Каким образом можно изучить мир профессий
Опубликовано: 12.03.2025
Понятие и виды профессий стр.4
2. Факторы, определяющие выбор профессии стр.5
3. Востребованность профессий и профессии будущего стр.6
4.Результаты анкетирования по вопросам выбора профессии стр.8
Список использованной литературы стр.11
Приложение 1 «Анкета» стр.12
ВВЕДЕНИЕ
Один из важных шагов в жизни человека – выбор профессии. От того, какую профессию вы выберете, зависит и развитие личности, и достижение чувства самодостаточности и даже счастья, и, конечно, материальное благополучие. В современном мире существует множество профессий, появляются новые, исчезают старые, некоторые профессии существуют постоянно.
Разобраться в многообразии мира профессий и помочь в выборе наиболее подходящей – цель настоящего проекта. Ведь выбирая профессию, мы выбираем свое будущее!
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие и виды профессий, представить классификацию профессий;
- проанализировать факторы, определяющие выбор профессии;
- изучить востребованность профессий и определить профессии будущего;
- провести анкетирование школьников по вопросам выбора профессии.
В работе выдвинута гипотеза: На выбор профессии влияют желания, умения человека, а также востребованность профессий в обществе.
В соответствии с поставленной целью и обозначенными задачами построена структура работы. Работа состоит из:
- введения, в котором отражена актуальность темы, сформулирована проблема, поставлены цель и задачи;
- основной части, состоящей из 4 параграфов;
- заключения, где представлены основные выводы и результаты исследования;
-списка использованной литературы;
В работе отражены результаты анкетирования школьников 6-х и 11-х классов по вопросам выбора профессии.
Работа содержит библиографический список, включающий учебную, научную литературу, статьи из периодической печати, интернет-источники, использованные при написании работы. В приложении приведена анкета, по которой проводился опрос по выбору профессии.
1.ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ПРОФЕССИЙ
Профессия - от латинского слова profession– «объявляю своим делом», это исторически сложившиеся формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками [4].
Профессия - род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником средств существования [1].
Таким образом, из приведенных определений видно, что профессией является форма или род трудовой деятельности. Трудовая деятельность должна быть результатом определенной подготовки, в результате которой появляются знания и навыки.
В современном мире множество самых разнообразных профессий.
Чтобы разобраться в многообразии мира профессий рассмотрим основные их группы.
По характеру труда:
- Физический или умственный труд. Примером профессий физического труда служат строитель, токарь, фасовщик, умственного труда – учитель, научный сотрудник, врач.
- Исполнительский или творческий характер. Пример профессий, где присутствует исполнительский характер, - бухгалтер, юрист; профессии творческого характера – художник, модельер.
По уровню квалификации:
- Профессии, требующие высшего образования;
- Профессии, требующие среднего профессионального образования;
- Профессии, не требующие квалификации;
По предмету и характеру труда выделяют несколько видов профессий, которые можно обозначить следующим образом [2, 5]:
- Человек-Человек. В таких профессиях важны общительность, контактность, умение налаживать взаимодействие между людьми, устойчивое хорошее настроение, способность мысленно поставить себя на место другого, терпение. Примером таких профессий являются: врач, экскурсовод, психолог, секретарь, бармен, учитель, продавец, менеджер по персоналу, корреспондент.
- Человек-Техника. Для людей этой группы профессий важно практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части. Пример: автомеханик, инженер-конструктор, слесарь, сантехник, плотник.
- Человек-Информация. Для людей таких профессий важно умение мыслить абстрактно (отвлеченными вещами), представлять и воспринимать явления стоящие за знаками, цифрами, данными. Пример профессий этой группы: бухгалтер, аудитор, историк, системный администратор, переводчик, следователь, менеджер, архивариус.
- Человек-Искусство. Для таких людей необходимо творческое воображение, способность к искусству, образное мышление, талант и трудолюбие. Пример: актер, музыкант, архитектор, имиджмейкер, визажист, дизайнер, портной, фотограф.
- Человек-Природа. Люди, выбравшие профессии этой группы любят природу, знают законы природы и умеют применять их, обладают инициативностью, самостоятельностью, заботливостью, терпением. Пример: ветеринар, агроном, метеоролог, фермер, садовник, геолог.
2.ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВЫБОР ПРОФЕССИИ.
Выбор профессии - осознанный процесс подбора трудовой деятельности, которой хотелось бы заниматься в дальнейшем.
Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо проанализировать свои способности, интересы и имеющиеся умения и подобрать к ним профессию, попробовать свои силы в различных делах и понять для себя «чем мне нравиться заниматься?
Человек будет успешен в профессиональной деятельности, если:
- выбранная профессия будет для него интересна;
- выбранная профессия будет соответствовать его возможностям;
- можно будет найти работу по выбранной профессии.
К факторам, которые необходимо учитывать при выборе профессии, относятся:
1 группа факторов, которые можно объединить названием «ХОЧУ»: желания, интересы, склонности личности;
2 группа факторов, которые можно объединить названием «МОГУ»: это возможности личности: способности человека, уровень знаний, психологические особенности личности, т.е. особенности темперамента, качества характера, состояние здоровья;
3 группа факторов, которые можно объединить названием «НАДО»: это потребность экономики и общества в различных профессиях, профессии, которые будут востребованы в будущем.
3.ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ПРОФЕССИЙ И ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО
Сегодня весьма часто люди меняют профессии. Это связано с меняющейся ситуацией в экономике, развитием новых видов деятельности, что сказывается на потребностях в той или иной профессии.
По данным Федеральной службы государственной статистики и служб занятости наиболее востребованными профессиями являются [3]:
1.Специалисты высшего уровня квалификации – 22,6% от общего числа потребности в работниках,
в т.ч. специалисты в области естественных и инженерных наук – 6,4%;
специалисты в области биологических, сельскохозяйственных наук и здравоохранения – 8,2%;
Специалисты среднего уровня квалификации и вспомогательный персонал естественных наук и здравоохранения – 8,8%;
Рабочие металлообрабатывающей и машиностроительной промышленности – 7,8%;
Работники сферы индивидуальных услуг и защиты граждан и собственности – 7,7%
Водители и машинисты подвижного оборудования – 7,3%.
Высока потребность в неквалифицированных рабочих, общих для всех отраслей экономики – 9,3%
В современных условиях на рынке труда все меняется быстро, даже стремительно и непредсказуемо, но все же ситуацию на рынке труда можно спрогнозировать. Как показали исследования социологов, опубликованные на сайте www.gorbibl.nnov.ru в десятку самых востребованных профессий ближайшего будущего попадут [6]:
1. Инженерные специальности.
2. IT и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения.
4. Специальности на стыке электроники и биотехнологий.
5. Маркетинг и продажи.
6. Специальности, связанные с сервисом.
9. Медицинские специальности, связанные с поиском средств продления жизни.
4.РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Для подтверждения гипотезы о влиянии на выбор профессии желаний, возможностей и потребностей экономики и общества в рабочей силе было проведено анкетирование школьников 6-х и 11-х классов.
Анкета состояла из 4 вопросов, которые сочетали ответы на вопросы о желаниях выбора профессии, уровне знаний и предпочтений в различных науках, выявлении профессионального типа опрошенных, а также вопросы, связанные с перспективами будущих профессий (Приложение 1).
Первый вопрос: Кем ты хочешь стать по профессии?
Самые распространенные ответы на данный вопрос:
Менеджер, экономист, бизнесмен – 16,6%;
инженер, IT-специалист – 15,2%.
Второй вопрос анкеты: Какие школьные предметы тебе больше всего нравятся? (назови 3 предмета).
Ответы на вопрос представлены в таблице 1.
Ответы на второй вопрос анкеты
Выбранная профессия
Наиболее часто встречающиеся ответы (выбранные школьные предметы)
Менеджер, экономист, бизнесмен
рисование, геометрия, история
обществознание, история, литература
математика, химия, физика
Таким образом, подтверждается версия о том, что в выборе профессии большую роль играет фактор «МОГУ», который подразумевает способности человека, уровень его знаний.
Третий вопрос анкеты:
Выбери для себя подходящую характеристику:
3.1. Я - общителен, контактен, умею налаживать взаимодействие между людьми, у меня устойчивое хорошее настроение, я способен мысленно поставить себя на место другого (Профессиональный тип «человек-человек»).
3.2. У меня практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части (Профессиональный тип «человек-техника»).
3.3. Я могу мыслить абстрактно (отвлеченными вещами), могу работать с цифрами, данными (Профессиональный тип «человек-информация»).
3.4. У меня творческое воображение, способность к искусству, образное мышление, талант (Профессиональный тип «человек-искусство»).
3.5. Я люблю природу, знаю законы природы и умею применять их, обладаю инициативностью, самостоятельностью, заботливостью, терпением (Профессиональный тип «человек-природа»).
Выбранная профессия
Профессиональный тип личности
Менеджер, экономист, бизнесмен
Таким образом, также подтверждается тезис о том, что при выборе профессии большую роль играет фактор «ХОЧУ», который объединяет желания, интересы, склонности личности.
Вопрос четвертый анкеты:
Назови 3 профессии, которые будут наиболее востребованы в будущем.
Наиболее популярные ответы:
Инженер-технолог, IT-специалист, специалисты в области естественных наук (химия, генетика, физика), учитель и воспитатель, врач, юрист.
Ответы на данный вопрос во много схожи с мнением экспертов. Ребята выбирают перспективные профессии в будущем.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека. От того, какую профессию выбирает человек, зависит его благосостояние и самоутверждение.
Формулу выбора профессии можно выразить следующим образом:
На выбор профессии влияют желания, умения человека, а также востребованность профессий в экономике и обществе.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы было проведено анкетирование школьников по вопросам выбора профессии.
Результаты проведенного анкетирования подтвердили выдвинутую в проекте гипотезу.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. // М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013.
Сценарий тренинга профессионального самоопределения «Профессия и карьера» // Электронный ресурс. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-260062.html (дата обращения 02.03.2016).
Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики // Электронный ресурс. URL: www.gks.ru (дата обращения 02.03.2016).
Энциклопедия // Электронный ресурс. URL: http://lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0128780 (дата обращения 02.03.2016).
Энциклопедия юного психолога. // Электронный ресурс. URL: http://www.psihologu.info/content/view/510/16/ (дата обращения 2.03.2016).
10-самых востребованных профессий будущего. //Электронный ресурс. URL : www.gorbibl.nnov.ru (дата обращения 02.03.2016).
Кем ты хочешь стать по профессии? _________________________
Какие школьные предметы тебе больше всего нравятся? (назови 3 предмета)__________________________________________________________
Выбери для себя подходящую характеристику:
3.1. Я - общителен, контактен, умею налаживать взаимодействие между людьми, у меня устойчивое хорошее настроение, я способен мысленно поставить себя на место другого.
3.2. У меня практическое мышление, техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части.
3.3. Я могу мыслить абстрактно (отвлеченными вещами), могу работать с цифрами, данными.
3.4. У меня творческое воображение, способность к искусству, образное мышление, талант.
3.5. Я люблю природу, знаю законы природы и умею применять их, обладаю инициативностью, самостоятельностью, заботливостью, терпением.
4. Назови 3 профессии, которые будут наиболее востребованы в будущем___________________________________________________________
Старт в науке
Учредителями Конкурса являются Международная ассоциация учёных, преподавателей и специалистов – Российская Академия Естествознания, редакция научного журнала «Международный школьный научный вестник», редакция журнала «Старт в науке».
Правильный выбор профессионального будущего является основой самоутверждения в обществе, одним из главных решений в жизни. Выбор профессии определяет, кем человеку быть, к какой социальной группе принадлежать, какой стиль жизни выбрать.
Процесс профессионального самоопределения характеризуется многомерностью. Для правильного адекватного выбора выпускнику школы приходится проделать большую внутреннюю работу: проанализировать свои ресурсы (интересы, способности, особенности личности), изучить требования избираемой профессии, оценить свое соответствие этим требованиям.
В мире существует огромное количество профессий, которые охватывают различные сферы человеческой деятельности и сопровождают общество в течение многих столетий. С развитием науки они постоянно изменяются и совершенствуются, но при этом сохраняют свои главные признаки.
Планируя свою будущую карьеру, молодым людям необходимо знакомиться с различными сферами профессиональной деятельности, собирать сведения о профессиях, «примеривать» профессии на себя, практически пробовать свои силы в разных видах труда. Профессии необходимо всесторонне изучать, оценивать, сравнивать между собой.
Любую профессию можно подробно описать и изучить с помощью довольно большого количества признаков. Желательно, чтобы признаки, на основании которых изучается профессия, были наиболее существенными, а их количество – достаточно полным, максимальным. Это необходимо для того, чтобы не упустить никакой важной информации. Чем больше признаков учитывается при описании профессии, чем больше они относятся к психологическим, внутренним качествам человека, тем успешнее может быть выбор профессии на основе этого описания, тем точнее попадание.
Для простоты понимания все характеристики профессии можно условно разделить на несколько категорий:
- • технологические;
- • экономические;
- • педагогические;
- • медицинские;
- • психологические.
Технологические характеристики профессии включают в себя описание следующих аспектов:
- • Каков предмет труда? На что преимущественно направлена трудовая деятельность специалиста? Это могут быть другие люди, техника, информация, искусство или природа.
- • В чем заключаются цели труда? Может быть, это материальное производство, создание каких либо духовных ценностей, обслуживание и уход за людьми, техникой или природой?
- • С помощью каких средств осуществляется трудовая деятельность? Какие ручные, механизированные и автоматизированные средства используются в процессе труда?
- • Какие трудовые операции применяются в ходе деятельности? Какие физические, умственные и социальные действия приходится выполнять специалисту?
- • Каковы характеристики рабочего места специалиста? Где ему приходится работать (в помещении, в кабине, на открытом воздухе)? В каком климате он работает чаще всего? Приходится ли ему работать преимущественно на одном месте или часто разъезжать? Работает ли он в основном в коллективе или индивидуально?
- • Чем характеризуется рабочее время специалиста? Работает ли он в жестком или свободном режиме? Приходится ли ему работать посменно, в ночное время, вахтами? Как часто специалист вынужден выполнять работу в нерабочее время, работать длительное время без перерывов, работать в вынужденном темпе, работать неритмично: с паузами и простоями?
- • Каковы бывают ошибки в трудовой деятельности? К каким последствиям они могут приводить? Какими причинами они могут вызываться?
Экономические характеристики описывают:
- • В каких отраслях используется данная профессия? В промышленности, строительстве, транспорте, связи, сельском хозяйстве, бытовом обслуживании, жилищном хозяйстве, образовании, здравоохранении, науке, культуре, торговле, финансах, управлении, обороне, охране порядка?
- • Каков спрос на данную профессию на рынке труда, требуются ли специалисты этой профессии, каковы перспективы найти себе работу по ней?
- • В каких пределах изменяется оплата труда среди представителей данной профессии?
Педагогические характеристики определяют:
- • Какие требования предъявляет профессия к уровню и содержанию образования?
- • Какие учебные заведения осуществляют подготовку по данной профессии?
- • Какие знания и навыки необходимы для успешной профессиональной деятельности?
Медицинские характеристики определяют:
- • Какой уровень здоровья требуется для данной профессии?
- • Какие медицинские противопоказания существуют для данной профессии?
- • Какие неблагоприятные условия труда присущи данной профессии? Это могут быть вредные климатические факторы, нарушение биологических ритмов, вынужденная поза и ограниченная подвижность, большие физические нагрузки, однообразие деятельности, вынужденный темп, сложность ситуаций, опасность, риск, угроза поражений, внезапность и неожиданность, быстрая смена действий, помехи и посторонние раздражители, неприятные впечатления, повышенная ответственность, работа в одиночестве, конфликты между людьми.
Психологические характеристики содержат информацию о том, какие требования предъявляет профессия к различным психологическим особенностям человека:
- • к его органам чувств, зрительному, слуховому, осязательному восприятию;
- • к двигательным качествам: силе и выносливости, скорости и точности движений, подвижности;
- • к умственным способностям и психофизическим характеристикам: сосредоточению внимания, запоминанию, пониманию, пространственному воображению, логическим рассуждениям;
- • к чертам характера: общительности, самостоятельности, сдержанности, решительности, настойчивости, ответственности и т. д.
Детально изучить профессию поможет профессиограмма. Профессиограмма – это характеристика профессии с подробным описанием ее особенностей, содержания и характера процесса труда, требований к уровню квалификации, состоянию здоровья и психологическим особенностям человека. Профессиограмма составляется на основе анализа содержания профессиональной деятельности специалиста и включает в себя общую характеристику профессии и требования, которые профессия предъявляет к человеку.
Профессиограмма отвечает на следующие вопросы:
- • В чем суть данной профессии?
- • Чем конкретно занимается сотрудник?
- • В каких условиях происходит труд?
- • Какие требования предъявляются к уровню подготовки работников?
- • Какие способности нужны для успешного овладения профессией?
- • Каковы возможности для карьерного роста?
Классическая профессиограмма включает следующие разделы:
- • содержание деятельности (основное содержание профессиональных действий, выполняемых представителем данной профессии);
- • условия деятельности (рабочее место, режим труда, специфика профессии, профессиональные вредности);
- • квалификационные требования (что должен знать и уметь специалист);
- • требования к профессионально важным качествам (требования, которые предъявляет профессиональная деятельность к качествам работника, т. е. перечень психологических характеристик (способностей и личных качеств), которым должны соответствовать работник (перечисляются в порядке убывания значимости));
- • профессиональное образование (данная позиция позволяет определить, какую специальность необходимо получить для овладения конкретной профессией и где эту профессию можно получить (указываются учебные заведения));
- • медицинские противопоказания (перечень заболеваний, с которыми не рекомендуется заниматься данной профессиональной деятельностью);
- • родственные профессии (профессии, наиболее близкие по содержанию своей профессиональной деятельности к рассматриваемой).
Таким образом, чтобы выбрать для себя дело, полностью соответствующее потребностям, интересам, а также психофизическим возможностям, необходимо изучить мир профессий во всем его многообразии, понять их содержание, выяснить возможности получения соответствующего образования и дальнейшего профессионального роста.
Сравнение своих индивидуальных особенностей с нормативами профессиограмм позволяет установить соответствие профессии и профессиональную пригодность к данному виду труда.
Цель: Расширить информированность учащихся старших классов о мире профессий.
Задачи:
- Познакомить учащихся старших классов с типами профессий;
- Познакомить с новыми профессиями на рынке труда и психологическими качествами, необходимыми для их усвоения;
- Привлечь внимание школьников к проблеме выбора профессии.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| mir_professiy_2003.doc | 75 КБ |
Предварительный просмотр:
(для учащихся 9-х классов)
Цель: Расширить информированность учащихся старших классов о мире профессий.
- Познакомить учащихся старших классов с типами профессий;
- Познакомить с новыми профессиями на рынке труда и психологическими качествами, необходимыми для их усвоения;
- Привлечь внимание школьников к проблеме выбора профессии.
Оборудование: Экран, компьютер, бланки с заданиями, бумага, ручки, стол, стулья.
Организационный момент: Приветствие, организация детей и рабочего места.
Слайд 1 Здравствуйте, дорогие друзья! Цель нашей встречи расширить ваши знания об огромном мире профессий . В нашей жизни не так уж много ситуаций, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу по большому счету их всего две.
- Выбор любимого человека, с которым предстоит жить;
- Выбор будущего дела, благодаря которому можно зарабатывать деньги на достойную жизнь – это выбор профессий. Для этого мы и собрались, сегодня на наше мероприятие под названием «Мир профессий».
- С первым из этих выборов можно особенно не спешить: время как говорится, терпит.
А вот со вторым из главных жизненных выборов молодым людям приходится сталкиваться еще в школе или сразу после окончания.
Ребята сейчас на экране мы увидим школьников Кондинского района, которым было предложено ответить на два вопроса. Слайд 2 Первый из них – «Кем Вы хотите стать в будущем?» Слайд 3 Давайте посмотрим на экран. Слайд 4 Второй вопрос был – «Какие профессии востребованы в нашем районе?» Слайд 5
Слайд 6 В России по данным статистики только 26,8 % обучающихся 9-11 классов определились с выбором профессии, а 73,2 % пока не знают чем будут заниматься в будущем. Слайд 7 При этом как вы видите на экране из числа опрошенных 29% сегодняшних школьников привлекает высокая заработная плата, 23% ориентируются на престижность профессии и только 48 % руководствуются собственными соображениями.
Слайд 8 Работа и все что с ней связано, занимает в среднем примерно половину жизни человека! Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности, заслужить почет и уважение. С одной стороны, выбор профессии – это всегда взгляд в будущее. Чем я хочу заниматься, чего и как достичь, с какими трудностями мне приходится встретиться на выбранном пути? С другой стороны, это одновременно и взгляд внутрь себя каковы мои сильные и слабые стороны, что я готов преодолеть, чтобы добиться успеха? И в чем для меня состоит этот самый успех?
Как Вы думаете возникают ли сложности при выборе профессии? Главная сложность при выборе профессии заключается в том, что его обычно приходится совершать вслепую. Как правило, не удается на собственном опыте познать, что представляет та профессия, которую решаешь приобрести.
Существуют тысячи профессий. Хочешь, выбрать ту, которая лучше всего подходит именно для тебя? Постарайся познакомиться с максимальным их количеством. Трудно сделать выбор, если не знаешь из чего?
Сообщение темы: Вот и давайте сегодня мы поговорим о профессиях. Мы предоставляем слово специалисту Кондинского районного центра занятости Юлии Александровне.
Ребята давайте поблагодарим нашу гостью. Вся наша встреча сегодня будет основываться на игре, в которой будут участвовать 5 команд. Они перед вами. Сейчас главная задача наших команд придумать название. Пока команды готовятся мы с вами поговорим о профессиях социальной сферы.
Изучение нового материала:
Вопрос: «Кто может ответить какие профессии относятся к социальной сфере» (педагог, воспитатель, медицинский работник, специалист по социальной работе, социолог, психолог, логопед, юрист, продавец, парикмахер и т. д.)
Вернемся к нашим командам (озвучивание названий команд). Наши команды будут сегодня соревноваться между собой, а оценивать их результаты будет наше компетентное жюри. (представление жюри)
- Слайд 9 Задание «Карта мира профессий».
На экран выносится «Карта мира профессий», с которой происходит знакомство.
- Перед вами «Карта мира профессий». Как вы видите все профессии условно делятся на пять типов профессий – « Человек – природа», «Человек – техника», «Человек – человек», «Человек – знак», «Человек – художественный образ». Во второй колонке – характеристика предмета труда показано с чем соприкасается человек данного типа профессии во время профессиональной деятельности. А в трех последующих колонках вы видите какими профессиями вы овладеете, получив профессионально – техническое, средне – специальное или высшее образование.
Цель: дать обучающимся представление о профессиях, повысить интерес к профессиям и расширить их кругозор, содействовать формированию у родителей отчетливых представлений о профессиональных ориентациях своих детей.
Задачи: развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие абстрактного мышления, навыков культурного поведения воспитание уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.
Слово учителя:
– Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.
– Для того, чтобы определить тему классного часа, прошу вас разгадать слово, записанное на японском языке.
– Ребята, как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час?
Какие на свете профессии есть?
Их много, их море, их просто не счесть:
Учитель, водитель, врач, адвокат,
Политик, чиновник и депутат,
Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,
Юрист, парикмахер, разносчик газет…
Их много, их море, их просто не счесть!
– Предлагаю на минутку задуматься, что значит жизнь человека без работы, без труда. Представьте себе, что и дома, и на работе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в больнице и в магазине.
– Что будет, если решит отдохнуть строитель?
Дети: Не будет домов, и людям негде будет жить, а на улице они заболеют, замерзнут.
Учитель: Не вышли на работу врачи? Дети: Все заболеют, а будет некому.
Учитель: Правильно ребята. Жизнь невозможна без труда.
– А мы с вами сегодня отправляемся в путешествие по морю профессий.
– В современном мире существует более 50 тысяч различных родов деятельности, а только в промышленности и строительстве насчитывается около 3 тысяч профессий, это не говоря обо всех остальных сферах жизнедеятельности. Однако мир профессий меняется. В нем постоянно рождаются новые и умирают старые профессии. В среднем жизнь одной профессии длится от 5 до 15 лет. А еще профессия может видоизмениться до неузнаваемости так, что название останется одним и тем же, а сама суть профессии будет совсем другой, и людям придется полностью переучиваться — буквально заново учиться новой профессии. И судьба нашей страны и нас, присутствующих здесь взрослых, тоже зависеть будет от Вас.
Словарная работа
– А что значит слово «профессия»?
– Профе́ссия (лат. professio – объявляю своим делом) — род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.
– Ребята, как вы думаете, почему появились разные профессии?
Но происхождение слова "профессия" скорее запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла. Обратимся к истории.
Очень давно, когда еще не существовало разделение труда, у первобытных людей не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было – между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины – собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей.
Потом, по мере развития общества, одни люди становились охотниками, другие – рыбаками, третьи – земледельцами, четвертые – строителями, пятые – ткачами, шестые – гончарами, седьмые – кузнецами, восьмые – знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.
Интересный факт (загадка)
У крестьянина в Югославии жил кот, который постоянно циркулировал между селом и пастбищем овец. Заметив эту привычку, хозяева стали использовать кота в качестве … кого? (ПОЧТАЛЬОНА).
– А чтобы вспомнить какие еще есть на свете профессии, я предлагаю вам отгадать шуточные загадки:
- Пассажиров он встречает
Их билеты проверяет,
Говорит, куда пройти,
Чаем потчует в пути. (проводник) - Кто по адресу любому
Подвезёт вас прямо к дому
На авто зеленоглазом?
Отвечайте, дети, сразу! (Таксист.) - Мне мигает светофор,
Знает он, что я . (Шофёр.) - Он природу охраняет,
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек. (Лесник.) - Стены выкрасила ярко
В нашей комнате … (Не доярка, а маляр.) - Булки нам и калачи
Каждый день пекут . (Не врачи, а пекари.) - Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой . (Не пожарные, а учителя.) - Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно, . (Не вор, а дворник.)
- У слона иль мышки жар –
Их спасёт . (Ветеринар.) - Варит кашу и бульон
Добрый, толстый . (Не почтальон, а повар.) - Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас – . (Дирижёр.) - Чёрный весь, как будто грач,
С нашей крыши лезет . (Не врач, а трубочист.) - Складки, карманы и ровненький кант –
Платье красивое сшил . (Не музыкант, а портной.) - Под куполом цирка в опасный полёт
Отправится смелый и сильный . (Не пилот, а воздушный гимнаст.) - Если роль забыл актёр
И без слов руками машет,
Кто на выручку придёт
И слова ему подскажет? (Суфлёр.)
– Молодцы, с этим испытанием вы справились, но за последнее время появилось много новых и модных профессий. Знаете ли вы их? Вот сейчас мы это и проверим.
Только один ответ (из трех предложенных) является правильным.
Догадайтесь, ребята, кто такой Логист
- Занимается логикой;
- специалист по управлению транспортировкой продукции;
- организует конференции и научные саммиты.
Логист – специалист по организации транспортировки продукции. Профессия приобретает все больший спрос, для ее получения необходимы экономическое образование и курсы специализации.
Веб-мастер
- Работает на компьютере;
- разрабатывает программы;
- работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов
Веб-мастер – работает с сетями, разрабатывает проекты сайтов. В настоящее время наблюдается пик востребованности профессии. Спрос со временем упадет, но веб-мастер может легко переквалифицироваться в менеджера информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь образование в области экономики или управления.
PR– агент:
- Связан с политикой;
- специалист по рекламе и связям с общественностью;
- выполняет посреднические услуги между организациями и людьми.
PR (пиар) – агент – специалист по рекламе и связям с общественностью. Необходимо гуманитарное образование, например «политолог» или «журналист». В России эта профессия часто называется «пресс – секретарь» и пользуется неизменным спросом как на предприятиях, так и в различных общественно-политических объединениях.
Следующая рубрика «Профсловарь»
Я предлагаю вам определить, к какой профессии относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать.
– Ткань, раскрой, костюм, ателье, ножницы. (Портной)
– Театр, зрители, сцена, аплодисменты, костюм, грим. (Артист)
– Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)
– Правопорядок, преступник, охрана, погоня, пост, сила, безопасность. (Полицейский)
– Тесто, мука, печь, хлеб, аромат, вкус. (Пекарь)
– Стройка, кирпич, бетон, глазомер, стена, кладка. (Строитель)
– Красота, ножницы, прическа, стиль, краска, клиент. (Парикмахер)
– Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Столяр)
– Ясли, детский сад, прогулка, сон, утренник, хоровод. (Воспитатель детского сада)
Рубрика "Самая-самая"
А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.
- Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор . )
- Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе . )
- Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель. )
- Самая волосатая (парикмахер. )
- Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель. )
- Самая смешная (клоун, пародист. )
- Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник. )
- Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог. )
Работа в группах.
«Анаграммы – профессионалы»
Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий.
– рвач = в (медицинский работник);
– терка = а (театральная и кинематографическая профессия);
– фиакр = ф (волшебная цирковая профессия);
– кулон = к (веселая цирковая профессия);
– марля = м («разноцветный» рабочий);
– старина = с (младший медицинский сотрудник);
– томат + голос = с (зубной врач);
– банщик + раба =б (ударная профессия);
– тиокренд = к ( самая сладкая профессия);
– дьмлое = м (профессия, о которой мечтают все девушки).
– Конечно, мы перечислили с вами не все профессии. Их в мире, как я уже говорила, около 50 тысяч, но выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает, на страну, в которой мы живём, на наши склонности и интересы.
Выбор профессии – наиболее важное решение, которое необходимо принять вам. Ежегодно тысячи выпускников и их родители стоят перед сложным выбором. Выбор будущей профессии – один из самых ответственных шагов в жизни. Замечательно, если человек выбирает будущую сферу деятельности по своему признанию, но желательно, чтобы она приносила и ощутимый доход.
5 самых престижных профессий в России
Инженерно-технические специальности – на 4 месте в списке самых престижных профессий в России. Нехватка специалистов в индустриальном производстве ощущается все сильнее, поэтому инженеры становятся все более востребованными. Больше всего работодатели заинтересованы в выходцах их технических вузов.
Медики продолжают входить в список самых востребованных и престижных профессий. В первую очередь требуются специалисты узкого профиля. В связи с тем, что в стране сейчас ощущается явный дефицит медицинских работников, выпускники могут быть точно уверены в том, что их с радостью примет любое медицинское учреждение.
Юрист занимает 1 место среди самых престижных профессий в России. Профессионалы в этой сфере нужны практически везде. Особенно ценятся юристы со знанием международного законодательства, которые могут сопровождать договоры и иностранными партнерами организации. Минусом этой профессии является то, что работодатели охотнее берут юристов с большим опытом работы.
Нанотехнологии
Прогресс в науке – неотъемлемая часть современного мира. Уже сегодня нанотехнологии используют во многих отраслях: медицине, промышленности, строительстве. Следовательно, такая профессия, как нанотехнолог, будет одной из самых престижных и востребованных в обозримом будущем. Специалисты по изучению рынка труда заверяют, что не пропадет актуальность профессий педагога и врача, а через 20 лет может возникнуть потребность в специалистах по виртуальной педагогике, появятся профессии наномедика.
Видеофильм «Самая редкая профессия»
Самая редкая профессия на Земле — это переворачиватель пингвинов
– Ей владеют всего 2 человека на планете и служат на полярных станциях в Антарктиде. После взлета или посадки самолeта они ходят вокруг аэродрома и ставят на ноги пингвинов, которых звуковой волной опрокидывает на спину.Дело в том, что из этого положения птица сама выбраться не может и в природе не бывает таких ситуаций, чтобы случилась подобная неприятность. Только при вмешательстве человека. Он же сам всe и исправляет. Вообще, редчайшие профессии сейчас пользуются ажиотажным спросом. Требуются такие специалисты, о существовании которых из нас мало кто подозревает.
– Многие профессии уходят в далекое прошлое и в жизни современного общества оказываются совершенно ненужными, а причиной этому выступает быстрое развитие науки и техники, появление машин, способных заменить ручной труд человека, избавить от тяжелых нагрузок, увеличить производительность процессов.
Забытые профессии
Балаголы – владельцы упряжных тележек. В старину они занимались грузовыми перевозками. Балаголы помогали перевозить не только домашнюю утварь и мебель, но и сравнительно за небольшую доплату, переносили всю тяжесть в дом.
Самые счастливые профессии
Обниматель панд – самая счастливая профессия в мире. Работа заключается только в том, чтобы ухаживать за пандами, проводить с ними время, играть в игры и просто обниматься.
Согласно опросу, проведенному российскими социологами, самая "счастливая" профессия в России – психолог.
– Пройдет совсем немного времени и вам придется выбрать свой трудовой путь. И этот путь начнется с перекрестка, у которого множество дорог. И очень важно, чтобы вы не ошиблись в выборе своего пути. Ведь от этого выбора зависит: материальный достаток, круг общения, интересы, счастье в жизни, любимая профессия. Ведь выбор профессии – это выбор своей судьбы.
Классный час «Путешествие в мир профессий» содержит сведения о многообразии профессий. Предназначен для учащихся 5 класса.
Цель: формирование у учащихся представлений о многообразии профессий.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить учащихся с существующими профессиями.
- Показать важность созидательного труда в любой профессиональной деятельности.
- Показать связь изучаемой темы с жизнью.
Развивающие:
- Формировать трудовые и коммуникативные навыки работы в группе, взаимодействия друг с другом.
- Стимулировать учебно-познавательную деятельность.
- Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять), коммуникативные и эмоциональные контакты.
- Актуализировать житейский опыт учащихся в ходе занятия.
Воспитательные:
- Прививать навыки культуры поведения, творческого самовыражения детей.
- Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям различных профессий.
Учебно-наглядное пособие:
- Презентация Рower Point «Путешествие в мир профессий»;
- Набор пословиц о труде;
- Плакат «Пословицы и поговорки о профессиях».
- Стенд с рисунками детей «Моя будущая профессия».
- Стенд с эссе детей «Профессии моих родителей».
- Раздаточный материал, цветные карандаши.
Ресурсы: Персональный компьютер с пакетом Microsoft Office 2007-2010, мультимедийный проектор, подключенный к ПК, экран, колонки.
Практическая значимость
Внеклассная работа по формированию профессионального самоопределения и социально – трудовой адаптации у учащихся 5 класса носит побудительный характер. При проведении этой работы, на данном этапе, вызывается познавательный интерес к разным видам деятельности. У учеников продолжаются формирование социальных установок, и, вместе с тем, начинается профориентация.
Представленное занятие – очередное, в разделе «Профориентация», и содержит сведения по формированию представлений о многообразии профессий для учащихся 5 классов. Материал занятия предназначен для решения проблем затруднения профессионального определения будущих выпускников школы, успешной профессиональной интеграции их в общество.
Подготовительная работа с детьми
За неделю до классного часа ученики получили задания, подготовка которых проводилась в течение недели.
1. Подготовить: калейдоскоп загадок, пословиц и поговорок о профессиях;
2. Написать эссе «Профессии моих родителей»;
3. Нарисовать рисунок «Моя будущая профессия».
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
I. Организационный момент. Мотивация детей на занятие
Учитель: Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Я вижу, что настроение у вас замечательное. Как хорошо, что сегодня мы собрались здесь все вместе. У нас будет интересное занятие, на котором вы узнаете много нового. Давайте выпрямим спины, расправим плечи, закроем глаза, сделаем глубокий вдох – вдохнем свежесть утра, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. Молодцы! А теперь внимание.
II. Целеполагание занятия
Учитель: Представьте себе такую ситуацию: все люди на планете оставили свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт? Не вышли на работу врачи и повара…дворники перестали подметать дворы…Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А, чтобы хорошо их выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и профессионально. Так о чём мы сегодня будем говорить?
Конечно, о профессиях.
III. Актуализация знаний, первичное закрепление
А что означает слово «профессия»? Оно произошло от латинского «profiteer” - «объявлять своим делом». А это значит, что профессия - это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо.
Что же такое профессия?
Дети: Работа, которой занимается человек.
Учитель: «Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность» Обратите внимание на слово «трудовая».
Что это значит? Человек трудиться на благо кого? (семьи, окружающих, своей страны)
Мне очень хочется, чтобы вы порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научится определенной профессии. Я надеюсь на ваше активное участие, любознательность, инициативность, смекалку, сообразительность.
Ребята, а как вы считаете, много ли существует на земле профессий? (Ответы детей)
Задание 1. Игра «Профессии от А до Я» (коллективная работа)
Учитель: Я вам буду показывать букву, а ваша задача, как можно больше вспомнить профессий (специальностей), которые начинаются с этой буквы.
А- адвокат, архитектор, артист, агроном, археолог, авиаконструктор,….
Б - библиотекарь, бочар, бухгалтер, брокер, балетмейстер,…
В - визажист, вязальщик, ветеринар, водитель, врач,….
Г- гончар, геолог, гримёр, геодезист,…
Д - дирижёр, дипломат, дрессировщик, драматург, докер, доярка,…
Е - егерь,…
Ж - журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,…
З - закройщик, зоолог,….
И - инженер, инкассатор, ихтиолог, искусствовед,…
К - крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар, краевед….
Л - лётчик, лектор, лоцман,…
М - маляр, машинист, менеджер, механик,
Н - нотариус, навигатор,…
О - овчар, официант, оптик,…
П - писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,…
Р - радист, рыбовод,….
С - сапожник, стюардесса, сварщик, секретарь, сейсмолог.
Т- телеграфист, токарь, технолог, товаровед,…
У - учитель, укладчик,…
Ф - фармацевт, фотограф,….
Х - художник, хореограф, хормейстер, хлебороб,…
Ц - цимбалист, цензор.
Ч - часовщик,….
Ш - швея, штукатур,…
Э – электрик, экономист, эксперт, экспедитор,…
Ю - юрист, ювелир,…
Я - языковед,…
Учитель: Вот, оказывается, сколько бывает профессий. И это крошечная часть всех существующих на земле. В мире насчитывается более 100 тысяч разных профессий.
В нашей стране каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Так записано в конституции. Вдумайтесь, право на выбор работы, профессии.
Сделать выбор достаточно сложно.
А теперь, ребята, послушайте притчу: «Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор".»
Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Отвечают ребята).
Учитель: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята).
Учитель: Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.
Чтобы сделать в будущем правильно свой выбор, мы пригласили в гости психолога Наталью Николаевну Петухову.
Психолог: Все профессии ученые разделили на типы.
- Человек - техника
- Человек - природа
- Человек - человек
- Человек - знаковая система
- Человек - художественный образ
1. Техника. К этой группе относятся профессии, связанные с проектированием, производством и обслуживанием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Эти профессии требуют от человека практических навыков, технических способностей, точности, хорошего здоровья.
Назовите профессии этой группы. (инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, испытатель двигателей и др.)
2. Человек. К этой группе относятся профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием, лечением, защитой людей. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми.
Назовите профессии этой группы. (врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод)
3. Природа. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами.
Назовите профессии этой группы. (агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор)
4. Знак. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Предметом труда для этих профессий является информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей.
Назовите профессии этой группы. (экономист, бухгалтер, лингвист, математик, программист, документовед)
5. Искусство. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературной, художественной, сценической деятельностью. Создание произведений искусства — особый процесс. Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы творческие способности, талант, трудолюбие.
Назовите профессии этой группы. (художник, писатель, актер, режиссер, музыкант)
Психолог: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.
Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)
Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (Слесарь; человек - техника)
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)
Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек - знаковая система)
Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)
IV. Физкультминутка
Учитель: Теперь я предлагаю немножко потрудиться, выполнить работу некоторых мастеров и провести физкультминутку. Встали все и вместе выполняем. (слова стихотворения записаны на слайде)
У Семена – столяра
Дело спорится с утра.
Он строгал, пилил, сверлил,
Гвоздик молотком забил!
А шуруп, блестящий верткий
Быстро завернул отверткой!
- Молодцы! Садимся и продолжаем.
Задание 2. А теперь я предлагаю провести Тестирование
Психолог: Может быть, немного разобраться вам в себе самом поможет шуточный тест с геометрическими фигурами. Используя три геометрические фигуры - треугольник, круг и квадрат, нарисуйте человечка. Состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения.
Время выполнения – 1 минута. (музыка, дети выполняют задание)
- Теперь подсчитаем количество треугольников.
- А теперь слушайте ключ к тесту.
Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.
Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди.хорошие организаторские способности. До мелочей продумывает свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.
- Конечно, этот тест не отражает всё многообразие ваших талантов. Но, может быть, он поможет вам задуматься о себе, о своих возможностях и начать развивать эти способности. В конечном итоге это поможет вам в выборе жизненного пути.
Выбор профессии – очень важный шаг в жизни человека. Чтобы выбор был правильным, надо соблюсти 3 условия: Надо – могу – хочу
Профессия должна быть нужна обществу (Надо),
т.е. востребована на рынке труда;
надо - это все, что нужно для общества, страны.
У человека должны быть способности и знания (Могу);
могу - это все, что мне по силам, по способностям;
Профессия должна приносить радость и доход (Хочу).
хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа, хочу получать за это достойную зарплату;
Задание 3. «Закончи предложение»
Сейчас каждый заполняет карточку с пятью предложениями, которые необходимо закончить. А потом мы посмотрим, что у вас получилось.
- Люди работают ради…
- Настоящий труд – это…
- При выборе профессии люди часто не учитывают…
- В любом профессиональном труде самое важное…
- Счастье – это…
Пока дети заканчивают предложения, учитель вывешивает тексты этих предложений на доску. (Записали, зачитали)
Учитель: Вы написали всё правильно, а теперь давайте, сравним ваши высказывания с мыслями на эту же тему философов, экономистов, политиков.
1. Люди работают ради удовлетворения своих потребностей, ради самовыражения собственного "Я".
2. Настоящий труд – это самоотдача и творчество.
3. При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя словами: хочу, могу, надо.
А. Хочу - своё желание.
Б. Могу - свои возможности, способности, знания, состояние здоровья.
В. Надо - потребности рынка труда.
4. В любом профессиональном труде самое важное – знания, и умение их применять на практике.
V. “Любимые книги читая, профессии мы выбираем”
(Этот этап классного часа можно проводить по выбору учителя. Можно заменить его на игры из приложения)
Слово предоставляется библиотекарю.
Библиотекарь рассказывает о книгах из школьной библиотеки, где описываются различные профессии, кратко рассказывает про энциклопедию для детей Аванта “Выбор профессии”.
Книга интересно, доступно знакомит с миром профессиональной деятельности. Позволяет взглянуть на проблему профессионального самоопределения. Рассматривает факты влияния на выбор профессии. В этой книге есть материал о трех китах профессии: хочу – могу – надо.
VI. Рефлексия. Подведение итогов занятия
Учитель: Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни! Подводя итог классного часа, хочу, чтобы каждый из вас правильно выбрал профессию с которой хотел бы связать свою жизнь. На сегодняшний день вы выбрали для себя профессию. Ваши рисунки говорят об этом. У нас впереди еще 6 лет учебы. Интересно изменятся ли ваши желания в выборе профессий? Сегодня я думаю, мы пришли к выводу, что
Все профессии важны
Все профессии нужны.
Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии слава и честь!
Учитель: Закончить наш сегодняшний классный час мне бы хотелось стихами:
Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе –
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.
Я хочу подарить каждому из вас по закладке-кораблику. Пусть он напоминает вам о вашей мечте. И приглашаю вас принять участие в Всероссийская неделя профориентации на сайте Фоксфорд, пройти онлайн-тест по профориентации с 17 по 24 января. Воспользуйтесь профориентационным тестом Фоксфорда и вы поймете, какие перспективные профессии будущего вам подойти, получите сертификат участника «Всероссийской недели профориентации». Где каждый школьник получит результаты бесплатного профориентационного онлайн-тестирования с советами по профессиям и возможностью поделиться результатами
Читайте также: