Как написать отчет по воспитательной работе классного руководителя

Опубликовано: 25.12.2024

создание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться в новых условиях жизни.

Цель работы на 2011-2012 учебный год:

Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка.

В 7-б классе обучается 20 учащихся:10 девочек и 10 мальчиков. В прошедшем учебном году в класс прибыла Гаврило Катя из СОШ № 3.

Девочка добрая, отзывчивая, старательная, очень любит животных. Ребята относятся к ней ровно, спокойно, но близких друзей в классе у Кати пока нет, она сама не очень идет на контакт с одноклассниками, тянется к Оле К., Вове С., Васе Р. В классных мероприятиях участвует, от поручений не отказывается, начала посещать элективный курс по краеведению. Родители девочки к школе относятся положительно, посещают родительские собрания и классные мероприятия.

  • 1 сентября – День рождения класса.
  • Осенний бал.
  • День матери.
  • Новогодний праздник.
  • День влюблённых.
  • Кросс наций и Лыжня России.
  • 8 марта и 23 февраля.
  • Поздравления именинников.
  • Участие в неделе добра.
  • Участие во всех общешкольных мероприятиях.
  • День здоровья – 1 место в спортивных состязаниях.
  • Гимнастический турнир – 3 место.
  • Соревнования по баскетболу – 1 место (мальчики).
  • Смотр строя и песни – 1 место, Иванцов А. – лучший командир, 1 место за исполнение песни.
  • А ну-ка, мальчики и девочки! – 1 место.
  • О сквернословии;
  • О толерантности;
  • О рыцарях нашего времени;
  • О милосердии;
  • Правила общения знай и выполняй!

К сожалению, добиться того, чтобы все ребята стали по-настоящему толерантными, пока не удалось. Вспышки агрессивного поведения по отношению к одноклассникам проявляются у Сухих В, Ларионова А., Дружинина Н, Кивериной О, Савченко Л. Считаю, что в большинстве случаев такое поведение учащихся – это следствие агрессии, имеющей место в их семьях. А Лиану С. часто подводит её не в меру буйный темперамент.

  • Беседа о необходимости рационального питания.
  • Классные часы по дорожной и пожарной безопасности.
  • Беседа о профилактике ОРВИ.
  • Активное участие в общешкольном Дне здоровья.
  • Инструктажи по ТБ.
  • Классный час “Вакцинация – основа здоровьесбережения”.
  • Классный час “Осторожно: грипп!”.
  • Классный час “Режим дня и здоровье”.
  • Отчет спортивного сектора о проблемах на уроках физкультуры и проведении физкультминуток.
  • Классный час “Компьютер: за и против”.
  • Беседа “Наркотики: жизнь или смерть?”.
  • Участие в смотре строя и песни.
  • Участие в Лыжне России (14 чел. из 20 + кл. рук-ль).
  • Классный час “Курить – здоровью вредить”.
  • Классный час “Мифы о пивном алкоголизме”.

Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье учащихся 7б класса оставляет желать лучшего. Не имеют пропусков по болезни лишь некоторые учащиеся: Петрова Н., Циренщикова Ю, редко болеют: Ромахина О, Попов В., Ларионов С., Дружинина Я. В четвертой четверти количество пропусков по болезни увеличилось в связи с эпидемией ветряной оспы. По-прежнему , большое количество родителей отказываются от прививок своим детям, что, возможно, является причиной частых ОРВИ у некоторых ребят: Дружинин Н, Петров И., Щемелёв А.

Третья задача предполагала развитие классного самоуправления. В коллективе существует совет класса. Его сектора курируют деятельность в разных направлениях. Совет класса участвует в обсуждении плана работы, назначает ответственных, заслушивает отчеты секторов, организует участие класса в КТД, участвует в проведении классных часов, решает вопросы о поощрениях и наказаниях. В прошедшем году руководили советом класса Минигазиев М.(1 полугодие) и Иванцов А.(2 полугодие). В их обязанности входило: организация и контроль дежурства по классу и по школе, распределение обязанностей при КТД, помощь классному руководителю. Считаю, что ребята с этим справились, хотя порой им было нелегко, и хотелось всё бросить.

Учебные сектора в течение года менялись, наиболее удачно это направление вели Петрова Н., и Циренщикова Ю. Девочки контролировали успеваемость и посещаемость , проверяли дневники и выставляли в них оценки, готовили информацию для классных часов и родительских собраний. По итогам года победителями в номинации “Лучший дневник класса” стали Гашева Д. и Петрова Н.

Однако деятельность в этом направлении была недостаточно эффективной, что подтверждают результаты учебного года. Порадовала Гашева Д., которая закончила учебный год на “отлично”. Улучшила свои учебные результаты Киверина Оля. Не имеет “3” Петрова Н., учебная деятельность которой является действительно стабильной. Немного сдали свои позиции Иванцов А. (одна “3” по алгебре), Журавлева Ю. (одна “3” по геометрии), Циренщикова Ю.(две “3” по алгебре и геометрии) Не работают в полную силу своих способностей Юдина Л, Ларионов С., Петров И., Арданов А, Гаврило К, Савченко Л.

  • Низкий уровень учебной мотивации.
  • Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.
  • Низкий уровень дисциплины на некоторых уроках.
  • Отсутствие должного взаимопонимания с отдельными педагогами.

Обязанности спортивного сектора исполняли Попов В., Минигазиев М., Сухих В., Ларионов С. Сами являясь активными участниками спортивных соревнований в школе и в городе, ребята старались привлечь к этому и своих одноклассников. Они организовывали класс на работу на уроке физкультуры, доводили до классного руководителя информацию о посещаемости, форме, успеваемости, проводили физкультминутки на уроках, готовили программу Дня здоровья, провели классные часы, посвящённые ЗОЖ. Лучшими спортсменами класса по итогам года признаны: Сухих В, Ларионов С., Попов В., Минигазиев М.

  • нежелание заниматься физкультурой у некоторых ребят (Юдина Л, Ромахина О., Дружинина Я.);
  • невысокий % занимающихся в спортивных секциях (25%).
  • День рождения класса.
  • Осенний бал.
  • День матери.
  • Новогодние посиделки.
  • День святого Валентина.
  • 23 февраля и 8 марта.
  • Акция “Сделай доброе дело”.
  • Итоговый праздник “Вот и стали мы на год взрослей”.

За организацию всех праздников отвечает совет класса под руководством культмассового сектора.

Трудовой сектор в течение года возглавляли Петров И., Дружинин Н., Назаренко Д., Гаврило К., Киверина О.

Эти ребята организовывали генеральные уборки в кабинете, следили за состоянием мебели, контролировали наличие сменной обуви. Киверина О. на всех вечерах готовила стол, помогала ей мама, Надежда Валентиновна. По итогам года Оля признана победителем в номинации “Лучшая хозяюшка класса”.

Таким образом, совет класса есть, он функционирует, но порой активу не хватает самостоятельности, настойчивости в преодолении трудностей, проявления инициативы.

Выполнение четвертой задачи является самым проблемным направлением в моей деятельности, хотя и очень значимым.

Учащиеся – Гашева Д, Журавлёва Ю, Петрова Н, Циренщикова Ю.

Родители – Дружинина Н.А., Юдина Е.М., Арданова Н.В., Гашева Н.А.

Все остальные учащиеся и родители также были отмечены в разных номинациях.

В рамках выполнения данной задачи велся учёт детей социально незащищённых категорий, осуществлялся контроль за поведением детей “группы риска”. К данной группе можно отнести Сухих В, Дружинина Н, Ларионова А., Киверину О., Минигазиева М. Эти ребята вовлекаются в жизнь класса и школы, секции и кружки. Оля К., помимо деятельности в классе, с удовольствием посещала электив по краеведению и художественный класс ДШИ. Вова С., Саша Л, Максим М.– непременные участники спортивных соревнований в школе и в городе. Наибольшую тревогу вызывает Никита Д., который категорически не хочет заниматься ни в секциях, ни в кружках; правда, в классных мероприятиях почти всегда участвует. Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости этих детей, их работы на уроках, выяснялись причины пропусков и опозданий. С родителями поддерживается тесный контакт. Большую помощь в этом направлении оказывает Гашева Н.А., сотрудники центра “Улыбка”.

В целом, работа с “трудными” детьми , правовое воспитание являются одним из видов деятельности в плане воспитательной работы. Сняты с учёта в ПДН Иванцов А., Петров И., Минигазиев М, но поставлены на учет Сухих В, Киверина О., Ларионов А.

В прошедшем году работа по изучению учащихся велась, хоть и недостаточно. Изучены личные дела учащихся, посещались семьи (Сухих В., Дружинин Н.), проведено анкетирование родителей (см. план). Составлен социальный паспорт класса, поддерживается постоянный контакт с учителями – предметниками, написаны характеристики на проблемных ребят, посещались уроки в 7б-алгебры, технологии, физкультуры, литературы, контролировалось посещение элективных курсов. По итогам года создан слайд-фильм “По страницам классного альбома”, представленный на прощальном празднике.

Для выявления творческих, физических способностей учащихся, их отношений в семье, в гимназии, хотелось бы проводить больше социометрических срезов, диагностических методик, опросов, но времени на это катастрофически не хватает, да и компетентности тоже, профессиональней с этим справился бы психолог или социальный педагог.

Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель. Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей коллектива единомышленников. Проведенное среди родителей анкетирование (анкеты в плане) позволило составить социальный паспорт класса и определить социальный статус родителей (см. план), собрать сведения о семьях семиклассников. Эти сведения помогли составить характеристику класса в целом и отдельных учащихся.

Из 20 семей – 6 семей неполные, 5 – многодетные, 9 – благополучных, 5 – в разводе, эмоционально-конфликтных – 4, злоупотребляют алкоголем – в одной семье. 5 родителей имеют высшее образование, 6 – только среднее. Обеспеченных семей в классе – 5, низкий уровень доходов – в 6 семьях.

Мне кажется, цифры говорят сами за себя. Статус семьи, родителей не может не отразиться на детях, их личностном развитии, их социализации, самореализации. Поэтому необходимым считаю доводить до сознания родителей педагогические советы, формировать готовность к их реализации. С этой целью было проведено 5 родительских собраний (тематика собраний в плане), каждое из которых начиналось с вопросов педагогики, психологии, родителям предлагались памятки, советы, рекомендации по воспитанию детей. Проводились индивидуальные встречи с родителями по вопросам учебы и поведения их детей, организовывались консультации учителей, работающих в классе, проводились совместные мероприятия. Рейтинг участия родителей в делах класса и школы, показал, что у нас в коллективе сложился родительский актив: Дружинина Н.А., Юдина Е.М. Петрова С. Т., Арданова Н.В., Гашева Н.А., Туйкова Т.В., Лопухова Л.А., Журавлева Н.Г. Это люди, которые интересуются жизнью класса, помогают и поддерживают классного руководителя, участвуют во всех наших мероприятиях.

В этом году ни разу не была в школе только одна мама – Дружинина Л. Н. Воспитанием её сына Никиты занимается бабушка. Крайне редко бывала в школе Щемелева Л.А., объясняя это своей занятостью на работе. Родители посещают уроки в классе (Саидова Н.Ю., Дерябина Т.А., Арданова Н.В., Лопухова Л.А.). Конечно, и здесь не всё у нас гладко. Хотелось бы больше инициативы и активности родителей на собраниях, адекватной их реакции на просьбы классного руководителя, систематического контроля за успеваемостью своих детей и… любви по отношению к своим детям.

  • Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализованы, хотя достигнуть всего намеченного не удалось.
  • Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
    – классные часы;
    – классные праздники;
    – трудовые дела;
    – день рождения класса.
  • Наибольший интерес у учащихся вызвали общешкольные мероприятия:
    – творческий тур олимпиады;
    – гимнастический турнир;
    – смотр строя и песни;
    – день театра;
    – лыжня России;
    – день здоровья.
  • Недостаточный интерес ребята проявили к общешкольным мероприятиям:
    – предметные недели;
    – день науки;
    – предметные олимпиады;
    – легкоатлетическая эстафета.
  • Выбор тем классных часов был обусловлен преимущественно общешкольным планом и задачами, поставленными на год. Наиболее приняты ребятами классные часы “Компьютер: за и против”, “О толерантности”, “Курить – здоровью вредить”, “Мифы о пивном алкоголизме”. Неинтересными оказались классные часы, посвященные правилам безопасного поведения.
  • В прошедшем учебном году больше всего проведено валеологических, ситуационных и организационных классных часов.
  • Впервые в этом году учащиеся на классных часах стали не просто слушателями или зрителями, но и организаторами. Неплохие классные часы получились у Назаренко Д., Арданова А., Гашевой Д, Петровой Н., Щемелёва А.
  • Самый большой успех 7б класса– окончание учебного года без неуспевающих и одна “круглая” отличница Гашева Даша.
  • Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:

1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.
2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.
3) Повышение учебной мотивации.
4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.
5) Развитие системы самоуправления.
6) Диагностика и мониторинг деятельности.

На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа в будущем году.

Отчет по воспитательной работе классного руководителя класса.

ВложениеРазмер
otchet_po_vospitatelnoy_rabote_klassnogo_rukovoditelya_7a_klassa.doc 99.5 КБ

Предварительный просмотр:

Отчет по воспитательной работе классного руководителя 7 «А» класса Азмухановой Л.Р за 2016-2017 уч.год.

Для достижения целей и задач воспитательной работы с классом составляется план воспитательной работы, предусматривающий различные направления деятельности с учащимися и их родителями. Воспитательная работа в классе построена согласно общешкольному плану работы.

На начало 2016-2017 учебного года в классе было 25 учащихся: 10 мальчиков и 15 девочек. качественная успеваемость класса 27%, абсолютная успеваемость класса- 100%.

В 2016-2017 учебном году в сентябре в класс прибыли 3 мальчика ( Ахмадуллин Фаниль, Ахметов Артур, Зарипов Аскар).

Все дети с нормальным физическим развитием, без психических отклонений, подвижные, жизнерадостные, дружелюбные, любознательны и усидчивы. Класс активный, ребята всегда принимают участие в школьных и районных мероприятиях.

Большинство обучающихся класса посещают занятия кружков и спортивных секций.

План воспитательная работы.

Воспитательная работа в 7 «А» классе ведется по следующим направлениям:

гражданско – патриотическое воспитание;

духовно – нравственное воспитание;

интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие;

спортивно- оздоровительное воспитание и развитие;

В соответствии с данными направлениями на 2016-2017 уч.год запланированы следующие классные часы:

Гражданско – патриотическое воспитание

Торжественное мероприятие «Здравствуй, Школа»

"Мы помним…", посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов

«Дорога в космос»

«Добрые дела- на славу…»

«День народного единства»

«23 февраля – День Защитников Отчества»

«8 марта – Международный Женский День»

«72-я годовщина ВОВ»

«Мы говорим вам спасибо!»

« Моя Родина – Татарстан»

«Трагедия в Беслане»

Духовно – нравственное воспитание

«Воспитанный человек, какой он?»

«Эти «вредные» конфликты»

«Вот и стали мы на год взрослее»

«Разговор об этикете»

Интеллектуальное и эстетическо – Культурное развитие

«По лабиринтам знаний»

«Что такое толерантность?»

Интеллектуальная игра: «Никогда не поздно поумнеть!»

«Учись видеть прекрасное в человеке»

«Мир моих увлечений»

«Парад наших достижений»

«Учиться, учиться и еще раз учиться!»

Спортивно - оздоровительное воспитание и развитие

«Наше здоровье в наших руках»

«Мы выбираем здоровый образ жизни»

«Спорт – залог здоровья»

«Соблюдение законов правопорядка»

Беседа о правилах дорожного движения.

«Я говорю НЕТ вредным привычкам!»

«Безопасность в интернете»

«Курение- коварная ловушка!»

« Говорим наркотикам – нет!»

«Моя безопасность в моих руках»

«Мой чистый класс»

«Чистота родной школы»

«Охранять природу, значит охранять Родину»

Уборка пришкольного участка закреплённый за классом.

Гражданско – патриотическое воспитание.

-воспитать гражданина – патриота

-формировать интерес к событиям в общественной жизни

  1. Поздравление ветеранов с праздниками.
  2. Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

Духовно – нравственное воспитание.

Нравы современного общества, информацию, льющаяся в телеэкранов, компьютерные игры размывают у детей понятия, что такое хорошо, а что такое плохо. Поэтому данное направление воспитания не возможно переоценить. Систематически проходят в классе беседы, игры по данной тематике. Проводим заочные экскурсии, походы в театр и кино, поездки на транспорте, чтобы познакомиться с правилами поведения в различных жизненных ситуациях. Ребята активно выступают в школьной жизни.

Интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие

- подготовка школьника к жизни через развитие его духовных качеств

-развитие духовных потребностей на основе добровольного выбора;

-содействие интеллектуальному развитию школьника;

Проводятся и беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, с проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды; беседы, направленные на формирование навыков здорового образа жизни, толерантности.

- Мероприятия по профилактики правонарушений (работа с социальным педагогом, индивидуальная работа классного руководителя с ребенком).

Цель: формирование полноценного члена общества, имеющего активную жизненную позицию, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным сознанием ответственности за свои решения и действия.
Задачи:

1. распространение знаний о правах и свободах человека;

2. развитие правовой ответственности учащихся;

3. приобретение учащимися знаний и навыков, необходимых для участия в общественной жизни.

4. воспитание правового сознания у как школьников и родителей;

5. распространение четкого понимания взаимосвязи прав и свобод с ответственностью, умением разрешать конфликтные ситуации правовыми способами.

В основу реализации поставленных задач правового воспитания школьников, повышения их образовательного уровня закладывается сложная многоуровневая система, которая включает в себя:

I Учебный процесс.

II Внеурочную деятельность: дни профилактики правонарушений, дни здоровья, декада против наркотиков.

Спортивно- оздоровительное воспитание и развитие.

-формировать у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Одно из важных направлений в воспитательной работе по-прежнему остается формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

1. Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

2. Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

3. Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Ребята проводят систематические акции «Мой чистый класс», «Чистота родной школы». Ребята также работают на пришкольном участке в весеннее и осеннее время, ежедневная уборка закрепленного за классом кабинета, дежурство по школе.

План работы в классе на 2016-2017 уч.год:

  1. Торжественное мероприятие «Здравствуй, Школа»
  2. Классный час на тему: «Наше здоровье в наших руках»
  3. Классный час на тему: «Воспитанный человек, какой он?»
  4. Классный час на тему: «Культура безопасности»
  5. Классный час на тему: «Трагедия в Беслане»
  6. Инструктажи: правила поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, инструктаж №9 по эвакуации и подачи сигнала в школе, правила поведения в общественных местах, запрет использования мобильных телефонов во время учебного процесса.
  7. Родительское собрание № 1
  1. Торжественное мероприятие «День пожилых»
  2. Торжественное мероприятие «День учителя»
  3. Классный час на тему: «Курение – коварная ловушка»
  4. Классный час на тему: «Вот и стали мы на год взрослее»
  5. Классный час на тему: «Мы выбираем здоровый образ жизни»
  6. Классный час на тему: «Добрые дела на славу»
  7. Инструктажи: травмы и раны, предупреждение детского травматизма в быту, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте, правила дорожного движения, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в общественных местах, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  8. Субботник
  9. Итоги 1 четверти
  1. Осенние каникулы
  2. Культурно-массовое мероприятие с классом
  3. Внеклассное мероприятие с родителями и учащимися класса «День Матери»
  4. Классный час на тему: «Я и закон»
  5. Классный час на тему: «Курение – коварная ловушка»
  6. Классный час на тему: «День народного единства»
  7. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  8. Родительское собрание № 2
  1. Школьный «Фестиваль Народных песен»
  2. Школьный «Танцевальный марафон»
  3. Классный час на тему: «Что такое толерантность?»
  4. Классный час на тему: «Моя Родина Татарстан»
  5. Классный час на тему: «Час здоровья»
  6. Классный час на тему: «Я говорю НЕТ вредным привычкам!»
  7. Зимние каникулы
  8. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  9. Культурно-массовое мероприятие с классом
  10. Итоги 3 четверти
  1. Классный час на тему: «Соблюдение законов правопорядка»
  2. Классный час на тему: «Разговор об этикете»
  3. Классный час на тему: «Мир профессий»
  4. Классный час на тему: «Охранять природу, значит охранять Родину»
  5. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  6. Родительское собрание № 3
  1. Школьный смотр строя и песни
  2. Школьный театральный фестиваль
  3. Классный час на тему: «23 февраля – День Защитников Отечества»
  4. Классный час на тему: «Говорим наркотикам Нет!»
  5. Классный час на тему: «Спорт – залог здоровья»
  6. Классный час на тему: «Учиться, учиться и еще раз учиться!»
  7. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  1. Весенние каникулы
  2. Школьный концерт ко дню 8 марта.
  3. Культурно-массовое мероприятие с классом
  4. Классный час на тему: «8 марта – Международный Женский День»
  5. Классный час на тему: «Безопасность в интернете»
  6. Классный час на тему: «Час здоровья»
  7. Классный час на тему: «По лабиринтам знаний»
  8. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте.
  9. Итоги 3 четверти
  10. Родительское собрание №4
  1. Классный час на тему: «Моя безопасность в моих руках»
  2. Классный час на тему: «Дети и деньги»
  3. Классный час на тему: «Дорога в космос»
  4. Игра «Никогда не поздно поумнеть!»
  5. Инструктажи: правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой и на вахте, безопасность около водоемов во время весеннего паводка.
  6. Субботник.
  1. «72-я годовщина ВОВ»
  2. Классный час «Мы говорим вам спасибо!»
  3. Классный час «Парад наших достижений»
  4. Классный час «Культура безопасности»
  5. Внеклассное мероприятие с детьми и родителями
  6. Культурно-массовое мероприятие с классом
  7. Итоги 4 четверти
  8. Родительское собрание №5

На сентябрь - апрель проводились 5 родительских собраний.

Тема родительского собрания №1: «Агрессия, ее причины и последствия» от 08.09.2016 г.

Тема родительского собрания № 2: «Нравственные уроки моей семьи» от 14.11.16 г.

Тема родительского собрания № 3: «Мотивация ребенка» от 20.01.17 г.

Тема родительского собрания №4: «Трудный диалог с учёбой или как помочь своему ребёнку учиться» от 6.04.17 г.

Тема родительского собрания № 5: «Дети и проблема школьной дисциплины» от 12.04.17 г.

Отсюда вытекали следующие задачи:

  • Формировать эмоционально – положительное отношение к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально – познавательной деятельности на уроках, вне урока и в системе дополнительного образования.

Мероприятия, проводимые для решения данных задач в течение учебного года:

  • Контроль над успеваемостью учащихся
  • Посещение уроков кл. руководителем, администрацией, родителями.
  • Совместно с учителями – предметниками проводились анализы учебной деятельности класса и отдельных учеников
  • Проводились беседы с родителями учащихся, часто нарушающих дисциплину
  • Классные часы, пропагандирующие знания
  • Организация викторин, конкурсов, подготовки к интеллектуальным играм
  • Индивидуальный подход и оказание помощи в учёбе каждому ребёнку
  • Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но нетрудолюбивых учащихся
  • Вовлечение учащихся во внеурочную деятельности

Результаты:

Все мероприятия, предпринятые для выполнения данных задач, способствовали

В итоге на следующий учебный год необходимо продолжить работу, выполняя задачи :

Направления

Цель

Мероприятия

защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Уроки безопасности. ПДД. Участие в Дне здоровья, в школьной спортивной спартакиаде, в соревнованиях различного уровня

Воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла человеческого существования,

Анализ работы по направлениям :

  • Здоровьесбережение: Состояние здоровья у ребят в целом неплохое, группа здоровья – основная, II . Наиболее часто пропускали занятия по причине нездоровья ……………….. В зимний период при эпидемии гриппа вирусной инфекции подвергся практически весь состав класса. В целом были жалобы от детей на головную боль, на боль в животе, на утомляемость от плохой дисциплины, от учебной перегрузки. Повышенная возбудимость наблюдается у пятерых, это отрицательно сказывается на учебном процессе.

Отсюда вытекают задачи следующего учебного года:

Задачи следующего года : Продолжить работу по воспитанию гражданско-патриотических качеств через реализацию принятых задач.

  • Трудовое: В классе охотно принимают участие в субботниках, в акциях оказания посильной помощи ветеранам, при этом не нарушая дисциплину. Но нерадивостью по-прежнему отличаются ………………. активно принимал участие в уборке территории школы, помогал другим классам..

Задачи следующего года : содействовать освоению учащимися образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

Общение: в неурочное время ребята охотно встречаются, общаются. Наблюдается снижение в классе борьбы за лидерство. На классных часах и в личных беседах рассматривались отрицательные явления в классе, обсуждали возможные пути исправления отношений в лучшую сторону.

Задачи следующего года: обеспечить условия для позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем).

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности и самоуправления.

Просмотр содержимого документа
«Отчет по воспитательной работе классного руководителя»

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности и самоуправления.

Основная цель, воспитание личности:

- способная к самопознанию, саморазвитию и самовыражению;

- стремящаяся к духовному осмыслению происходящего;

- испытывающая гордость за свою школу;

- уважающая историю и традиции школы и родного края;

- обладающая гражданской позицией.

Чтобы выполнить эту цель, я поставила следующие задачи:

- способствовать формированию в классе духовно богатой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся;

- внимательно и бережно относиться к любым проявлениям индивидуальности детей;

- пробудить интерес ребенка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения.

создавать в классе ситуацию успеха;

способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

развивать классное самоуправление;

стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

Принципы, которыми я руководствуюсь, реализуя эти задачи, следующие:

- принцип гуманизации отношений в классном коллективе;

- принцип взаимодействия и сотрудничества с учащимися;

- принцип индивидуально-личностной ориентации и дифференциации воспитания;

- принцип последовательности и систематичности.

На начало 2014-2015 учебного года в классе было 20 человек: 7 мальчиков и 13 девочек. Качество знаний составляет 30%.

Все дети с нормальным физическим развитием, без психических отклонений, подвижные, жизнерадостные, дружелюбные, любознательны. Класс активный, ребята принимают участие в школьных мероприятиях.

В 3 четверти пришли Ярохин Илья и Токтосинова Назира. К концу года класс состоит из 22 учащихся: 8 мальчиков и 14 девочек. Качество знаний – 27%.

Охвачено горячим питанием 100 % учащихся. В начале года не питалась Абрамова Олеся, с родителями неоднократно проводились индивидуальные беседы о необходимости получения детьми горячего обеда и теперь Олеся питается. Необходимо продолжить работу с родителями о необходимости питания в школе.

Ведется работа по формированию ключевых компетентностей, которыми должен обладать современный ученик.

Предметная компетентность направлена на выбор учащимися предметов для сдачи итоговой аттестации. Абрамова О, Плаксина А., Прокаева В. уже определились с выбором профессии. Все трое решили продолжить обучение в 10 классе и сдавать ЕГЭ по химии и биологии.

Управленческая компетентность – формирование способов организации индивидуальной и коллективной деятельности. В классе сформирован актив класса,

Президент класса Прокаева Вероника

Председатель класса Плаксина Вероника

Министр образования Симгаева Екатерина

Министр культуры Каменова Анна

Министр спорта Казаков Евгений

Министр труда Тяпкин Алексей

Министр внутренних дел Башева Екатерина

Министр искусства Навширванова Амалия

Коммуникативная компетентность – формирование способов использования различного рода ресурсов для осуществления своих замыслов. Дети свободно мыслят, легко входят в контакт с детьми разного возраста и взрослыми, умеют ориентироваться в любой ситуации и легко выйти из неё. При постановке цели твердо идут к ее осуществлению.

Социокультурная компетентность – формирования способов социализации. Дети активно принимают участие в мероприятиях, посещали краеведческий музей, библиотеку, школьный музей.

Интеллектуальная компетентность - способность к самообразованию, достижение устойчивых результатов. Постоянно проводится работа по повышению успеваемости (индивидуальные беседы с родителями и учащимися), но данная работа оставляет желать лучшего. Многие дети могут лучше заниматься, но относятся не серьезно к этому вопросу, так как не осуществляется должный контроль со стороны родителей.

Учащиеся класса посещают кружки различной направленности, такие как танцевальный, музыкальную школу.

Воспитательная работа ведётся по следующим направлениям: гражданско – патриотическое воспитание; духовно – нравственное воспитание; интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие; спортивно – оздоровительное воспитание и развитие; правовое воспитание; трудовое воспитание, экологическое воспитание.

Ребята принимали участие во всех конкурсах по всем направлениям.

В соответствии с данными направлениями с классом проводились:

Главный закон государства. Что я знаю о конституции.

Нравственное и духовное

Малая родина моя.

Урок мужества: «Вечная память неизвестному солдату».

День юного героя антифашиста.

Твори добро не видя в этом заслуги.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Акция «Чистый двор»

Дорога в школу и домой.

В здоровом теле здоровый дух.

Культура приёма пищи.

Что такое счастье.

Богатыри земли русской.

Сохранить природу – сохранить жизнь.

Посади дерево и сохрани его.

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Сюда приходят дети и узнают всё на свете.

С любовью к вам, учителя.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Строки опалённые войной. (музей)

Правовое воспитание и культура безопасности

Я среди людей, люди вокруг меня.

Права и обязанности 8-классника.

Международный день телефона доверия.

Воспитание семейных ценностей

Мама самый близкий и родной человек.

Новый год шагает по планете.

Всюду слышится «Ура!»

Семья – это то что с тобой навсегда.

Формирование коммуникативной культуры

Безопасность в сети Интернет.

Большая работа проводилась к 70 – летию Победы в ВОВ.

Месячник оборонно – массовой и спортивной работы, посвященный «Дню защитника Отечества» и 70 – летию Победы в Великой Отечественной Войне в нашем, 8Б классе, проводился насыщенно, разнообразно.

Он включил в себя тематические классные часы, посвященные блокаде Ленинграда, спортивные состязания «Богатыри земли русской!», по военно-прикладному виду спорта «Меткий стрелок», литературно – музыкальную композицию «Пустыня слез». Все эти мероприятия очень важны для поколения, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.

27 января отмечен памятной датой – полное снятие блокады Ленинграда. Глубокий по смыслу и интересный по содержанию классный час «Блокада Ленинграда». С учащимися класса обсуждали проблемные вопросы: благодаря чему выстояли ленинградцы в эти суровые блокадные дни? Что такое историческая память, нужна ли она? Ребята посмотрели презентацию на тему «Блокада Ленинграда». Дети увидели мужество и героизм советских людей, проявленные в эти страшные 900 дней и ночей. Ребята долго рассуждали о том, как они повели бы себя, оказавшись на месте ленинградцев, и пришли к выводу, что память о тех далеких событиях нужна им, молодому поколению, чтобы не забывать историю своей страны, стать гуманнее и еще сильнее любить свою Родину. Говорили на классном часе и о дороге по Ладожскому озеру в блокадный Ленинград - это дорога, которая спасла тысячи ленинградцев, ведь по ней везли продукты, оружие из тыла, с «большой земли», а из Ленинграда вывозили детей в тыл. Гитлеровцы бомбили дорогу, но зенитчики крепости Орешек стойко защищали «дорогу жизни ».

Интересное внеклассное мероприятие подготовили учащиеся Санжапова Л. и Навширванова А., презентацию на тему «С днем защитника Отечества!», поздравили мальчишек с 23 февраля.

Урок мужества «Афганистану посвящается…» . Эхо тех боёв отозвалось в разных уголках нашей Родины многочисленными похоронками. Минутой молчания почтили память погибших героев. В заключение просмотрели небольшой видеоролик с песней.

Традиционными во время месячника являются соревнования юношей в силе, выносливости, физической и военной подготовке и сноровке. Для ребят прошли соревнования по военизированному многоборью «Богатыри земли русской!». Юноши 8 – х классов разделились на две команды. Где заняли общекомандное II место, «Меткий стрелок» - Астафьев А. – II место, Левашов И. поднял больше всех гирю – I место.

По традиции, закончился месячник военно-патриотического воспитания общешкольной линейкой, которая является своеобразным итогом всей проделанной работы. Хотелось бы сказать, что прошедший месячник способствовал формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят.

Все, что задумали, состоялось! Все мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими.

Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье учащихся 8Б класса оставляет желать лучшего. Не имеют пропусков по болезни лишь некоторые учащиеся: Афанасьева С, Шапошников Н., редко болеют: Башева К, Симгаева К., Алексеева К.

на «5» - Симгаева Е.

на «4» и «5» - Абрамова О., Афанасьева С., Башева Е., Прокаева В, Плаксина А, Тузовская Д.

Левашов И.( алгебра, геометрия), Зиннатова Д. (алгебра)

Качество знаний - 35%

на «5» - Симгаева Е.

на «4» и «5» - Абрамова О., Афанасьева С., Башева Е., Прокаева В, Плаксина А, Тузовская Д.

Качество знаний – 35%

на «5» - Симгаева Е.

на «4» и «5» - Абрамова О., Афанасьева С., Башева Е., Прокаева В., Плаксина А., Тузовская Д.

на «5» - Симгаева Е.

на «4» и «5» - Абрамова О., Афанасьева С., Башева Е., Прокаева В., Плаксина А., Тузовская Д.

Астафьев А. (английский язык, химия)

Качество знаний – 27%

на «5» - Симгаева Е.

на «4» и «5» - Абрамова О., Афанасьева С., Прокаева В., Плаксина А., Тузовская Д.

с одной трой по физкультуре – Башева Е.

Качество знаний – 27%

Причины низкой успеваемости класса, на мой взгляд, следующие:

Низкий уровень учебной мотивации.

Отсутствие систематического контроля со стороны родителей.

Низкий уровень дисциплины на некоторых уроках.

Отсутствие должного взаимопонимания с отдельными педагогами.

Ведется учёт детей социально незащищённых категорий, осуществлялся контроль за поведением детей «группы риска». К данной группе можно отнести Астафьева А., Левашова И., Сафиуллина Т., Ярохина И., Токтосинову Н. Эти ребята вовлекаются в жизнь класса и школы. Наибольшую тревогу вызывает Ярохин И. и Токтосинову Н., они категорически не хочет заниматься ни в секциях, ни в кружках; правда, в классных мероприятиях почти всегда участвует. Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости этих детей, их работы на уроках, выяснялись причины пропусков и опозданий. С родителями поддерживается тесный контакт.

В целом, работа с “трудными” детьми , правовое воспитание являются одним из видов деятельности в плане воспитательной работы.

Изучены личные дела учащихся, посещались семьи всех учащихся. Составлен социальный паспорт класса, поддерживается постоянный контакт с учителями – предметниками, посещались уроки в 8Б – по всем предметам.

С классом работал психолог, выявлял мотивы учения.

Хотелось бы больше инициативы и активности родителей на собраниях, адекватной их реакции на просьбы классного руководителя, систематического контроля за успеваемостью своих детей и… любви по отношению к своим детям.

Задачи, поставленные на учебный год, в целом реализуются.

Наиболее удачными формами воспитательной деятельности оказались:
– классные часы;
– классные праздники;
– трудовые дела;
– день рождения класса.

Недостаточный интерес ребята проявили к общешкольным мероприятиям:
– предметные недели;
– предметные олимпиады;
Выбор тем классных часов был обусловлен преимущественно общешкольным планом и задачами, поставленными на год. Наиболее приняты ребятами классные часы “Компьютер: за и против”, “О толерантности”, “Курить – здоровью вредить”.

Впервые в этом году учащиеся на классных часах стали не просто слушателями или зрителями, но и организаторами. Неплохие классные часы получились у Прокаевой В. и Тузовской Д.

Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:

1) Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.
2) Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.
3) Повышение учебной мотивации.
4) Формирование ценности семьи и семейных отношений.
5) Развитие системы самоуправления.

На решение этих выявленных проблем и будет направлена воспитательная работа в будущем году.

Войти через uID

Войти через uID

Анализ воспитательной работы отнимает немало сил у классного руководителя. Однако можно воспользоваться готовым шаблоном, который включает в себя все аспекты школьной жизни класса. Учителю остается только внести свои данные (фамилии учащихся, название мероприятий).

Тимаревская Ксенья Анатольевна (ksu7923) 03.10.2019

В данный материал я включила необходимые документы для работы с классом. Сюда входят таблицы с необходимыми данными по ученикам, родителям. Разные направления работы с классом. Также я внесла в данный материал отчеты, необходимые для сдачи учителям в конце четверти или триместра.

Алексеева Татьяна Николаевна (Публикатор) 07.07.2019

В отчете указаны темы классных часов, проводимых за год; бесед; все мероприятия школьного, муниципального, регионального, общероссийского уровня, в которых принимали ученики 9 "Б" класса: олимпиады, экскурсии, конкурсно-игровые программы, лекции, квесты и другие, а так же информация о проведенных родительских собраниях и социальных проектах.

Вашурина Людмила Александровна (Публикатор) 07.03.2019

В материале представлен отчет по воспитательной работе за год. Данный отчет могут использовать учителя начальной школы.

Зверкова Валентина Ивановна (Публикатор) 27.09.2018

Материал адресован классным руководителям для работы с группой в среднем профессиональном учебном заведении.

Богданова Галина Александровна (солнышко4364) 08.08.2018

Отчет о пешеходном маршруте, посвящённом 70-летию Победы России во Второй мировой войне и 420-летию г. Вятские Поляны.

Миронова Наталия Алексеевна (Миронова1040) 31.07.2018

Отчёт классного руководителя.

Носова Елена Ивановна (kybika) 30.05.2018

Отчет о проделанной работе класса и классного руководителя за учебный год с указанием названия мероприятий, даты проведения, количества участников из класса, призеров и победителей.

Михайлова Светлана Ивановна (Публикатор) 26.08.2017

Если в классе есть отстающий ученик или прогульщик, очень удобно фиксировать его успехи и посещаемость таким образом.

Масагутова Роза Рифовна (рифовна) 16.08.2017

Социальный паспорт класса заполняется классным руководителем. В нём записываем опекаемых детей, детей инвалидов, семьи или дети, которых необходимо поставить на учёт, также записываем актив класса. В социальном паспорте класса даем характеристику семей учеников.

Тонкушена Светлана Николаевна (cvetochichek) 14.08.2017

Методические разработки для классного руководителя в разных таблицах.

Титова Лидия Михайловна (Публикатор) 12.08.2017

Материал предназначен для классных руководителей 5-11 классов. Данная форма позволяет быстро и грамотно представить анализ своей работы с классом по основным направлениям: учебная и внеурочная деятельность, работа с родителями, работа по профориентации и т.п.

Пых Наталья Васильевна (Публикатор) 07.07.2017

Предлагается краткий отчёт классного руководителя начальных классов по плану воспитательной работы за учебный год.

Разгоняева Светлана Владимировна (Svet9641) 25.05.2017

Отчёт классного руководителя в конце учебного года. Представлен в виде таблиц, раскрывающих участие класса в школьных делах, в городских мероприятиях. Отображена результативность работы с одарёнными учащимися.

Ким Наталья Викторовна (Публикатор) 22.05.2017

Отчет по проведению мероприятий экологического воспитания и просвещения.

Мартяшкова Наталья Владимировна (Публикатор) 26.12.2016

Данный материал представляет собой отчет по организации и функционированию школьной гостиной. Это запись уникального опыта встреч школьников с интересными и известными людьми в рамках развития социализации обучающихся.

Константинова Ольга Валентиновна (Публикатор) 25.12.2016

Материал будет интересен классным руководителям. Здесь представлены форма отчета и годовая циклограмма дел класса.

Константинова Ольга Валентиновна (Публикатор) 25.12.2016

65 лет прошло с той поры, когда наши дедушки и бабушки, прадеды и прабабушки ценой своей жизни подарили нам мирное небо над головой. Сохранить память о наших земляках – это наш долг, наша честь, наша совесть. Надо помнить и чтить тех, кто совершил ВЕЛИКИЙ подвиг во имя Отечества. Это наша страничка в истории.

Ремезова Юлия Николаевна (Публикатор) 22.12.2016

Предлагается отчёт классного руководителя начальных классов по плану воспитательной работы за учебный год. Отчёт включает в себя десять разделов.

Авдеева Марина Михайловна (Публикатор) 09.12.2016

Материал предназначен для руководителей методических объединений района. В данном материале показан отчет работы методического объединения учителей начальных классов, проанализирована деятельность СОШ, представляющих свой педагогический опыт.

Захарова Надежда Александровна (Публикатор) 28.10.2016

Дорожная карта ученика (в данном случае 8 класс) состоящего на внутришкольном учете. Составляется классным руководителем.

Сергеева Анна Владимировна (Публикатор) 30.06.2016

Образец отчета классного руководителя о проделанной работе за полугодие в коррекционной группе с профессиональным обучением. Предназначен классным руководителям, мастерам п/о. В отчете идет речь о мероприятиях, в которых участвовала данная группа обучающихся.

Мизильская Наталья Николаевна (Наталья9611) 04.01.2016 Скворцова Светлана Васильевна (ladybird) 03.11.2015

В данном документе - характеристика класса, а так же отчет классного руководителя о проведенной работе по сплочению классного коллектива.

Соловьева Наталья Леонидовна (Екатерина_Пашкова) 25.04.2015

2007-2021 "Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU".
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от 20.08.2010 г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45
Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна
Контакты: +7-920-0-777-397, [email protected]
Домен: https://pedsovet.su/
Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: