3 фотографии 3×4;
• Копия паспорта;
• Свидетельство о браке (если диплом выдан на другую фамилию).

Для граждан других государств - предоставляются нотариально заверенные и переведенные на русский язык вышеуказанные документы.

Да. Но нужно иметь в виду, что при освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются после получения соответствующего документа об образовании и о квалификации.

Оплата производится поэтапно через банк (в Балтийском банке без комиссии). Этапы оплаты оформляются приложением к договору.

Нет (если не было перерыва в обучении). Оплата обучения производится в соответствии с договором.

Да, такая возможность есть.

Да. Скидка предоставляется в случае, если слушатель учится на двух программах параллельно или является выпускником нашего центра. Кроме того, льготная оплата за обучение в ЦППКП предусмотрена для студентов СПбГУПТД, аспирантов СПбГУПТД и сотрудников СПбГУПТД (если обучение по программам повышения квалификации или переподготовки является производственно необходимым и соответствует занимаемой должности или профессии).

Условия льготной оплаты за обучение предоставляется на основании заявления работника (студента/аспиранта) с соответствующей резолюцией ректора СПбГУПТД, путем заключения дополнительного соглашения к договору на оказание платных услуг в сфере дополнительного образования.

Стоимость программы может быть скорректирована как в сторону увеличения (при выборе слушателем дисциплин или модулей сверх учебного плана), так и в сторону уменьшения, если слушатель исключает из программы отдельные дисциплины. В указанных случаях стоимость определяется индивидуально и указывается в договоре на оказание платных услуг в сфере дополнительного образования. В случае исключения отдельных дисциплин слушателю может быть выдан сертификат и (или) справка об обучении,установленного в СПбГУПТД образца.

От 3 месяцев (свыше 250 академических часов).

В группах переподготовки возраст слушателей, как правило, от 23 до 45 лет.

В группах от 6 до 20 чел, в зависимости от программы.

По программам профпереподготовки занятия проводятся в вечернее время – с 18.30 до 21.30.

Список преподавателей, задействованных на каждой программе, можно найти в разделе «Преподаватели».

Набор на программы профпереподготовки ведется в течение всего года. Но, как правило, существует осенний набор (начало обучения сентябрь-октябрь) и весенний набор (начало обучения февраль-март). Занятия начинаются после формирования группы. Группа не менее 10 чел., т.к. стоимость обучения рассчитывается исходя из числа слушателей в группе.

Набор на программы повышения квалификации ведется в течение всего учебного года. Начало занятий по мере комплектования групп.

В зависимости от программы, обучение может проходить в разных корпусах университета. Кроме того, проводятся выездные занятия на различных объектах – интерьерные салоны, магазины, предприятия.

Да. Обычно это итоговый междисциплинарный экзамен или защита выпускной итоговой работы.

Да. По желанию наших слушателей, каждый из них может прервать обучение, а затем восстановиться. Для этого нужно написать заявление в Центре. В данном случае стоимость услуг по программе будет пересчитана в соответствии со «Стоимостью обучения по программам ДПО в Центре переподготовки и повышения квалификации преподавателей», утвержденной ректором, и действующей на момент восстановления на программу.

Вы можете прервать обучение, и восстановиться в следующую группу выбранной Вами программы, или через одну. Все вопросы в индивидуальном порядке согласовываются с директором Центра. Отчислить могут за нарушение Устава СПбГУПТД, за пропуск более 50% занятий, в случае если не сданы зачеты и экзамены, а также, если Вы не внесли оплату за обучение.

По окончании программ профессиональной переподготовки при успешной сдаче всех экзаменов и защите выпускной итоговой работы наши слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, оформленный в соответствии с действующим законодательством России, который дает право на ведение профессиональной деятельности в выбранной Вами сфере.

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы, выдается справка об обучении, установленного в СПбГУПТД образца.

От 2 дней до нескольких месяцев (от 16 до 250 академических часов).

В группах повышения квалификации возраст не ограничен.

Повышение квалификации завершается итоговой аттестацией, проходящей в виде экзамена, зачета, защиты реферата, защиты итоговой аттестационной работы, тестирования, собеседования или других видах, предусмотренных программой обучения.

Слушатели, выполнившие все требования учебного плана, по окончании получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца, оформленный в соответствии с действующим законодательством России.

Центр организует повышение квалификации преподавателей СПбГУПТД за счет ежегодных федеральных субсидий.

Повышение квалификации преподавателей других организаций центр организует в соответствии с договорами на оказание платных услуг в сфере дополнительного профессионального образования. Стоимость зависит от продолжительности программы.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ

от 15 марта 1996 года N 18-34-44 ин/18-10

Рекомендации по организации и проведению
стажировки специалистов

(рекомендованы Управлением дополнительного
образования Государственного комитета
Российской Федерации по высшему образованию
15 марта 1996 года N 18-34-44 ин/18-10)

I. Общие положения

1. Стажировка является одним из видов дополнительного профессионального образования специалистов и осуществляется в целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Стажировка осуществляется также в целях изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организационных навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности.

2. Стажировка специалистов может проводиться как в Российской Федерации, так и за рубежом на предприятиях (объединениях), в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях, консультационных фирмах и федеральных органах исполнительной власти.

3. Стажировка специалистов может организовываться самостоятельно как предприятиями (организациями)*, так и образовательными учреждениями.

Организация стажировки специалистов, осуществляемая организациями, регулируется работодателем (периодичность, продолжительность, содержание).

Организация стажировки, осуществляемая образовательным учреждением, проводится на основе Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов*, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 года N 610.

* Далее - образовательное учреждение.

4. В образовательном учреждении стажировка может быть как самостоятельным видом дополнительного профессионального образования, так и одним из разделов учебного плана при повышении квалификации и переподготовке специалистов.

5. Сроки стажировки, являющейся самостоятельным видом обучения, устанавливаются договором, заключаемым образовательным учреждением с конкретной организацией.

Сроки стажировки, предусмотренной в качестве раздела учебного плана при повышении квалификации или профессиональной переподготовке специалистов, определяются образовательным учреждением исходя из общих целей обучения.

6. По результатам прохождения стажировки, являющейся самостоятельным видом обучения, осуществляемой образовательным учреждением, стажеру выдается документ государственного образца, установленный для краткосрочного или длительного повышения квалификации специалистов в зависимости от сроков обучения.

7. Образовательные учреждения, организующие стажировку, заключают договор с организацией о сотрудничестве, который является основанием для направления слушателя на стажировку в данную организацию (приложение 1).

8. Стажировка носит индивидуальный характер и при различных формах обучения предусматривает самостоятельную работу в производственных условиях, индивидуальный учет и контроль выполненной работы, а также групповые или индивидуальные консультации.

9. Стажировка заканчивается подведением итогов и оценкой уровня приобретенных знаний, умений и навыков независимо от того, является ли она составной частью программы обучения или самостоятельным видом дополнительного профессионального образования.

II. Организационные требования
к стажировке, являющейся составной частью
программы обучения

1. Стажировка, являющаяся частью учебного плана и образовательной программы повышения квалификации или профессиональной переподготовки специалистов, оформляется в указанных документах отдельным разделом с указанием продолжительности и этапов практических работ. Для каждого слушателя составляется отдельная программа стажировки с подробным описанием производственных заданий. <. >

2. За каждым стажером закрепляется руководитель стажировки из числа руководителей и специалистов производственных (научных) подразделений организации, в обязанности которого входят регулярные консультации стажера, контроль за результатами его практической деятельности в период стажировки.

3. Учебно-методическое руководство стажировкой осуществляют соответствующие кафедры образовательного учреждения.

За стажером в качестве руководителя от образовательного учреждения закрепляется преподаватель соответствующей кафедры, являющийся одновременно руководителем или консультантом аттестационной или другой итоговой работы.

4. Рабочий день стажера должен соответствовать продолжительности учебного дня образовательного учреждения или рабочего дня организации.

III. Стажировка, являющаяся самостоятельным
видом обучения

1. При организации стажировки без предварительных теоретических и практических занятий в образовательном учреждении с выдачей документа (удостоверения, свидетельства) государственного образца программа стажировки должна составлять не менее 72 часов. При проведении такого вида стажировки образовательное учреждение проводит установочные лекции, инструктивные беседы и консультации. Основным условием организации стажировки этого вида является близость тематики стажировки к профессиональным и производственным функциям стажера.

2. Требования к оформлению программы, проведению консультаций, руководству стажировкой и контролю за выполнением программы, а также режиму занятий предъявляются как при стажировке, являющейся составной частью программы обучения.

IV. Содержание стажировки

1. Программа стажировки может предусматривать:

- самостоятельную теоретическую подготовку;

- приобретение профессиональных и организаторских навыков;

- изучение организации и технологии производства, работ;

- непосредственное участие в планировании работы организации;

- работу с технической, нормативной и другой документацией;

- выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера);

- участие в производственных совещаниях, деловых встречах и др.

В целом содержание стажировки определяется образовательным учреждением с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, самих стажеров, рекомендаций ведущих специалистов, содержания образовательных программ.

2. Программы целевых краткосрочных стажировок могут предусматривать изучение какой-либо одной темы, например: анализ хозяйственной, производственной и финансовой деятельности организации; изучение системы налогообложения и ведения финансовой отчетности; изучение новых технологий производства продукции и др.

V. Документальное оформление стажировки
и подведение ее итогов

1. Основным регламентирующим документом для стажера является утвержденная руководителем образовательного учреждения программа стажировки, согласованная с руководителем организации, где она проводится. Программа стажировки выдается каждому стажеру.

2. Основным отчетным документом для образовательного учреждения и стажера является дневник стажировки (приложение 2). В дневнике стажер дает краткую характеристику места стажировки, функций организации и формулирует личные цели стажировки согласно программе.

В дневнике ведется ежедневный учет выполненной работы, возникших проблем и записываются вопросы для консультантов и руководителей стажировки.

Отдельно в дневнике формируются предложения по совершенствованию работы организации, технологии и других направлений деятельности организации. Дневник заканчивается отчетом по стажировке.

В конце срока проведения стажировки руководителем от организации дается отзыв (заключение) о ее прохождении стажером. Соответствующая запись производится в дневнике и заверяется печатью организации.

3. Итоги стажировки подводятся как в самой организации, так и в образовательном учреждении с участием руководителей от обеих сторон.

4. При стажировке, являющейся составной частью программы, выводы и предложения по ее результатам включаются в итоговые работы, установленные в образовательном учреждении, и вместе с отзывом (заключением) руководителя стажировки от организации представляются на защиту аттестационной комиссии (комиссии).

5. При стажировке, являющейся самостоятельным видом обучения, решение о выполнении программы стажировки, ее оценке и о выдаче соответствующего документа (удостоверения, свидетельства) принимает комиссия, назначенная образовательным учреждением.

Образовательное учреждение Руководителю организации
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________

В соответствии с договором от ________________ 199___г. N _____

о сотрудничестве между _____________________________________________
(наименование образовательного учреждения)

и Вашей организацией слушатель _____________________________________
(фамилия,
___________________________________________________________________,
имя, отчество)
работающий в _______________________________________________________
(наименование организации)
в должности _______________________________________________________,

направляется в Вашу организацию на стажировку с ____________________

по __________________________ 199___г.

Согласно программе стажировки просим закрепить за слушателем (стажером) опытного руководителя (специалиста) Вашей организации для текущего руководства стажировкой и консультирования по вопросам

Оплата за руководство стажировкой и использование стажером материально-технических средств организации в ходе стажировки будет произведена в соответствии с действующим законодательством и упомянутым выше договором.

Ректор (директор)
образовательного
учреждения ____________________
(подпись)

____________________________________________________________________
(наименование образовательного учреждения)

___________________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество специалиста (стажера)
работающего ________________________________________________________
(наименование организации и должность)
____________________________________________________________________

Место стажировки ______________________________________________
(наименование организации)
Наименование программы стажировки _____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Цель стажировки _______________________________________________
____________________________________________________________________

учреждения ___________________________________________________
___________________________ (_______________)

от организации ________________________________________________
___________________________ (_______________)

-------T---------------------------T--------------------------------+
¦Дата ¦ Выполняемая работа ¦ Вопросы для консультантов ¦
¦ ¦ ¦ и руководителей стажировки ¦
L------+---------------------------+---------------------------------
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Замечания, предложения по совершенствованию работы организации
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

3. Краткий отчет о стажировке
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дата Подпись

4. Заключение руководителя стажировки от организации _______________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Руководитель стажировки ___________________________
(подпись)

5. Заключение преподавателя-руководителя стажировки от
образовательного учреждения
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Преподаватель
Руководитель стажировки ___________________________
(подпись)

Текст документа сверен по:
"Подготовка, переподготовка
и повышение квалификации
государственных служащих",
Выпуск 1, М., 1996 год

Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и/или профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования. Такое определение дано в п. 14 ст. 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее «Закон 273-ФЗ»).

Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации (п. 5 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Согласно пп. «б» п. 9 Правил ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 16.04.2003 N 225 "О трудовых книжках" (далее «Правила») в трудовую книжку при ее оформлении на основании документов об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний (при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки) вносятся, в частности:

образование,
профессия,
специальность.

Все записи о квалификации вносятся в трудовую книжку на основании соответствующего приказа (распоряжения) работодателя не позднее недельного срока (п. 10 Правил).

Также в трудовую книжку по месту работы вносятся сведения о дополнительном образовании с указанием соответствующих документов: о времени обучения на курсах и в школах по повышению квалификации, по переквалификации и подготовке кадров (пп. «б» п. 21 Правил).

В п. 3.1. Инструкции по заполнению трудовых книжек, утв. Постановлением Минтруда России от 10.10.2003 N 69 (далее «Инструкция») приводится порядок внесения этих записей.

Если в соответствии с федеральными законами с выполнением работ по определенным должностям, специальностям или профессиям связано предоставление льгот либо наличие ограничений, то наименование этих должностей, специальностей или профессий и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, предусмотренным соответствующими квалификационными справочниками.

Изменения и дополнения, внесенные в установленном порядке в квалификационные справочники, штатное расписание организации, доводятся до сведения работников, после чего в их трудовые книжки на основании приказа (распоряжения) или иного решения работодателя вносятся соответствующие изменения и дополнения.

Если работнику в период работы присваивается новый разряд (класс, категория и т.п.), то об этом в установленном порядке производится соответствующая запись.

Установление работнику второй и последующей профессии, специальности или иной квалификации отмечается в трудовой книжке с указанием разрядов, классов или иных категорий этих профессий, специальностей или уровней квалификации.

Например, слесарю-ремонтнику была установлена вторая профессия "Электрогазосварщик" с присвоением 3 разряда. В этом случае в трудовой книжке в графе 1 раздела "Сведения о работе" ставится порядковый номер записи, в графе 2 указывается дата установления второй профессии, в графе 3 делается запись: "Установлена вторая профессия "Электрогазосварщик" с присвоением 3 разряда", в графе 4 указывается соответствующее удостоверение, его номер и дата.

Личная карточка работника (унифицированная форма Т-2, утвержденная Постановлением Госкомстата РФ от 05.01.2004 N 1 "Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты") При поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки, заполняются работником кадровой службы на основании документа об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний.

Раздел X личной карточки работника "Дополнительные сведения" заполняется для полноты учета сведений о сотрудниках, обучающихся в учебных заведениях и др.

Если во время работы в организации сотрудник повышал квалификацию (от 16 ак.ч. – п. 12 Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам", далее «Приказ №499»), то заполняется раздел V личной карточки работника.

Если во время работы в организации сотрудник прошел обучение по профессиональной переподготовке (свыше 250 ак. ч. – п. 12 Приказа №499), то заполняется раздел VI личной карточки работника.

2. Какие документы подтверждают повышение квалификации и переподготовку.

При освоении дополнительных профессиональных программ профессиональной подготовки возможен зачет учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и/или дополнительным профессиональным программам, порядок которого определяется организацией самостоятельно.

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно (п. 14 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о квалификации.

Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования.

Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией.

При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и/или высшего образования удостоверение о повышении квалификации и/или диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации (п.16 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

3. Что такое стажировка.

Согласно п. 12 ст. 76 Закона 273-ФЗ дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться в формах, предусмотренных настоящим законом, а также полностью или частично в форме стажировки.

Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использовании при исполнении своих должностных обязанностей (п. 13 Приказа №499).

Содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержание дополнительных профессиональных программ.

Сроки стажировки определяются организацией самостоятельно исходя из целей обучения.

Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится.

Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как:

самостоятельная работа с учебными изданиями,
приобретение профессиональных и организаторских навыков,
изучение организации и технологии производства, работ,
непосредственное участие в планировании работы организации,
работа с технической, нормативной и другой документацией,
выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера),
участие в совещаниях, деловых встречах.

По результатам прохождения стажировки слушателю выдается документ о квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы.

4. Какие есть формы и способы повышения квалификации сотрудников.

Формы и сроки повышения квалификации определяются образовательной программой и/или договором об образовании (п. 13 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Содержание программы повышения квалификации должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ о государственной службе (п. 8 Приказа №499).

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ (п. 17 Приказа №499):

лекции,
практические и семинарские занятия,
лабораторные работы,
круглые столы,
мастер-классы,
мастерские,
деловые игры,
ролевые игры,
тренинги,
семинары по обмену опытом,
выездные занятия,
консультации,
выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы
и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Если работник направляется на обучение с отрывом от производства, то в табеле учета рабочего времени проставляется код «ПК» или «ПМ» (повышение квалификации с отрывом от работы в другой местности).

5. Как часто нужно проводить повышение квалификации работников, в каких формах и как организовать обучение сотрудников

Согласно ст. 197 ТК РФ работники имеют право на подготовку и дополнительное профессиональное образование. Это право реализуется путем заключения договора между работником и работодателем.

Необходимость подготовки работников и дополнительного профессионального образования определяет работодатель (ст. 196 ТК РФ).

Подготовка работников и дополнительное профессиональное образование работников осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

Формы подготовки и дополнительного профессионального образования работников, перечень необходимых профессий и специальностей, определяются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 ТК РФ для принятия локальных нормативных актов.

В некоторых случаях работодатель обязан проводить дополнительное профессиональное образование работников, если это является условием выполнения работниками определенных видов деятельности, например:

сотрудники органов внутренних дел (Федеральный закон от 30.11.2011 N 342-ФЗ "О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации")
медицинские и фармацевтические работники (Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации")
государственные гражданские служащие (Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации")
педагогические работники (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации")
работники железнодорожного транспорта, производственная деятельность которых непосредственно связана с движением поездов (Федеральный закон от 10.01.2003 N 17-ФЗ "О железнодорожном транспорте в Российской Федерации")
водители и другие работники автомобильного и наземного городского электрического транспорта, обеспечивающие безопасность дорожного движения (Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения").

Работникам, проходящим подготовку, работодатель должен создавать необходимые условия для совмещения работы с получением образования, предоставлять гарантии, установленные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором.

Процедура направления работника на обучение представлена в схеме 5:

Если обучение происходит за счет работодателя, то в договор об обучении можно включить условие о возмещении затрат в случае увольнения работника без уважительных причин до истечения срока, установленного в договоре (ст. 249 ТК РФ). Работник обязуется возместить затраты, понесенные работодателем на его обучение, исчисленные пропорционально фактически не отработанному после окончания обучения времени (см. пример 5, п. 2.2.6 договора об обучении).

• профессиональная переподготовка: освоение новой профессии

• срок обучения по программе (объем часов)
• выдаваемый документ

Вступительные испытания проводятся в форме собеседования.

При поступлении на программы профессиональной переподготовки необходимо предоставить следующие документы:

Нет (если не было перерыва в обучении). Оплата обучения производится в соответствии с договором.

Да, такая возможность есть.

От 3 месяцев (свыше 250 академических часов).

В группах переподготовки возраст слушателей, как правило, от 23 до 45 лет.

В группах от 6 до 20 чел, в зависимости от программы.

По программам профпереподготовки занятия проводятся в вечернее время – с 18.30 до 21.30.

Список преподавателей, задействованных на каждой программе, можно найти в разделе «Преподаватели».

Да. Обычно это итоговый междисциплинарный экзамен или защита выпускной итоговой работы.

От 2 дней до нескольких месяцев (от 16 до 250 академических часов).

В группах повышения квалификации возраст не ограничен.

Центр организует повышение квалификации преподавателей СПбГУПТД за счет ежегодных федеральных субсидий.

Повышение квалификации - это разновидность дополнительного профессионального образования, которое дается исключительно по имеющейся специальности. С его помощью работники имеют возможность не только расширить свои профессиональные познания, но и получить новые. Профессиональная специализированная подготовка доступна лишь тем, кто уже имеет диплом о среднем или высшем профессиональном образовании.

Учебные программы повышения квалификации направлены на:

улучшение теоретических и практических знаний, соответствующих требованиям профстандартов;
усовершенствование профессиональных навыков специалиста в связи с постоянно обновляющимися требованиями к уровню квалификации;
достижение наивысшей ступени профессиональной квалификации;
рост мастерства работника по уже имеющейся специальности;
повышение ценности сотрудника на современном трудовом рынке.

Потребность в дополнительной учебной подготовке определяется постоянно ужесточающимися требованиями государственных образовательных стандартов. Дополнительное обучение необходимо в связи с изменением стоящих перед работниками задач и условий труда, связанных как с усовершенствованием работы предприятия, так и с должностным ростом.

Повышение квалификации проводится для представителей большинства профессий не реже 1 раза в 5 лет в течение всей рабочей карьеры. Программы курсов рассчитаны на период от 72 до 220 часов. Обучение проходит в соответствии с действующим законодательством, его стоимость стартует с 5 000 рублей.

Преимущества и цели

Приобретение новых, усовершенствованных профессиональных навыков:

открывает доступ к дополнительному доходу;
сопутствует восхождению по карьерной лестнице;
помогает при трудоустройстве после вынужденного перерыва.

Побудительными причинами совершенствования квалификации для сотрудника могут быть:

стремление повысить профессиональные знания, умения и навыки;
намерение занять более высокую должность;
заинтересованность в увеличении заработной платы;
рост самооценки;
удовлетворенность своей работой и своими возможностями.

Бизнес заинтересован в улучшении профессиональных способностей персонала потому, что:

В распоряжении предприятий будут ценные человеческие ресурсы, соответствующие требованиям современного рынка, которые без труда справятся со сложными ситуациями.
Руководству станет легче поддерживать должный уровень конкурентоспособности компании вследствие улучшения производительности труда, снижения травматизма, повышения уровня трудовой мотивации персонала, а также возможности успешно развить и освоить новые направления.
Предприятия воспитают собственные высококвалифицированные кадры, которые будут демонстрировать преданность к организации. Это поспособствует развитию взаимопонимания между работниками и руководством, снижению «текучки» кадров, повышению интереса в дальнейшем развитии предприятия.

Периодичность прохождения курсов, улучшающих профессиональный уровень сотрудников, определяется работодателем. Специалисты, регулярно повышающие квалификацию, оказывают услуги более профессионально, совершают меньше ошибок, а также выполняют работу ощутимо быстрее и качественнее.

Формы обучения

В настоящее время существует множество различных организаций, которые предоставляют желающим улучшить свои профессиональные навыки наиболее удобную для них форму обучения. Она может быть:

очной; ;
очно-заочной;
заочной.

Занятия могут проходить в:

дневное время;
вечерний период;
выходные дни;
любое удобное время с использованием конференц-связи или дистанционных технологий.

Совершенствование профессиональных качеств сотрудников может проводиться:

без отрыва от профессиональной деятельности;
с предоставлением соответствующего отпуска на время обучения;
с частичным отрывом от работы;
по индивидуальным формам.

Чаще всего используется первый вариант, но некоторые руководители предпочитают отправлять своих работников на учебу в рабочее время, при этом выплачивают зарплату в течение всего срока образовательного процесса.

Виды повышения квалификации

Выделяются три основных вида повышения квалификации:

Краткосрочное. Подразумевает тематическое обучение, поднимающее вопросы решения актуальных проблем в сфере профессиональной деятельности. Занятия проводятся по месту основной работы и заканчиваются сдачей соответствующего экзамена/зачета/реферата. Продолжительность программы – не менее 72 часов.
Длительное. В ходе учебы проводится углубленное изучение актуальных вопросов и инноваций, соответствующих типу трудовой деятельности. Занятия проходят только в специализированных образовательных учреждениях, имеющих лицензию на проведение сопутствующих курсов. Учебные программы ориентированы на 100 часов и более. В конце проводятся итоговые испытания.
Узкоспециализированное. В ходе обучения рассматриваются важные и спорные вопросы по научно-техническим, технологическим, социально-экономическим и другим проблемам отрасли, региона или в рамках отдельного предприятия. Продолжительность курса – от 72 до 100 часов. Прослушав учебные программы, следует пройти испытания или написать реферат, в зависимости от требований образовательного учреждения.

Краткосрочное и узкоспециализированное обучение предполагают выдачу специалисту удостоверения повышения квалификации, которое, однако, не позволяет претендовать на более высокооплачиваемые вакансии. В третьем случае, специалисту выдается свидетельство о длительном повышении квалификации, которое котируется выше остальных и дает право занимать должности на порядок выше по карьерной лестнице.

В рамках учебной программы, направленной на совершенствование профессиональных качеств сотрудников, проводится стажировка. Ее цели:

развитие и закрепление на практике профессиональных знаний и умений, которые были приобретены в процессе ознакомления с теоретической частью учебной программы;
изучение передового опыта, детальное рассмотрение профессиональных ошибок;
приобретение организаторских навыков для исполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности.

Длительность стажировки определяется работодателем, который направил сотрудника на повышение квалификации.

Типы учебных занятий

Учебным планом предусмотрены следующие методы повышения квалификации:

мастер-классы; , круглые столы;
тренинги;
самостоятельное обучение;
практические и лабораторные работы;
выездные занятия;
летние школы;
проектные и выпускные аттестационные работы;
интерактивные курсы;
деловые ролевые игры;
кейс-стади (подходит для руководящего звена и управленческого персонала);
баскет-метод (имитируются ситуации, с которыми сотрудники сталкиваются во время работы);
групповая или индивидуальная исследовательская деятельность;
персональные или коллективные стажировки;
консультации, инструктаж;
наставничество;
делегирование;
методы усложнения задач;
дистанционные интерактивные обучающие уроки.

Выбор способа обучения во многом зависит от преследуемых целей и задач, возможностей компании, квалификации преподавателей, предпочтений учащихся и других факторов. Тип учебного занятия, который будет применяться в ходе обучения, определяется при заключении договора о дополнительном образовании.

Где проводится обучение

В настоящее время предоставлять дополнительное специализированное образование, в рамках которого осуществляется повышение квалификации, могут следующие учреждения:

Причем любое из перечисленных учреждений может быть как государственным, так и коммерческим, главное, чтобы у них имелась соответствующая лицензия, которая выдается Рособрнадзором или его региональными департаментами.

Если инициатива по улучшению профессиональных качеств исходит от работодателя, тогда обучение оплачивается из фондов предприятия. Если же решение о прохождении курсов принято по собственной инициативе, то расходы «ложатся на плечи» учащегося.

Читайте также: