Как заполнить план воспитательной работы классного руководителя
Опубликовано: 07.05.2025
8(495)912-63-37
[email protected]
Методические рекомендации по составлению плана воспитательной работы с классом
Рекомендации подготовила методист ГМЦ ДОгМ Светлана Владимировна Тесёлкина.
Настоящие методические рекомендации разработаны с учетом основных направлений работы классного руководителя. Рекомендации содержат краткое описание разделов годового плана работы классного руководителя, варианты планирования основных мероприятий (приложение 1), примерный план работы на каникулярный период (приложение 2), примерный план работы с родителями (приложение 3), примерный план работы с детьми/семьями группы риска.
При составлении годового плана воспитательной работы классный руководитель должен владеть следующей информацией:
- примерный состав классного коллектива обучающихся (общее количество учащихся, количество мальчиков, девочек);
- возраст учащихся и психолого-педагогических особенности данного возраста;
- наличие в классе лидеров и аутсайдеров;
- уровень успеваемости каждого ребёнка;
- наличие сформированных микрогрупп классного коллектива, что их объединяет;
- наличие проблем во взаимоотношениях учащихся класса и причины их возникновения;
- интересы, увлечения и предпочтения каждого ученика.
Все эти знания необходимы классному руководителю для того, чтобы провести грамотный анализ работы с классом за предыдущий учебный период и обозначить основные цели и задачи на новый учебный год. Если классный руководитель будет работать с классом первый год, то данную информацию необходимо узнать у предыдущего классного руководителя (воспитателя). Если классный руководитель работает с классом не первый год, то перечисленные знания об ученическом коллективе он берёт из своего опыта работы с обучающимися, используя результаты диагностических исследований, мониторинга воспитательной деятельности, преимущественными формами которых является педагогическое наблюдение, анкетирование, тестирование.
Структура плана воспитательной работы с классом. Титульный лист. План воспитательной работы – это официальный документ, который обязательно должен отражать информацию об авторе, кто составил данный документ, на какую возрастную категорию он рассчитан, каков период его реализации, с кем согласован и кем утверждён. Поэтому в плане ВР необходимо указать Ф.И.О. педагога – автора, класс, в котором будет работать учитель, сроки реализации плана. Данный план необходимо согласовать с представителем администрации (или педагогом), ответственным за воспитательную работу в образовательной организации, и утвердить у руководителя.
Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год. В данный раздел плана необходимо включить следующую информацию:
- цель воспитательной работы, обозначенная в плане за прошедший учебный год, на достижение которой была направлена работа классного руководителя;
- задачи, направленные на реализацию цели;
- предполагаемые воспитательные результаты;
- формы и методы работы классного руководителя, используемые в достижении обозначенных цели и задач;
- основные направления работы классного руководителя;
- конкретные мероприятия, проведённые в рамках данных направлений, с описанием уровня эмоционального отклика обучающихся (понравилось, вызвало живой интерес, обучающиеся проявили особенную активность / не понравилось, учащиеся не продемонстрировали свою заинтересованность, участвовали в качестве пассивных слушателей, или особую заинтересованность проявил не весь класс и т. д.), желательно среди перечисленных мероприятий указать те, которые стали традиционными и проведение которых вызвали особый положительный отклик у обучающихся;
- проблемы, возникавшие в работе по реализации плана ВР, с указанием конкретных причин их возникновения;
- уровень достижения воспитательных результатов (по итогам учебного года) в соотношении с решением поставленных цели и задач;
- работа с трудными детьми и детьми группы риска: указывается количество детей, состоящих на внутришкольном учёте, на учёте в правоохранительных органах, на учёте в КДН, причины постановки на учёт. Описываются основные принципы организации работы с данной группой обучающихся, степень вовлеченности их во внеурочную деятельность, используемые формы контроля занятости учащихся вне школы, совместная работа классного руководителя с социальным педагогом, психологом и родителями, каких результатов удалось добиться, какие проблемы остались неустраненными;
- анализ работы с родителями: анализируется степень активности родителей во взаимодействии с учителем, участие родителей в делах класса, проблемы, решаемые в процессе взаимодействия, роль родительского комитета в организации совместной работы классного руководителя с родительской общественностью, формы работы, используемые учителем, индивидуальная работа с родителями, на какие темы были проведены беседы и консультации, имеются ли родители, с которыми так и не удалось наладить контакт. Работа с родителями детей группы риска и семьями, попавшими в сложное социальное положение, формы и методы взаимодействия, положительная или отрицательная динамика данной работы.
Цель и задачи воспитательной работы на новый учебный год должны быть сформулированы с учётом вышеизложенного анализа и направлены на создание условий по устранению обозначенных в анализе проблем воспитания, а их реализация должна способствовать повышению качества процесса воспитания и социализации.
Характеристика классного коллектива. В данном разделе следует указать численный состав класса, количество мальчиков и девочек в нём, уровень успеваемости учащихся, степень активности обучающихся на уроках и в период организованного внеурочного времени, уровень сплоченности обучающихся внутри коллектива, общие интересы класса, наличие в классе лидеров и аутсайдеров, наличие микрогрупп с указанием принципов их формирования, степень конфликтности (низкая, средняя, повышенная), увлечения, предпочтения и творческие способности обучающихся, внешкольная занятость детей.
Социальный паспорт класса (по форме, принятой образовательной организацией)
План основных мероприятий с учащимися класса. Данный раздел плана может быть составлен по видам деятельности, направлениям деятельности, тематическим периодам (по выбору классного руководителя).
Планируемые мероприятия с обучающимися должны быть рассчитаны на их возраст, предполагать некую системность и конечный результат, способствовать реализации целей и задач воспитательной системы образовательного учреждения. Следует помнить и о том, что мероприятия с обучающимися, которые планирует классный руководитель, должны быть интересными, развивающими, разнообразными по форме и содержанию, а также способствовать созданию условий для формирования основных ценностных ориентиров обучающихся, к которым относятся: гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека, социальная ответственность и компетентность, нравственные чувства, убеждения, этическое сознание, экологическая культура, культура здорового и безопасного образа жизни, трудолюбие, творческое отношение к образованию, труду и жизни, готовность к сознательному выбору профессии. При составлении плана мероприятий с обучающимися необходимо указать форму их проведения. Диспуты, дискуссии с участием внешних экспертов, интеллектуальные и социально-моделирующие игры, экскурсии, коллективно-творческие дела, социальные акции и проекты, участие в жизни школы, района, города – всё это рабочая палитра классного руководителя, позволяющая увеличить вероятность появления эффектов воспитания и социализации детей. Выбирая форму проведения воспитательного мероприятия, необходимо помнить об уровне воспитательного результата, который хочет достичь классный руководитель, т. к. каждому уровню результатов соответствует своя образовательная форма (о взаимосвязи форм и результатов можно посмотреть здесь: https://docs.google.com/document/d/16OlWT6OZ_3ZgQ9qpYYLJz7Zcj7KYGJwefoR5NC3G9NY/edit?usp=sharing).
Не следует забывать и о том, что в плане основных мероприятий с обучающимися обязательно должны быть отражены мероприятия общешкольного и городского уровня.
План мероприятий на каникулярные периоды. Во избежание дополнительной работы классного руководителя по планированию организации каникулярного времени рекомендую включить данный раздел в годовое планирование воспитательной работы класса.
Мероприятия, спланированные на каникулы, должны способствовать созданию условий для формирования культуры здорового образа жизни, т. е. обучающиеся должны научиться отдыхать с пользой для здоровья и личного развития. Правильно спланированная работа решает следующие задачи: координирует занятость детей в каникулярное время, ребёнок продолжает развиваться на отдыхе, формируются нравственные идеалы и культурные ценности. Педагогам во время каникул рекомендуется при составлении плана учитывать возраст детей, их интересы, знаменательные даты города и страны, а также календарные праздники, которые будут интересны школьникам. В качестве видов деятельности актуально использовать такие, как туристско-краеведческая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, досугово-развлекательное общение (примерный вариант плана работы на каникулы см. приложение 2)
План работы с родителями. Данный раздел плана позволит классному руководителю систематизировать свою работу по созданию единого воспитательного пространства «Семья и школа». План работы с родителями может включать в себя как групповые, так и индивидуальные формы работы с родителями (см. приложение 2). При составлении плана работы с родителями необходимо учитывать возрастную категорию родителей, их социальный статус и занятость в рабочее время. В связи с этим уместно наряду с очными формами работы включить в план дистанционные виды взаимодействия. Актуальными по-прежнему остаются групповые, индивидуальные и коллективные формы работы. Из индивидуальных форм работы в план можно включить:
- индивидуальные очные и дистанционные консультации для родителей,
- посещение семьи на дому;
- тематические консультации, родительский всеобуч, мастер-классы;
- родительские собрания, совместно организованные мероприятия (необходимо указать их названия); актуально включить в план работу по развитию информационного пространства для родителей или ведение форума для родителей, оформление наглядно-информационных стендов или буклетов для родителей.
План работы с детьми/семьями группы риска и обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте, учете в КДН и правоохранительных органах. В данный раздел плана необходимо включить мероприятия, направленные на выявление детей/семей, относящихся к данной категории, индивидуальные и групповые мероприятия с обучающимися/родителями, мероприятия, направленные на выявление интересов учащихся и их реализацию, а также работу по оформлению и ведению необходимой отчётной документации, участие в Советах профилактики (примерный вариант плана работы с детьми/родителями группы риска см. приложения 4).
Уважаемые коллеги! Акцентирую ваше внимание на том, что варианты планирования воспитательной работы с классом по основным направлениям деятельности, изложенные ниже, не являются образцом для точного копирования и приведены лишь как способ демонстрации возможных форм составления плана, их содержание требует систематизации и дополнений с учётом воспитательных проблем, целей, задач конкретного классного коллектива.
Вариант 1. Планирование основных мероприятий по видам деятельности
Виды деятельности
Название мероприятия и форма проведения
Предполагаемый уровень воспитательного результата
(подробно о результатах см. здесь)
Лидеры самоуправления, участвующие в организации мероприятия
Одной из обязанностей классного руководителя является формирование плана воспитательной работы. Какова структура документа, основные этапы формирования и требования к его содержанию?
Обязанности классного руководителя
По В. Вороному – автору учебных пособий, освещающих планирование, классному руководителю необходимо иметь специфические знания и умения. Требования к деятельности такого преподавателя определяются целями и мерами воспитания в современной школе.
Обязанности классного руководителя можно отнести к трем группам: воспитательные, организационно-административные и координирующие.
Воспитательные функции выражаются в педагогическом руководстве развитием и формированием как классного коллектива в общем, так и индивидуальности каждого отдельного ученика. Организационно-административные обязанности включают в себя руководство коллективом как организационной единицей в составе образовательного учреждения, ведение личных дел учеников, составление отчетности и других необходимых бумаг, ведение документации. Координационная функция классного руководителя заключается в обеспечении взаимодействия между учащимися, преподавателями-предметниками и другими представителями педагогического состава образовательного учреждения, родителями или законными представителями учеников.
Планирование воспитательной работы в классе относится к категории организационно-административных обязанностей. Реализация же составленного плана на практике уже входит в воспитательные функции педагогического работника (с элементами координирующих в моментах, где планируется взаимодействие с участниками образовательного процесса).
Основные виды планов работы с учащимися
Планирование имеет исключительное значение в работе не только руководителя классного коллектива, но и образовательного учреждения в целом. Педагоги, как правило, в процессе профессиональной деятельности занимаются составлением двух видов планов: календарного и перспективного. Выделяют также смешанный перспективно-календарный план.
Перспективный план воспитательной работы классного руководителя формируется на длительный период, то есть на учебный год или полугодие. Календарное планирование отражает перечень работ на меньший временной отрезок: день, неделю, месяц, четверть. Такой вид плана воспитательной работы классного руководителя является более обширным, включает в себя конкретные действия, а не общие направления деятельности. Перспективно-календарный план отличается одновременно и широким временным охватом и конкретикой.
Отдельно составляется общешкольный план воспитательной работы. Классному руководителю при разработке документа для класса рекомендуется придерживаться общего плана.
В плане воспитательной работы указываются ориентиры деятельности, содержание и сроки выполнения воспитательных работ, ориентиры работы классного руководителя. Документ обеспечивает систематическую, целенаправленную организацию работы педагогов в образовательном учреждении. Кроме того, планирование деятельности в классе, реализация воспитательного плана и последующий анализ способствуют профессиональному развитию учителя.
Планирование работы с классом
Приступая к планированию работы в классе, руководителю необходимо должным образом подготовиться к составлению документа. Так, следует:
- Ознакомиться с нормативно-правовыми актами, законодательством, определяющим задачи общеобразовательных учреждений на современном этапе. К таковым относятся положение о классном руководстве, Конституция РФ, Закон об образовании, Конвенция прав ребенка, устав образовательного учреждения.
- Изучить специальную (методическую) литературу, в которой содержится информация о планировании различных видов воспитательной работы.
- Просмотреть общешкольный план воспитательной работы. Классному руководителю следует обратить внимание на мероприятия, в которых ученики должны принять участие.
- Собрать и проанализировать предложения по планированию работы на учебный год со стороны учителей-предметников, актива класса, других учащихся и родителей.
- Изучить опыт других классных руководителей в образовательном учреждении, прислушаться к рекомендациям коллег и руководства.
- Провести анализ работы за прошедший учебный год (если таковая с классом проводилась и сохранилась документация).
На этом предварительная подготовка к планированию заканчивается. Далее руководителю коллектива необходимо приступать непосредственно к разработке и оформлению плана воспитательной работы. Осуществлять действия необходимо шаг за шагом – только в таком случае преподавателю удастся разработать оптимальный и обоснованный с научной точки зрения план воспитательной работы.
Основные этапы формирования плана
План воспитательной работы классного руководителя должен быть тщательно продуман и обоснован. Разработка документа включает в себя такие пункты:
- Анализ прошлогоднего плана работы. Необходимо определить, что было сделано, каковы результаты деятельности, над чем следует продолжить работу в текущем учебном году. Следует провести социальный мониторинг, составить характеристику по таким параметрам, как общий уровень знаний, умений и навыков, сплоченность коллектива, актив класса. Не лишней будет и психологическая характеристика коллектива.
- Определение задач на учебный год, направлений, форм и методов работы, сроков.
К последнему пункту необходимы расширенные пояснения. К задачам воспитательной работы, например, могут относиться формирование дружного коллектива, ориентация учащихся на успехи в учебной деятельности, воспитание хороших манер, формирование жизненной позиции, развитие гражданственности и патриотизма и так далее.
Что касается форм и методов работы с классом, то тут можно выделить:
- проведение классных часов;
- индивидуальное общение;
- открытые уроки;
- экскурсии;
- подготовка и участие в классных и общешкольных мероприятиях;
- творческие мастерские;
- проведение спортивных мероприятий;
- встречи с интересными личностями;
- игры.
К направлениям деятельности, которые необходимо также отразить в плане воспитательной работы классного руководителя, относятся:
- нравственное и этическое воспитание;
- учебный процесс;
- трудовое обучение;
- физическое воспитание;
- воспитание патриота и гражданина;
- работа с «трудными» учениками;
- работа с родителями;
- формирование ЗОЖ учащихся;
- профориентация.
Цели и задачи воспитательной работы
Образование призвано создать условия для становления ответственного, высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина. Основные направления планирования воспитательной работы классному руководителю заключаются в патриотическом воспитании учащихся, формировании у подрастающего поколения навыков ЗОЖ, создании благоприятных условий для формирования ученического самоуправления, социализации учеников в обществе, профориентации, а также профилактике правонарушений и преступлений.
В процессе формирования целей воспитательной работы классному руководителю следует учесть необходимость:
- обеспечения должного интеллектуального развития учеников;
- гражданского и патриотического воспитания (приобщение молодого поколения к традициям и истории малой родины, государства, семьи и школы);
- культурно-нравственного развития (повышение уровня культуры и реализация творческого потенциала);
- эстетического развития;
- социальной адаптации учеников (формирование системы ценностей, предотвращение и помощь в решении социальных проблем, в том числе в семье);
- организации ученического самоуправления (включение учащихся в работу класса в качестве организационной единицы в составе школы); учащихся (проведение профориентационной работы с учащимися и родителями);
- совместной деятельности с родителями и общественными организациями.
Основные направления и содержание работы с учащимися
Для классного руководителя план воспитательной работы является ориентиром и позволяет не упустить ни одного важного момента. После формирования списка задач необходимо спланировать мероприятия, проведение которых позволит достичь поставленных целей.
Так, сначала нужно отразить в плане общешкольные мероприятия, в которых ученики должны принять участие. Это могут быть организация и проведение Дня знаний и Последнего звонка, отчетного концерта, концерта ко Дню учителя, Дней здоровья и так далее. Затем необходимо продумать мероприятия, приуроченные к праздникам, определенным периодам учебного года. Например, как нельзя кстати к началу учебного года будут беседа «Учись учиться» и проведение организационных классных часов, перед зимними каникулами следует провести беседу о технике безопасности в холодное время года и на льду, а беседу «Уважение к женщине» лучше приурочить к Восьмому марта.
После составления списка обязательных мероприятий необходимо дополнить примерный план воспитательной работы классного руководителя видами деятельности, направленными на достижение целей (интеллектуальное развитие, патриотическое воспитание, социальная адаптация, профориентация, работа с родителями и далее по списку). Например, равномерно следует распределить в течение года такие мероприятия:
- беседы о вреде курения и употребления алкоголя, наркотической зависимости, ранней половой жизни, предохранения от ЗППП и нежелательной беременности;
- туристические походы, пикники, участие в спортивных соревнованиях, тренировочные эвакуации;
- участие в субботниках, генеральная уборка класса;
- уроки мужества, беседы о патриотизме, толерантности;
- беседы о культуре поведения, организация помощи пенсионерам и ветеранам, выпуск школьных стенгазет;
- контроль посещаемости (ежедневно);
- учебная работа: работа с личными делами, проверка дневников, формирование актива класса, участие класса в олимпиадах, внеучебной деятельности и так далее.
Взаимодействие классного руководителя с родителями
Работа руководителя коллектива с родительским комитетом, опекунами и родителями учеников заключается в организации и проведении родительских собраний: общешкольных и тематических в классе (организационные вопросы в начале учебного года, анкетирование, подведение итогов четвертей, организационное собрание касательно окончания учебного года).
Также необходима организация родительского комитета, привлечение родителей к школьным мероприятиям. Отдельно (в случае необходимости) классный руководитель проводит встречи с родителями, в том числе с родителями «трудных» детей, организовывает общение с предметниками.
Индивидуальная работа с отдельными категориями учащихся
Работа с «трудными» учениками включает в себя выяснение состава семьи, личностных особенностей учеников, обновление данных о "трудных" учащихся. Необходимо следить за динамикой успеваемости, посещаемости, прогулов, занятостью ребенка во внеурочное время, проводить профилактические беседы, по необходимости оказывать помощь ученику, контролировать поведение.
Требования к содержанию плана
Существует ряд требований к плану воспитательной работы, которые включают в себя:
- целенаправленность плана;
- реальность;
- применение различных форм работы;
- творческий подход классного руководителя;
- систематичность;
- учет возрастных особенностей и интересов учащихся.
Правильно составленный план позволит организовать воспитательную деятельность, создать оптимальные условия для развития как коллектива в целом, так и учащихся.
Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
- Направление «Я и человек»
Цель: воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
- Направление «Я и труд»
Цель: воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии .
- Направление «Я и здоровье»
Цель: воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни.
- Направление «Я и природа»
Цель: воспитание экологического сознания
- Направление «Я и культура»
Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание .
Мероприятия по реализации плана (программы):
Сентябрь
- «День знаний» (1-4 кл, 5-8 кл, 9-11 кл);
- «День здоровья» (1-4 кл, 5-11 кл);
- единый классный час в 7 классах «Мы помним, Беслан».
03.09- день солидарности в борьбе с терроризмом
08.09 – международный день грамотности
11.09 – Всероссийский день трезвости
27.09 – День туризма
Октябрь
- «День учителя» (5-11 кл);
- Посвящение в первоклассники (1 кл);
- Посвящение в пятиклассники (5 кл);
- Посвящение в старшеклассники (9 кл).
01.10– Международный день пожилых людей
05.10 – Международный день Учителя
16.10 – Всероссийский урок экологии и энергосбережения
30.10 – Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интерент
02.10 – 31.10 – Международный месячник школьных библиотек
ноябрь
- «Президентские состязания школьников» (1-11 кл);
- акция, посвященная Дню толерантности (5-11 кл);
- акция «Теплые рукавички» (1-11 кл);
- неделя правовых знаний (1-11 кл);
- «Мамины руки» (акция, посвященная Дню матери; конкурс поделок; конкурс рисунков) (1-11 кл).
04.11 – День народного единства, День государственности Удмуртии
10.11 – 100-летие М.Т. Калашникова
15.11 – Международный день отказа от курения
16.11 – Международный день толерантности
20.11 – Всемирный день ребенка
26.11 – Всемирный день матери
14.11 – 25.11 – антинаркотическая акция «Сообщи, где торгуют смертью»
Месячник по правам ребенка
декабрь
- Акция, посвященная Дню борьбы со СПИДом (5-11 кл);
- День героев Отечества (5 кл);
- Акция «Новогоднее чудо», оформление школы, конкурс новогодних поделок (1-11 кл);
01.12 –день борьбы со СПИДом
03.12 – Международный день инвалида
03.12 – День неизвестного солдата
09.12 – День героев Отечества
12.12 – День Конституции РФ
04.12 – 10.12 – Всероссийская акция «Час кода» тематический урок информатики
Январь
27.01 Международный день памяти жертв Холокоста
Февраль
- «Вечер школьных друзей» (10.11 кл);
- Месячник науки и творчества(1-4 кл, 5-11 кл);
- Игра «Джентльмен - шоу» (5-8 кл).
- Игра «А ну-ка, парни»
15.02 – день вывода войск из Афганистана (День памяти россиян, исполнивших долг за пределами Отчизны)
21.02 – Международный день родного языка
23.02 – День защитников Отечества
Месячник по профориентации
Март
- День подростка (8-11 кл);
- «Масленица» день здоровья (1-4кл, 5-11 кл).
01.03 – Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
18.03 – день воссоединения Крыма с Россией
14.03-25.03 – Всероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью»
15.03-15.04 – Антинаркотический месячник
26.03-31.03 – Всероссийская неделя детской и юношеской книги
26.03-31.03 – всероссийская неделя музыки
Апрель
- «За честь школы» (5-11 кл)
- Акция, посвященная Всемирному Дню здоровья (1-11 кл)
- «Спешите делать добро» Весенняя неделя добра (1-11 кл)
01.04 – День птиц
07.04 – Всемирный день здоровья
30.04 – День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ
15.04-15.05 – месячник «Семья»
Весенняя неделя добра
15.03-15.04 – Антинаркотический месячник
Май
- акция «Чистый двор» (1-4 кл, 5-8 кл, 9-11 кл)
- День Победы (5-11 кл)
- Последний звонок (9,11 кл, 1-4 кл, 5-8, 10 кл)
01.05 – Праздник весны и труда
09.05 - День победы
24.05 – День славянской письменности и культуры
15.04-15.05 – месячник «Семья»
С 15.05 – месячник по защите прав детей.
Задачи:
Форма - _________________________________________
( возможные формы: советы, комитеты и министерства, сектора, сборы и собрания, МИГи)
Секторы и их функции.
- создание условий для учебной деятельности школьников;
- сбор информации об учебном процессе;
- проверку домашних заданий и уровня подготовки к урокам;
- проверку сохранности учебников;
- проведение интеллектуальных игр, турниров, конкурсов
-подготовку и проведение вечеров отдыха, праздников, «Дней именинников» в классе;
- проведение игр и конкурсов;
-сбор информации о достижениях учащихся класса в творческой деятельности
- подготовку и проведение спортивных соревнований между экипажами;
- участие класса в общешкольных и городских спортивных соревнованиях;
- Создание атмосферы сотрудничества между средней и начальной школой. Проведение мероприятий для учеников начальных классов сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса
- дежурство класса по школе (распределение на посты и контроль за дежурством учащихся на постах);
- охрану порядка во время проведения классных вечеров;
- ознакомление учащихся с правилами безопасного поведения;
- осуществление контроля за выполнением требований внутреннего распорядка школы
- организацию дежурства по классу;
- уборку классного кабинета в конце каждой четверти;
. Проведение мероприятий на экологическую тему.проведение субботников
Информационный сектор, СМИ
Выпуск информационных классных листов, школьных стенгазет, плакатов.
-работу классного уголка;
- обмен информацией с органами самоуправления учащихся школы;
- работа со школьным сайтом;- создание портфолио класса (фото- и видеотеки класса)
Участие в долгосрочной общешкольной игре «Школа успеха»
Участники игры – учащиеся 1-11 классов
Продолжительность игры – 1 год
Цель: формирование у школьников мотивации к активной жизненной позиции.
Задачи :
Формы участия в игре :
В течение учебного года каждый класс принимает участие в общешкольных конкурсах, играх, акциях, мероприятиях, по итогам участия в которых начисляется школьная валюта – «Школярик». Приветствуется инициатива класса в самостоятельном проведении различных акций (веселые переменки, сбор книг, сбор игрушек, помощь ветеранам, помощь в детских садах, посадка деревьев, уборка территории и др.), мероприятий (праздничные концерты, театрализованные презентации по правилам дорожного движения, правилам поведения в школе, правилам безопасности).
Школьная валюта – «ШКОЛЛЯРИКИ» начисляется классам по следующим правилам:
По итогам года определяется самый успешный класс, фотография которого заносится на школьную доску почета. Школьная валюта обналичивается по курсу, утвержденному директором школы (в соответствии с имеющимися денежными средствами, полученными при сборе макулатуры)
Работа с родителями
Цель: Объединение усилий классного руководителя и родителей в развитии ребенка как личности
Индивидуальная работа (ФИО родителей, с кем необходимо проводить частые встречи, консультации, причина)
Вовлечение родителей в воспитательный процесс ( проведение совместных праздников: каких и когда)
Состав родительского комитета
Родительские собрания (4 тематических собрания)
Форма (круглый стол, лекция, деловая игра, беседа с приглашением спец-тов)
Разработка воспитательной работы в классе комплекте, 1-2 класс, может быть кому-то пригодится.
Просмотр содержимого документа
«План воспитательной работы для классного руководителя»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Архангельская ООШ»
Утверждаю
Директор МКОУ «Архангельская ООШ»
_________________Ярцева Н.П.
План воспитательной работы
в 1-2 классах
на 2017-2018 уч.год
Классный руководитель:
Воспитание детей - рискованное дело, ибо в случае удачи
последняя приобретена ценою большого труда и заботы,
в случае же неудачи - горе несравнимо ни с каким другим.
Цель: создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребенка.
Организовать внеурочную работу с учётом развития самостоятельных возможностей учащихся;
Продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики;
Способствовать дальнейшему формированию сплоченного коллектива через организацию работы и сотрудничеству классного руководителя, учащихся;
Воспитывать конкурентноспособную личность;
Создать условия для формирования навыков культурного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах;
Создать благоприятную атмосферу и взаимоотношения в классе, путем работы с родителями, педагогами.
СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволит создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.
Воспитательные модули:
Сентябрь месячник «Внимание дети!», «ЗОЖ»
Октябрь месячник «Мир без наркотиков»
Ноябрь месячник «Перед матерью в вечном долгу», «Мир вокруг нас»
Декабрь месячник «Новый год у ворот!»
Январь «Герои моей страны», подготовка к месячнику военно-патриотического воспитания
Февраль месячник военно-патриотического воспитания «Защитники Отечества»
Март месячник «Духовно-нравственного воспитания»
Апрель месячник «Все работы хороши - выбирай!»
Май Декада Мужества «Семья. Память. Отечество»
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД:
1). Спортивно-оздоровительное:
• Работа спортивных кружков по мини-футболу, настольному теннису.
• Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований, утренних зарядок.
• Проведение бесед по охране здоровья.
• Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.
• Динамические паузы и прогулки в начальной школе.
• Участие в школьных и районных спортивных соревнованиях.
2). Общекультурное:
• Организация выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, области.
3). Общеинтеллектуальное:
• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, ролевые игры и др.
4). Духовно-нравственное:
• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества.
• Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян.
• Тематические классные часы.
• Фестивали патриотической песни, смотры строя и песни.
5). Социальное:
• Работа на пришкольном участке.
• Разведение комнатных цветов.
Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год
Целью воспитательной работы на 2016 — 2017 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.
Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
воспитывать бережное отношение к природе;
воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
продолжить формирование дружного коллектива.
продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.
Все направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример классного руководителя
положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса — нет.
Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения — это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.
Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В течение года дети принимали активное участие в:
выставках рисунков к праздникам, конкурсах поделок
Всероссийской олимпиаде среди начальных классов
в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).
Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят.
Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.
Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.
Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения.
В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями — предметниками, педагогами дополнительного образования.
В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются не отмеченными. Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.
Все дети питаются в школьной столовой, а также занимаются в кружках, организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.
В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек.
Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни. Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность. В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
В 2017-2018 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.
Воспитание гражданина, любящего свое Отечество, способного его защитить.
Воспитание гражданина, знающего свои корни и связанного с ними.
Формирование в молодом поколении таких черт национального характера, как милосердие, доблесть, соборность, веротерпимость, совестливость.
Формирование уважительного отношения и толерантности к людям другой национальности. Русская школа ни в коей мере не ущемляет права детей других национальностей.
Возрождение и воссоздание духовности в школе, предоставление возможности подрастающему поколению глубже почувствовать наши национальные достоинства.
Развитие творческих возможностей этноса в новых условиях.
Развитие самостоятельно мыслящей личности, способной решать сложные задачи и брать на себя ответственность.
Сохраняя свою самобытность, определить наше место в мировом сообществе.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ КЛАССА:
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ КЛАССА:
Психолого-педагогическая характеристика класса
В классе обучается 23 человека: 10 мальчиков и 13 девочек. 1 ученик из многодетной семьи (Иванченко Андрей). Костин Максим воспитывается без отца. Остальные воспитываются в полных семьях.
У всех детей класса созданы необходимые условия для учёбы, большинство родителей уделяют большое внимание воспитанию своих детей, только у Ивановой Веры слабый контроль со стороны родителей. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.
Уровень знания в классе средний. В классе 1 отличница (Васина Рената). 10 хорошистов. Они легко справляются с учебной нагрузкой. Борин Владимир находится на безотметочном обучении. Очень слабые знания у Ивановой Веры и Панова Михаила. Они не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду психологических причин: неусидчивость, лень, рассеянность. Большинство детей в классе слушают и понимают учителя. Дети любознательные и общительные.
У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе и по школе, поручениям, бережно относятся к учебникам и имуществу школы. Дети активно участвуют в школьных субботниках. Всегда добросовестно относятся к общественным работам.
В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу, всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.
В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.
Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая.
Все дети принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях, внеурочной деятельности, уроках мужества, работе спортивных секций. Класс очень спортивен.
Анализ воспитательной работы 5б класса по итогам работы за 2017-2018 уч. год
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самоуправления.
Основная цель: создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Выявить и развить добрые наклонности детей практической деятельностью, воспитывать их внутренние качества, развивать их душу, ум, сохранять и укреплять здоровье.
Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи:
Воспитание общительности, общности и целостности с классным коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.
Способствовать созданию у детей эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире.
Формирование важных трудовых навыков и нравственных представлений.
В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации и индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива продолжается. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. В течение года класс принял участие во многих школьных мероприятиях, приуроченных к празднованию Дня учителя, Дня посёлка, в новогодних праздниках, спортивных соревнованиях, Дне здоровья и т.д.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Во время проведения классных часов и бесед формировались навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах, навыки устойчивости в стрессовых ситуациях, навыки улаживания и разрешения конфликтных ситуаций.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ученики приняли участие во многих спортивных соревнованиях, как внутри школьных, так и выездных.
Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско- патриотическое воспитание - одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения. Прошли многочисленные мероприятия. Классные часы: «Блокада Ленинграда», «Волгоград- город воинской славы», «Покрышкин- лётчик-истребитель времён ВОВ». Еженедельно проводились уроки мужества. Учащиеся приняли участие в акции «Посылка солдату».
Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость. Это предусматривает следующие направления деятельности:
- изучение семей учащихся;
- педагогическое просвещение родителей;
- обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
- индивидуальная работа с родителями;
- информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся.
В течение года было проведено 4 родительских собрания. Родители активно участвовали в школьных и классных мероприятиях.
В новом учебном году следует продолжить работу над реализацией поставленной цели: создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий, работать над созданием дружного коллектива детей и родителей.
СПИСОК УЧАЩИХСЯ 6Б КЛАССА
Фамилия Имя ребенка
Поручения по классу
ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 6Б КЛАССА В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
Общая сумма баллов
ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 6Б КЛАССА В КЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
Общая сумма баллов
ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ 6Б КЛАССА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ
СОЦИАЛЬНЫЙ КАРТА 6 Б КЛАССА
Сведения о родителях
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 6Б КЛАССА
5. Дети- инвалиды
6. Тяжелобольные люди в семье
7. Дети, страдающие физическими недостатками
8. Неблагополучные семьи
А) родители пьют
Б) родители не оказывают должного внимания детям
В) родители не справляются с воспитанием ребенка
Г) родители стоят на учете в милиции
10. Малообеспеченные семьи
11. Кому необходима материальная помощь
12. Кому необходимо бесплатное питание
13. Многодетные семьи
14. Родители с высшим образованием
15. Родители со средним и специальным образованием
КАРТА – ХАРАКТЕРИСТИКА 6Б КЛАССА
средний бал успеваемости
принадлежность к детским, молодежным организациям
Кол-во мальчиков - 1 гр. здоровья - Отличники -
Кол-во девочек - 2 гр. здоровья - Хорошисты -
3 гр. здоровья - Успевающие -
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6 «Б» КЛАССА НА 2018 – 2019 УЧ. ГОД.
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
ОРГАНИЗАЦИОННОЙ РАБОТЫ сентябрь 2018г.
понедельни к
7 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
14 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
21 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
28 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Октябрь 2018г.
5 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
12 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
19 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
26 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Ноябрь 2018г.
5 Осенние каникулы
6 Осенние каникулы
7 Осенние каникулы
8 Осенние каникулы
Генеральная уборка кабинета
9 Осенние каникулы
16 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
23 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
30 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Выставление четвертных оценок
1 0 Осенние каникулы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
I V неделя
V неделя
Декабрь 2018г.
7 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
14 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
21 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Генеральная уборка кабинета
Выставление четвертных оценок
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Январь 2019г.
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
18 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
25 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Зимние каникулы
Зимние каникулы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Февраль 2019г.
1 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
8 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
15 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
22 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
День Защитника Отечества
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Весенние каникулы
Весенние каникулы
Весенние каникулы
Весенние каникулы
1 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Международный женский день
15 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Генеральная уборка кабинета
Весенние каникулы
Выставление четвертных оценок
Весенние каникулы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
V неделя
Апрель 2019г.
5 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
12 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
19 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
26 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
Название месячника
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Генеральная уборка кабинета
День Победы
Выставление итоговых оценок
3 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
10 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
17 Контроль посещаемости учащихся; ношение школьной формы
С УЧАЩИМИСЯ 6 Б КЛАССА
Цель индивидуальной работы
Результат проделанной работы
ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ СЕМЕЙ
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА НА 2018 -2019 УЧ.ГОД
родительского комитета - ______________________________________________
Члены 1. _____________________________________
родительского комитета - 2. _____________________________________
Темы заседаний, рейдов
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2018– 2019 УЧ.ГОД
Протокол родительского собрания №
Присутствовало: _____ чел.
Секретарь: _______________ /____________________/
Протокол родительского собрания №
Присутствовало: _____ чел.
Секретарь: _______________ /____________________/
Протокол родительского собрания №
Присутствовало: _____ чел.
Секретарь: _______________ /____________________/
Протокол родительского собрания №
Присутствовало: _____ чел.
Секретарь: _______________ /____________________/
1 четверть 2018- 2019гг.
2 четверть 2018- 2019гг.
3 четверть 2018- 2019гг.
4 четверть 2018- 2019гг.
Ответственный по питанию
Зам директора по УМР
Зам директора по ВВР
МАТРИЦА ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОТЧЕТА (АНАЛИЗА)
О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
В 6Б КЛАССЕ ПО ИТОГАМ 2018- 2019 уч.гг Общие сведения
Количество учащихся в классе:
Начало четверти (года) _____ из них М_______ Д _______
Конец четверти (года) ______ из них М_______ Д_______
2 . Цели и задачи воспитания в учебном году
3 . Занятость в кружках
Процент занятости от общего числа учащихся в классе _________
Процент занятости в кружках разной направленности:
Интеллектуально – познавательных ______
4. Результаты проведенной работы
1. Сколько классных часов проведено, темы, какой направленности, в какие формы проведения__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сколько классных собраний проведено, темы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сколько экскурсий проведено, какие_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Сколько проведено родительских собраний, темы, % посещаемости родителями собраний_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Индивидуальная работа с учащимися (кол-во), основные причины__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Индивидуальные встречи с родителями учащихся (кол-во), основные причины __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какова работа с «трудными» и одаренными____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Читайте также: