Какие должности есть в детском саду 2021

Опубликовано: 14.03.2025

В каждом детском саду работает множество сотрудников, и у каждого из них свой круг обязанностей. Но порой родителям довольно сложно разобраться, к кому обраться со своими проблемами. Так с кем же лучше всего обсудить вопросы воспитания? О чем можно спросить методиста? За что отвечает воспитатель? И чем занимается педагог-психолог?

Руководство

К администрации дошкольного учреждения относятся заведующий детским садом, старший воспитатель и заместитель заведующего по административно-хозяйственной части.

Заведующий детским садом. Поскольку в реальной жизни детскими садами руководят в основном женщины, то и название этой должности обычно употребляют в женском роде - заведующая.

Заведующая осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она опирается на Закон РФ "Об образовании", Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующая отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников.

Родители могут обращаться к заведующей за консультациями и вносить собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности, предложения по организации дополнительных услуг. Родители также в праве требовать от нее, чтобы руководимый ею коллектив обеспечивал ребенку подобающий уход, воспитание и обучение, охрану и укрепление здоровья - в соответствии с условиями договора.

Старший воспитатель занимается методической работой и организует весь воспитательно-образовательный процесс в детском саду, поэтому в повседневном общении его также называют методистом.

Вместе с заведующей он руководит коллективом детского сада, участвуя в подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и педагогических планов. Комплектует группы учебными пособиями, играми, игрушками, организовывает сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами, музеями и т.п.

Старший воспитатель проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр.

Заместитель руководителя по воспитательно-образовательной работе. Иногда эту должность можно встретить в штатном расписании детского сада вместо должности старшего воспитателя. Но это не вполне одно и то же. Если старший воспитатель занимается исключительно вопросами воспитательно-образовательного процесса, то заместитель по воспитательно-образовательной работе кроме этого координирует работу всех служб, участвует в принятии управленческих решений.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части (завхоз) руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых.

Основной педагогический состав

Воспитатель (воспитательница) - педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему детей. Однако воспитательница не просто "приглядывает" за малышами, она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя.

Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Согласовывает с родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном учреждении.

Если детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами, в каждой группе работает по два воспитателя, которые работают в тесном сотрудничестве друг с другом. У воспитателя семичасовой рабочий день, поэтому первая смена начинается рано утром - в 7.00 до 14.00, вторая начинается в 12.00, а заканчивается в 19.00. В период с 12.00 до 14.00 оба воспитателя работают вместе. В это время педагог, работающий с утра и проводивший занятия, рассказывает о событиях первой половины дня, сообщает, с кем необходимо позаниматься дополнительно, кому из детей сделаны прививки, какие вопросы обсудить с родителями и пр.

Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.

Воспитатель по физической культуре проводит физкультурные занятия и во время их проведения полностью отвечает за безопасность воспитанников. Контролирует двигательную активность детей в течение дня. Вместе с медсестрой контролирует гигиенические условия для проведения занятий. Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам физического воспитания.

Как и другие педагоги, воспитатель по физкультуре руководствуется утвержденными программами, учитывающими возрастные особенности детей, и во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.

Инструктор по плаванию проводит занятия в бассейне, также в соответствии с программой. Детей раннего и младшего дошкольного возраста учит не бояться большого количества воды (с помощью специальных игр-занятий), а со среднего дошкольного возраста начинает обучение разным стилям плавания (кроль, брасс, "дельфин"). Полностью отвечает за безопасность детей на воде. Совместно с медсестрой контролирует гигиеническое состояние бассейна.

Инструктор помогает детям при раздевании и принятии душа, приучает их к строгому соблюдению требований гигиены.

Вопросы коррекции

Педагог-психолог - его работа направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Его задача - помощь детям, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Педагог-психолог проводит психологическую диагностику, определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, выявляет нарушения социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ, в образовательной деятельности. Содействует развитию творчески одаренных воспитанников. Формирует психологическую культуру педагогических работников, а также детей и их родителей.

Логопед занимается коррекцией отклонений в развитии речи детей. Обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений.

Дополнительное образование

Последнее время в некоторых детских садах появилась такая должность, как педагог дополнительного образования по различным направлениям (экологии, изобразительной деятельности, театрально-игровой деятельности, ритмике, обучению иностранному языку и др.).

Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности организует работу с детьми по одному или всем видам изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Выявляет и развивает творческие способности детей, совместно с воспитателями изучает индивидуальные особенности воспитанников, планирует в ходе занятия задания разных уровней сложности соответственно подготовке и развитию каждого ребенка, а также ведет индивидуальную работу. Кроме стандартных занятий проводит занятия в форме беседы, наблюдения, экскурсии, вовлекает детей в поисковую и экспериментальную работу, формируя их творческую активность в изобразительной деятельности.

Педагог дополнительного образования по экологии отвечает за экологическое воспитание дошкольников на основе систематических наблюдений за объектами и явлениями природы. Эколог формирует у детей экологические знания и навыки с помощью игры, изобразительной деятельности и т.д. Прививает своим воспитанникам уважительное отношение к миру природы.

Педагог дополнительного образования по театрально-игровой деятельности использует в своей работе различные виды и формы театральной деятельности. Цель его работы - развитие творческих способностей, эстетического вкуса детей. Этот педагог, знакомя детей с артистическими приемами, стимулирует выразительность речи каждого ребенка, формирует его интонацию, жест, позу, походку. Учит произвольно управлять своими движениями, и движениями изображаемых персонажей. Под руководством "театрального" педагога дети готовятся к выступлениям на утренниках, к участию в досугах, викторинах, спектаклях, а другие педагоги и родители участвуют в организации театрально-игровой деятельности (оформление помещений, обеспечение театральными костюмами, атрибутами и аксессуарами).

Педагог дополнительного образования по обучению детей иностранному языку проводит занятия иностранным языком. Его задача - расширение словарного запаса детей с постепенным переходом к грамматическим конструкциям, формирование правильного произношения звуков. Этот педагог консультирует педагогов и родителей по вопросам развития языковых навыков детей, проводит отчетные мероприятия, готовит с детьми мини-спектакли.

Педагог дополнительного образования по ритмике обучает детей музыкально-ритмическим движениям и танцам с учетом их физиологических и возрастных особенностей. Формирует и развивает у детей музыкальные, двигательные навыки, координацию движений и пластичность. Готовит детей к фестивалям.

Медицинские работники

Медицинскими вопросами в детском саду занимаются старшая медицинская сестра, медсестра по бассейну, диетсестра, медсестра по массажу. Реже, в специализированных детских садах, можно встретить медсестру по физиотерапии и медсестру по лечебной физкультуре.

Старшая медицинская медсестра контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.

Кроме того, старшая медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача.

Медсестра по бассейну - эта должность имеется в садах с плавательным бассейном и иногда совмещается с должностью старшей медсестры. Медсестра по бассейну проводит осмотр детей перед каждым занятием по плаванию, освобождает их от занятий при недомоганиях и жалобах на плохое самочувствие, наблюдает за состоянием детей во время занятий. Контролирует санитарное состояние всех помещений бассейна и оборудования.

Диетсестра составляет и раскладывает ежедневное меню и следит за качеством приготовления пищи. Она ежедневно производит пробу готовых блюд и закладывает ее на хранение в соответствии с требованиями СЭС. Следит за выполнением графика получения пищи группами и проводит ежедневный обход групп, проверяя организацию питания в группах.

Младший обслуживающий персонал

К младшему обслуживающему персоналу относятся помощник воспитателя, повар, кладовщик, прачка и др. Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только помощник воспитателя работает непосредственно с детьми.

Помощник воспитателя, или младший воспитатель (в повседневном общении - просто няня) помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. Помощник воспитателя приносит с кухни пищу и помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду, готовит воду для умывания детей, для полоскания рта; в старших группах организует сервировку детских столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в группу, раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур, принимает участие в организации занятий по обучению детей плаванию.

Также няня отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день она проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС проводит санитарную обработку посуды, игрушек. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 10 дней проводит смену постельного белья.

К кому обратиться?

Все педагоги детского сада должны иметь высшее профессиональное или среднее специальное образование. У заведующей и старшего воспитателя образование должно быть высшим. Каждый из педагогов (логопед, психолог, педагоги дополнительного образования, воспитатель по физкультуре) работает в паре с воспитателем в группе, и те знания, которые ребенок получает на занятиях, закрепляются затем в повседневной деятельности.

К любому сотруднику детского сада родители могут обратиться с вопросами и получить квалифицированный ответ. Так, старший воспитатель может ответить на вопросы, касающиеся организации досуга детей дома, рассказать о программах и методах работы, используемых в детском саду, о том, что должен знать и уметь ребенок к определенному возрасту, посоветовать, какие книги и игрушки стоит покупать малышу.

С воспитателями можно обсудить некоторые вопросы воспитания: что сделать, чтобы ребенок убирал игрушки? чем занять ребенка во время подготовки к ужину? как обсуждать с ребенком прочитанное произведение? какие вопросы следует задавать ребенку во время рассматривания иллюстраций в книге? и др.

Инструктор по плаванию расскажет, как сделать, чтобы ребенок с удовольствием шел в бассейн или как научить ребенка не бояться воды. Педагог-психолог проконсультирует по поводу страхов, капризов, упрямства у детей. Логопед подскажет эффективные приемы коррекции речи. Педагог по театрально-игровой деятельности расскажет, как лучше заучивать стихотворения с ребенком.

Помощник воспитателя (младший воспитатель) ответит на вопросы, касающиеся культурно-гигиенических навыков, аппетита ребенка, объяснит, когда и как проводится проветривание в группе.

Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом, создавая наилучшие условия для физической и психической жизни ребенка.

Режим работы

У каждого специалиста в детском саду имеется свой график работы.

Заведующая работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, который обычно составлен так, чтобы можно было контролировать работу всех структурных подразделений. Таким образом, рабочий день руководителя детского сада может начинаться и в 7, и в 8, и в 9 часов утра, а заканчиваться соответственно и в 5, и 7 часов вечера.

У воспитателя семичасовой рабочий день. Первая смена длится с 7.00 до 14.00 , вторая начинается в 12.00 , а заканчивается в 19.00 . Период с 12.00 до 14.00 - часы, когда оба воспитателя группы работают вместе.

Музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре и инструктор по плаванию работают по графику, который зависит от количества групп, которые они ведут.

Педагог-психолог, как и воспитатель, работает 7 часов в день. График его работы может охватывать как на первую, так и вторую половину дня, чтобы была возможность заниматься не только с детьми и педагогами, но и общаться с родителями воспитанников.

У педагога дополнительного образования рабочий график составляется, исходя из 18-часовой рабочей недели, т.е. он может приходить на работу как каждый день, так и несколько раз в неделю - от этого зависит продолжительность его рабочего дня.

Старшая медсестра начинает работу в 7.15. В это время она проводит утренний прием, оценивает состояние детей, особенно тех, что пришли после болезни и были в контакте с инфекционными больными.

Правительство РФ намерено поднять зарплаты воспитателям детских дошкольных учреждений в 2021 году. Соответствующие расходы уже заложены в государственный бюджет, несмотря на ухудшение ситуации в экономике страны и сокращение целого ряда социальных программ. Впрочем, последние новости не слишком оптимистичны — повышение не поможет существенно улучшить финансовое положение работников. Даже после индексации они будут получать самую низкую зарплату по сравнению с другими «бюджетниками».

Текущий порядок начисления

Воспитатель ДДУ – неперспективная и непривлекательная в материальном плане профессия. Из-за низкого уровня заработных плат в этой сфере ощущается острый дефицит новых кадров.

В крупном городе или мегаполисе такой специалист получает 20-30 тыс. руб. В небольших населенных пунктах или сельской местности речь идет о 12-14 тыс. руб. Такую разницу в окладах можно объяснить текущей системой начисления. При расчете заработной платы учитывается целый ряд факторов:

Совокупный стаж работы в ДДУ. Молодой специалист получает минимальный оклад. Через 3 года он вправе рассчитывать на прибавку в 5%, а через 5 лет – в 10%.
Фактически отработанное время за отчетный период (количество часов и смен). По причине дефицита кадров многие воспитатели вынуждены работать сверхурочно, что способствует увеличению суммы выплаты.
Специфика ДДУ. Работник обычного дошкольного учреждения не может претендовать на надбавки. Немного в другом положении находятся воспитатели, которые трудоустроены в специализированных заведениях (например, где находятся дети с опорно-двигательными нарушениями). Педагоги таких учреждений получают дополнительные премии и надбавки за особые условия труда.
Режим работы ДДУ. В заведениях круглосуточного цикла выплачивается доплата. Ее размер составляет 20% от текущего оклада.
Категория и уровень квалификации. Минимальную зарплату получают молодые специалисты. Этим можно объяснить высокую текучку кадров в дошкольных учреждениях. Педагогу высшей категории выплачивается доплата в 40%.

Согласно действующим нормам ТК, работа воспитателя ДДУ считается тяжелой. В связи с этим по закону таким специалистам положена надбавка в 10%. Повышенные на 15% оклады также получают специалисты языковых детских садов. Но особым преимуществом пользуются педагоги, которые работают в условиях Крайнего Севера. Им положены доплаты по «северному» тарифу.

Планируемое повышение

В рамках указа Президента № 228 «Об основных направлениях развития государственной гражданской службы Российской Федерации на 2019-2021 годы» будет проведен целый ряд мероприятий, направленных на стандартизацию порядка начисления заработных плат государственным служащим. Планируется поэтапное и планомерное изменение структуры финансового содержания работников бюджетной сферы. В частности, в общей сумме выплаты будет увеличена процентная составляющая оклада. Дополнительно будет повышен размер пенсионного довольствия за совокупный трудовой стаж. За счет этого Правительство планирует решить проблему тотальной неукомплектованности детских садов квалифицированными кадрами и привлечь на работу молодых специалистов.

С целью реализации положений указа Президента будут повышены оклады и педагогам ДДУ, и помощникам воспитателей. В 2021 году они вырастут на 6,8%. Такое нововведение будет реализовано за счет средств региональных бюджетов. И не исключено возникновение проблем с финансами «на местах», что обусловлено сокращением объема бюджетных поступлений на всех уровнях.

Не будет Правительство отказываться и от индексации, которая запланирована на 2021 год. С учетом прогнозируемого уровня инфляции повышение составит не менее 3% для всех категорий работников бюджетной сферы. В следующем году будут проиндексированы зарплаты служащих государственных и автономных организаций, а также учителей, медиков и работников учреждений культуры. Но в случае ухудшения экономической ситуации может быть принято решение об отсрочке индексации, что не запрещено действующим законодательством.

Унификация системы оплаты труда

В 2021 году в России будет запущен процесс унификации системы оплаты труда работников бюджетной сферы. Устанавливать зарплаты таким специалистам будут не муниципалитеты и регионы, а Правительство. Предполагается, что это поможет решить вопрос «региональной несправедливости», когда специалисты из разных городов, но с одной и той же квалификацией получают разный размер денежных выплат.

Согласно изменениям, которые были внесены в Трудовой кодекс РФ (№ 362-ФЗ от 09.11.2020г.), Правительство получит право на свое усмотрение устанавливать должностные оклады, ставки (с учетом прожиточного минимума региона), а также перечень компенсационных и стимулирующих выплат (за тяжелые условия, специализацию и т. д.). По аналогичной схеме будут формироваться зарплаты специалистов, которые работают с информацией, квалифицирующейся как «государственная тайна».

Публикации на тему

Декларация 3 НДФЛ в 2021 году

6 НДФЛ с 2021 года: пример заполнения и сроки сдачи

Пособие при рождении ребенка в 2021 году

Размер пенсии по инвалидности в 2021 году

Средняя пенсия в России по регионам в 2021 году: таблица

Повышение пенсий в Москве и области в 2021 году

НОВОСТИ 2021 ГОДА

Комментарии (11)

Оставить комментарий

Из обращения Бежицкой Ро профсоюза членам Комитета по образованию Государственной Думы и министру просвещения в начале 2020 года.

Учитывая, что Правительством Российской Федерации разрабатываются поправки в Трудовой Кодекс, которые введут единые подходы формирования оплаты труда работников образования, Бежицкая районная организация г. Брянска Общероссийского профсоюза образования обращается к Вам за содействием по вопросу совершенствования системы оплаты труда в сфере образования. Эти поправки будут приниматься Государственной Думой, и депутаты могут внести изменения в законопроект.

Необходимо обратить внимание на то, что во многих странах дошкольной системе образования и начальной школе уделяется значительно более существенное внимание, чем в России, в том числе и по оплате труда работающих там педагогов.
Именно дошкольная система образования и начальная школа поставлены во главу угла всей образовательной системы.
Самое важное – это обеспечить качественный старт для ребенка. Педагогическая установка на решающее значение младшей ступени отчетливо проявляется в распределении бюджетных средств на образование: основной поток бюджетного финансирования идет на дошкольное образование и начальную школу.
Эта установка существенно отличается от той, что глубоко укоренилась в России, где сделан упор на важность старшей ступени, задача которой – обеспечить поступление в вуз. Необходимо преодолеть это заблуждение и сделать надлежащие выводы.

Самые квалифицированные и высокооплачиваемые педагоги должны работать в дошкольном секторе и в начальной школе.
Именно в дошкольные учреждения и в начальную школу должны стремиться работать лучшие педагоги. И это можно сделать только за счет более высокой оплаты труда и социального статуса работников дошкольной системы образования и начальных классов.
К сожалению, в России оплата труда работников дошкольных учреждений образования ниже, чем работников общеобразовательных организаций. Ухудшились и условия их труда. Проблема обеспечения детей местами в дошкольных учреждениях в основном решается за счет увеличения количества детей в группах, и фактически за счет чрезвычайного напряжения сил, здоровья и времени работников дошкольных образовательных организаций.
В настоящее время установлена наполняемость детей исходя от квадратных метров на ребенка в группе. Количество детей в группах наших ДОУ существенно возросло. В ряде групп списочный состав уже превышает 30 детей. Это привело к значительному увеличению нагрузки на работников дошкольных учреждений В наших дошкольных учреждениях в три- четыре раза детей на одного воспитателя больше, чем в ДОУ многих государств.
Эти факты говорят о том, что работники дошкольных образовательных организаций работают в значительно более сложных условиях, чем раньше.
Однако это никак не повлияло на улучшение оплаты труда и повышению социального статуса работников дошкольных учреждений. Даже наоборот, оплата труда работников дошкольных учреждений снижается по сравнению с работниками общеобразовательных организаций.

И такое положение будет по всем регионам Российской Федерации, так как в соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 597 от 07 мая 2012 года, средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных учреждений должна равняться средней заработной платы в сфере общего образования в соответствующем регионе. Средняя заработная плата в сфере дошкольного образования определяется с учетом заработной платы младшего обслуживающего персонала общеобразовательных учреждений. Это значит, что на федеральном уровне оплата труда педагогических работников дошкольных учреждений определена ниже, чем у коллег общеобразовательных организаций.
Из-за низкой заработной платы и большой напряженности труда идет серьезная утечка кадров, молодые педагогические работники ДОУ стремятся уйти работать в другие сферы. Вновь принятый на работу младший обслуживающий персонал также долго не задерживается.

Следует также учесть, что у учителей начальных классов по объективным причинам довольно низкая учебная нагрузка, так как часть учебных дисциплин (физическая культура, музыка и т.д.) им необходимо отдавать учителям предметникам. В результате заработная плата учителей начальных классов все больше отстает от учителей предметников, у которых учебная нагрузка в последние годы растет.

С учетом вышеизложенного, прошу при принятии поправок в Трудовой Кодекс, которые введут единые подходы формирования оплаты труда работников образования, ввести на федеральном уровне более высокие стандарты по оплате труда работников дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов.

Для того, чтобы обеспечить наиболее правильный современный воспитательный и образовательный процесс, сотрудники детских дошкольных учреждений должны иметь высокий уровень профессиональной подготовки и отвечать условиям, которые выдвигают квалификационные требования к воспитателю детского сада и других организаций дошкольного образования. Это способствует не только отличному профессиональному уровню педагогического состава, но и стимулирует к постоянному развитию и прогрессированию каждого отдельного представителя процесса образования.

Различные уровни квалификации предусматривают отличия в оплате и различных дополнительных выплатах, поэтому кроме стремления повышать свои профессиональные знания и умения, работники ДОУ имеют и финансовые интересы. А способ материальной стимуляции не менее эффективен, чем любые другие виды поощрений.

Основные требования к квалификационной категории воспитателя зафиксированы в законодательно закрепленных документах и обязательны к исполнению всеми звеньями педагогических работников детских дошкольных учреждений.

Квалификационные категории

Весь педагогический коллектив ДОУ должен проходить аттестацию и получать соответствующую категорию согласно требованиям закона. Аттестоваться можно на первую и высшую категорию. Каждая из них предполагает наличие собственного перечня условий, соответствие которым дает возможность пройти аттестацию.

Требования к первой квалификационной категории воспитателя

Претендент должен отвечать следующим условиям:

По результатам отслеживания работы воспитателя выявляется стабильные результаты освоения детьми образовательных программ, рассчитанных на конкретный возраст воспитанников.
Высокие положительные результаты по результатам мониторинга образования.
Прогрессирование способностей воспитанников ДОУ в разных областях знаний и умений: в интеллектуальной, творческой сфере, в физическом развитии, овладении навыками, необходимыми для социализации.
Личный вклад претендента в рост качества образовательного процесса, внедрение в свою работу передового инновационного опыта коллег, собственные прогрессивные полезные разработки.
Дифференцированный подход к воспитанию учащихся в зависимости от их возраста, склада характера и наклонностей.
Участие в методической работе внутри своего ДОУ и распространение достижений на другие учреждений, обмен опытом.

Квалификационная категория присваивается на 5 лет, не продлевается, при переходе на работу в другое дошкольное учреждение ранее присвоенная категория сохраняется в течение всего времени, определенного законодательством. В дальнейшем педагог проходит аттестацию на общих основаниях, подтверждая полученную категорию или переходя на более высокий ее уровень по итогам оценки его деятельности.

Требования к высшей квалификационной категории воспитателя

Претендент на получение должен соответствовать следующим характеристикам:

Мониторинг, проводимый ДОУ, должен показывать получение положительных данных в развитии и обучении воспитанников по образовательным программам для их возраста.
Получение положительных результатов по итогам проверок других органов системы образования, успешное усвоение детьми программ.
Внимательный и вдумчивый подход к детям и выявление их индивидуальных наклонностей и способностей с последующим развитием их, прогресс в научной, творческой и спортивной сферах, участие в различных конкурсах, фестивалях, праздниках, концертах и так далее.
Значительный личный вклад в развитие системы образования, разработка и внедрение собственных воспитательных и/или образовательных методик, активное применение передового опыта других представителей педагогической науки.
Деятельное участие в работе методических объединений ДОУ, разработка методической литературы.

Аттестация работников детских дошкольных учреждений проводится в оговоренные законом сроки на основании заявления, подаваемого претендентом. Отказать в приеме заявления не могут. На рассмотрение представленных документов отводится не более 30 суток, а на проведение собственно аттестации – до 60 дней.

Требования к квалификации педагогического состава

Основные условия, предъявляемые к работе представителей разных звеньев педагогического коллектива зафиксированы в должностной инструкции, утвержденной руководством ДОУ. Они зависят от того, на какой должности трудится воспитатель. Чем она выше, тем больше и объемнее условия его соответствия занимаемому месту:

Квалификационные требования к младшему воспитателю детского сада

Этот представитель педагогического состава должен иметь среднее профессиональное образование, наличие стажа работы необязательно, должен иметь навыки работы по специальности.

Воспитатель этого уровня должен обладать следующими знаниями:

Основы педагогики, психологии и физиологии детей определенного возраста.
Правила гигиены.
Основы доврачебной медицинской помощи.
Теория и методика воспитательной работы с детьми дошкольного возраста.
Права ребенка.
Нормы и правила охраны труда, здоровья и жизни воспитанников.
Правила ухода за детьми.
Санитарно-гигиенические нормы, касающиеся содержания и ухода за имеющимся инвентарем, оборудованием и помещениями.

Деятельность младшего воспитателя регламентируется законодательными и нормативными актами, а также внутренними документами ДОУ.

Квалификационные требования к воспитателю ДОУ

Эта должность подразумевает наличие среднего специального или высшего педагогического образования без фиксации на рабочем стаже. Воспитатель должен обладать профильными знаниями и умениями, уметь работать с детьми разных возрастов, применять на практике полученные теоретические знания.

Квалификационные требования к должности старший воспитатель

Предполагается наличие высшего профессионального образования и стаж работы воспитателем как минимум 2 года. Самостоятельная должность старшего воспитателя не предусматривает непосредственной работы с детьми.

Текущий порядок начисления

Совокупный стаж работы в ДДУ. Молодой специалист получает минимальный оклад. Через 3 года он вправе рассчитывать на прибавку в 5%, а через 5 лет – в 10%.
Фактически отработанное время за отчетный период (количество часов и смен). По причине дефицита кадров многие воспитатели вынуждены работать сверхурочно, что способствует увеличению суммы выплаты.
Специфика ДДУ. Работник обычного дошкольного учреждения не может претендовать на надбавки. Немного в другом положении находятся воспитатели, которые трудоустроены в специализированных заведениях (например, где находятся дети с опорно-двигательными нарушениями). Педагоги таких учреждений получают дополнительные премии и надбавки за особые условия труда.
Режим работы ДДУ. В заведениях круглосуточного цикла выплачивается доплата. Ее размер составляет 20% от текущего оклада.
Категория и уровень квалификации. Минимальную зарплату получают молодые специалисты. Этим можно объяснить высокую текучку кадров в дошкольных учреждениях. Педагогу высшей категории выплачивается доплата в 40%.

Планируемое повышение

Унификация системы оплаты труда

Публикации на тему

Декларация 3 НДФЛ в 2021 году

6 НДФЛ с 2021 года: пример заполнения и сроки сдачи

Пособие при рождении ребенка в 2021 году

Размер пенсии по инвалидности в 2021 году

Средняя пенсия в России по регионам в 2021 году: таблица

Повышение пенсий в Москве и области в 2021 году

НОВОСТИ 2021 ГОДА

Комментарии (11)

Оставить комментарий

Юридическая тематика очень сложная но, в этой статье, мы постараемся ответить на вопрос «Единый квалификационный справочник должностей дошкольных учреждений 2021». Конечно, если у Вас остались вопросы Вы сможете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

В соответствии со статьей 143 Трудового кодекса РФ тарификация работ и присвоение тарифных разрядов работникам производятся с учетом единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

Единый квалификационный справочник должностей дошкольных учреждений 2021

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих

Разработкой ЕКС занимается Министерство здравоохранения и социального развития РФ совместно с федеральными органами исполнительной власти, на которые возложены управление, регулирование и координация деятельности в соответствующей отрасли (подотрасли) экономики (пункт 2 Постановления Правительства РФ от 31.10.2021 N 787).

Для усовершенствования работы организации, а также для увеличения эффективности труда персонала учреждения допускается расширение круга трудовых обязанностей в сравнении с утвержденными квалификационными характеристиками для определенной должности.

Структура ЕКСД

Общероссийский ЕКС применяют при создании инструкций к должностям и программ, касающихся подготовки сотрудников или повышения уже имеющейся квалификации. Кроме прочего ЕКС применяют для тарифицирования трудовой деятельности и присвоения тарифных разрядов.

Первый раздел — профессии рабочих — включает в себя профессии рабочих в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих (ЕТКС), а также профессии рабочих, права и обязанности которых предусмотрены в уставах, специальных положениях и соответствующих постановлениях, регламентирующих состав профессий в отраслях экономики.

Квалификационный Справочник Должностей Доу 2021

Структурирование информации о специальностях и профессиях, существующих на территории Российиской Федерации;
Контроль над условиями труда, квалификацией сотрудников, их заработной платой, начислениями пенсий и прочими составляющими рабочего процесса;
Учет и оценка численности рабочих, служащих задействованных на определенных должностях;
Статистика и анализ данных, благодаря структурированности информации в целом по стране или региону.

ОКПДТР 2021

Должностные обязанности . Осуществляет набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. Отбирает наиболее перспективных обучающихся, воспитанников для их дальнейшего спортивного совершенствования. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу, используя разнообразные приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий с использованием наиболее эффективных методов спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников, в т.ч. самостоятельную, исследовательскую, проблемное обучение, ориентируясь на их личность, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей; осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися, воспитанниками уровней спортивной (физической) подготовки, оценивает эффективность их обучения с использованием современных информационных и компьютерных технологий, в т.ч. текстовых редакторов и электронных таблиц в своей деятельности. Обеспечивает повышение уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки обучающихся, воспитанников, укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Ведет профилактическую работу по противодействию применению обучающимися, воспитанниками различных видов допингов. Ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы, в том числе и с использование электронных форм. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям, лицам, их заменяющим. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего тренера-преподавателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности тренера-преподавателя, осуществляет координацию деятельности тренеров-преподавателей, других педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь тренерам-преподавателям, способствует обобщению их передового педагогического опыта и повышению квалификации, развитию их творческих инициатив.

Следовательно, профстандарты и издания-квалификаторы используются в управленческой деятельности школ не только при приеме учителей на работу, но и в разработке текста конкретизированной под потребности учреждения должностной инструкции, распределении трудовых функций между несколькими специалистами. В ходе написания должностной инструкции важно отойти от формального подхода дублирования положений ЕКС или ЕТКС в документе, используя текст справочников для конкретизации трудовых функций, меры ответственности и прав специалистов. Инструкции, которые не вносят ничего нового в положения справочников, не несут юридической или управленческой пользы. Поскольку в справочниках регламентированы права и обязанности всех работников образовательных учреждений, именно на них ссылаются в случае возникновения трудовых споров или иных конфликтных ситуаций, требующих разъяснения.

Единый квалификационный справочник должностей работников образования содержит ключевые квалификационные характеристики и требования к руководителям, педагогам и учебно-воспитательному персоналу, которые необходимо принимать во внимание при формировании кадровой политики, разработке должностных инструкций.

Получите диплом установленного образца

Последняя редакция раздела 2021 года была утверждена приказом Минздравсоцразвития РФ № 761н. В нем уполномоченный орган регламентировал требования к учебно-воспитательному персоналу, педагогам и руководящим должностям. После этого изменения в документ не вносились.

Как и ЕКТС, ЕКС утвержден постановлением Минтруда от 21.08.98 № 37. Он состоит из 30 разделов по различным непроизводственным отраслям – от медицины до туризма. «Прародителем» справочника был Общероссийский классификатор должностей и профессий. В ЕКС нет деления на разряды. Оба справочника не изменялись последние годы, так как постепенно заменяются профессиональными стандартами.

Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих

После этого сверяются трудовые функции, указанные в стандарте, с теми, которые указаны в документах организации. Выявленные разночтения должны быть ликвидированы – следовательно, необходимо составить новые должностные инструкции. Итоги работы группы фиксируются в отчетах и протоколах решений. Состав, график работы полномочия и обязанности группы утверждаются специальным приказом по организации.

Как не ошибиться с названием должности: помогут Сводный справочник и шпаргалка

Применение справочников в кадровом деле необходимо, несмотря на то, что не является всегда обязательным. Это позволяет единообразить и стандартизировать подход к рабочим местам. Трудовое законодательство рекомендует работодателям применять квалификационные справочники, чтобы на их основании определять требования к персоналу, назначать зарплату и тарифный разряд. Также на их базе составляются программы обучения и аттестации, должностные инструкции.

Учитывая, что педагоги имеют непосредственный доступ к неокрепшим умам, требования, которые к ним предъявляются, отличаются высокими рамками. 2021 года можно изучить без проблем, поскольку собраны они в справочнике должностей сотрудников образования.

Единый квалификационный справочник должностей 2021 в образовании доу

В ЕКС включены все характеристики должностей, требования к квалификации, выполнению обязанностей, уровню знаний руководства отдельных специалистов и служащих Что касается работников сферы образования, то это отдельный раздел ЕКС, который так и называется —

Квалификационные характеристики должностей работников образования

/ / СодержаниеМинздравсоцразвития РФ утвердило Единый квалификационный справочник (ЕКС) для работников сферы образоваия, с помощью которого, также как и ранее утвержденного справочника для медперсонала, можно узнать соответствие должности специалиста его квалификации и что каждый работник образовательной сферы должен знать Конвенцию о правах ребенка.

Минздравсоцразвития РФ утвердило Единый квалификационный справочник (ЕКС) для работников сферы образоваия, с помощью которого, также как и ранее утвержденного справочника для медперсонала, можно узнать соответствие должности специалиста его квалификации и что каждый работник образовательной сферы должен знать Конвенцию о правах ребенка. Этот справочник, опубликованный в среду «Российской газете», предназначен для решения вопросов, связанных с регулированием трудовых отношений, обеспечением эффективной системы управления персоналом образовательных учреждений.

Квалификационный Справочник Должностей Образовательных Учреждений 2021

Единый квалификационный справочник для работников образования

ДЗ: Наиболее актуальные и приоритетные направления развития системы образования РФ, законодательную базу, касающуюся образовательной деятельности в учреждении. Производственные технологии по профилю обучения, правила эксплуатации технического оборудования.

Раздел «Должен знать» содержит основные требования в отношении специальных знаний, а также знаний нормативных правовых актов, методов и средств, которые специалист должен уметь применять при выполнении профессиональных обязанностей.

Этот документ предназначен для регулирования трудовых отношений в образовательных учреждениях и организациях, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности. Он состоит из четырех частей:

Что такое квалификация и чем она характеризуется

Данные квалификационные характеристики служат основой для разработки должностных инструкций педагогических работников, в том числе для определения необходимого уровня профессиональной подготовки специалиста, подтвержденного документами об образовании.

Справочник должностных инструкций 2021

Применение положений Справочника возможно для различных отраслей экономики, вне зависимости от организационно-правовых форм и видов деятельности по ОКВЭД. Посредством четких норм обеспечивается эффективность системы управления персоналом.

Перечь должностей по разделам справочника

ЕКС подписан Минтруда в 1998 году. Последнее обновление было в 2021 году. Редкость изменений объясняется тем, что в настоящее время более рационально пользоваться профстандартами, имеющими такое же назначение, но с более углубленной проработкой описаний специальностей.

Ф едеральные документы. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от Установлены новые квалификационные характеристики должностей работников образования. Они содержат должностные обязанности, требования к уровню знаний и квалификации работников. Характеристики применяются для разработки должностных инструкций и могут использоваться всеми образовательными организациями. Конкретный перечень должностных обязанностей определяется с учетом особенностей организации труда и управления.

Оглавление квалификационного справочника должностей

Должности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Растения Северной Америки, относящиеся к роду lucca тут. Ваш e-mail не будет опубликован. Ф едеральные документы Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от Обзор документа Установлены новые квалификационные характеристики должностей работников образования. Структура документа Общие положения Должности руководителей -Руководитель директор, заведующий, начальник образовательного учреждения -Заместитель руководителя директора, заведующего, начальника образовательного учреждения -Руководитель заведующий, начальник, директор, управляющий структурного подразделения III.

Читайте также: