Студент рабочий служащий пенсионер

Неоднократно многие люди разного возраста сталкивались или продолжают сталкиваться с проблемами поиска работы. Студенты и выпускники ВУЗов пытаются найти работу без опыта , если во время учебы не заработали стаж. В свою очередь, молодые специалисты, тоже постоянно стремятся найти хорошую работу в сжатые сроки . Другие же, абсолютно также хотят найти хорошую работу в зрелом возрасте после 40 лет . Трудности возникают у всех. Причем молодежь жалуется постоянно на низкие заработные платы и то, что приходится иногда работать с предпенсионерами или же вообще с пенсионерами, которые совсем ничего не понимают, которым постоянно нужно показывать что-то и по сто раз объяснять одно и тоже, к тому же, они сидят на одном месте почти полвека и не стремятся повысить себе зарплату, даже учитывая увеличение объема работ. Аналогичным образом происходит и у людей предпенсионного и пенсионного возраста, которые в свою очередь жалуются на то, что молодые специалисты все тупые и безмозглые, что они совершенно работать не умеют, не хотят ничему учиться и требуют только деньги. Также, предпенсионеры и пенсионеры постоянно жалуются на то, что куда бы они не пошли устраиваться, везде сидит одна молодежь и вытесняет трудолюбивых пенсионеров. Парадоксально не правда ли? Но почему же так происходит? Какие основные причины того, что проблемы поиска работы испытывают люди абсолютно разного возраста? И почему молодежь так и не уживается на работе в коллективе с предпенсионерами и пенсионерами? Рассмотрим все подробно.

Почему молодежи чаще всего предлагают работу в компании с людьми предпенсионного и пенсионного возраста, а они не хотят работать с ними?

Как правило, молодые специалисты, стремятся всегда найти хорошую работу в сжатые сроки , причем в компании, где молодой и дружный коллектив и есть возможность обучаться и развиваться. Поэтому, молодые специалисты не хотят идти работать в компанию к пенсионерам и предпенсионерам по следующим основным причинам:

1. Нет карьерного роста

Как правило, у большинства людей предпенсионного и пенсионного возраста все есть: своя квартира, машина, дача и т.д. Также, у некоторых, дети твердо стоят на ногах и работают на высокооплачиваемой работе. Поэтому, большинство таких людей предпенсионного и пенсионного возраста просто «плюет» на карьерный рост, повышение зарплаты и работает только в свое удовольствие, занимая хорошую должность в компании. Очень часто молодежь про таких людей говорит, что они будут работать до смерти в одной должности. Соответственно, возможность сделать успешную карьеру в таком коллективе невозможна.

2. Нет возможности профессионального развития

Как правило, сотрудники предпенсионного и пенсионного возраста «спихивают» на молодых специалистов всякую рутинную, однообразную и примитивную работу, выполняя которую, можно со временем просто отупеть и деградировать. Тем временем, предпенсионеры и пенсионеры «снимают только сливки» от такой работы, что значительно упрощает им жизнь. Но при этом, молодого специалиста они всячески ограждают от своей работы, ссылаясь на то, что она сверхсложная и просто невыполнимая. А на самом деле, эта работа в разы легче, чем работа молодого сотрудника в пучине рутины. Соответственно, никакого профессионального роста и развития не происходит, и молодой специалист отлично понимает, что после трудоустройства в такую компанию, он со временем станет тупым бараном, способным только разгребать завал на работе , произошедший не по его вине, а также проверять различный бумажно-документальный мусор.

3. Нет возможности повышения заработной платы

Как правило, предпенсионеры и пенсионеры, работающие на наемной работе, удавятся, если узнают о том, что молодой специалист заработал лишний рубль, выполнив какую-то срочную и важную работу. При этом, они сами будут восседать на своих должностях веками и совершенно ничего не делать, и не требовать повысить зарплату. Поэтому, возможность дополнительного заработка на такой работе совершенно невозможна.

Разумеется, далеко не каждый молодой специалист согласится на такие условия, особенно, если стремится к профессиональному росту и развитию. При этом, на такую работу соглашаются, как правило, далеко не лучшие молодые специалисты, которых в процессе работы приходится постоянно обучать и указывать им на ошибки. Соответственно, большинство людей предпенсионного и пенсионного возраста именно по ним судит абсолютно всю молодежь. Тем самым, иногда показывая свое превосходство перед ними.

Основная сложность поиска работы для молодых специалистов: почему им трудно найти работу?

Как правило, большинство работодателей и руководителей набирают молодых специалистов, для того, чтобы они практически бесплатно выполняли самую примитивную работу, даже учитывая их опыт работы и уровень образования. Разумеется, далеко не каждый согласится на такие условия, поэтому, многие продолжают поиск хорошей работы. Рассмотрим в чем основная сложность поиска работы для молодежи.

1. Низкая заработная плата

В большинстве случаях, молодым специалистам предлагают самые низкие заработные платы, на которые далеко не каждый согласится пойти. В результате большинство не соглашаются на малооплачиваемую работу и продолжает активно искать хорошую и перспективную работу.

2. Большой объем работ

Большинство работодателей всегда хотят получить молодого квалифицированного сотрудника, который будет работать, чуть ли не за весь отдел, причем почти бесплатно. Конечно на такие условия молодые специалисты просто не хотят идти, так как считают это оскорблением. Причем многие молодые люди не отказываются от работы, просто не хотят работать бесплатно, ради обогащения недобросовестного работодателя.

3. Нет карьерного роста

Многие работодатели молодым специалистам только обещают карьерный рост, но, как правило, в их компании его нет. А если и есть, то всегда озвучивают цифры 5-7 лет, которые означают то, что именно столько нужно отработать в компании на самой низкой должности. Молодежь отлично понимает, что, проработав данный период времени в одной должности, они уже не будут удивляться тому, почему не продвигают по карьерной лестнице именно их. Так как за это период они не получат всех необходимых профессиональных навыков, необходимы для того, чтобы сделать успешную карьеру .

4. Непрофессиональный подход к поиску работы

Как правило, многие молодые специалисты не могут составить грамотно резюме и правильно написать сопроводительное письмо . Также далеко не все читают требования к кандидатам и описание вакансий, опубликованных работодателями, а просто беспорядочно отправляют одно и тоже резюме на абсолютно все интересующие должности. В итоге, получают сплошные отказы, так как работодатели думают, что человек просто отправил резюме по ошибке.

5. Жесткие собеседования

Как правило, у молодых специалистов всегда очень жесткие собеседования на самые простые должности с маленькой зарплатой. Разумеется, далеко не каждый согласится на такие условия.

Почему людей предпенсионного и пенсионного возраста, приглашают на собеседование в компании, где работает в большинстве молодые специалисты?

Как бы это парадоксально и удивительно не прозвучало, но это факт! Рассмотрим подробнее почему так происходит и для чего это делается.

1. Показать предпенсионерам и пенсионерам их невостребованность

Некоторые работодатели специально идут на различные хитрости, чтобы соискатели предпенсионного и пенсионного возраста снизили свои зарплатные ожидания, тем самым согласившись работать почти бесплатно. Поэтому и приглашают их в компании, где работают в основном молодые специалисты.

2. С целью «перекрыть» карьеру для некоторых молодых специалистов для экономии денег компании

Как правило, люди предпенсионного и пенсионного возраста, всегда жалуются на то, что их никто не берет на работу. Поэтому, работодатели отлично понимают, что если возьмут их в штат, то они буквально будут работать до смерти и никогда не будут просить себе повысить заработную плату, даже с учетом роста объема работ, как бы это смешно не звучало. Таким образом, они «перекрывают» ими карьеру для молодых и перспективных специалистов.

3. С целью обесценить профессию и специальность

Ни для кого не секрет, что молодежь всегда стремится сделать успешную карьеру , поэтому постоянно пытается всячески проявить себя и требует повысить им зарплату при увеличении объема работ. Такие моменты работодатели отлично знают, поэтому, приглашают на работу сотрудников предпенсионного и пенсионного возраста, которые согласятся на все условия работодателя и не будут требовать повышения зарплаты, даже с учетом того, что объем работ с каждым месяцем будет значительно увеличиваться.

Основная сложность поиска работы для людей предпенсионного и пенсионного возраста: почему им трудно найти работу?

Как правило, большинство работодателей и руководителей неохотно берут на работу людей предпенсионного и пенсионного возраста, особенно, не на руководящие должности. Рассмотрим в чем основная сложность поиска работы для такой возрастной категории людей.

1. Низкая заработная плата

В большинстве случаях, людям предпенсионного и пенсионного возраста, также, как и молодым специалистам предлагают самые низкие заработные платы, на которые далеко не каждый согласится пойти на такие условия. Но, к сожалению, многие люди все же идут, поэтому работодатели берут именно тех, кто согласиться работать буквально за копейки.

2. Большой объем работ

Большинство работодателей всегда хотят получить высококвалифицированного специалиста в своей области, который будет работать, чуть ли не за весь отдел, причем почти бесплатно. Разумеется, если человек предпенсионного или пенсионного возраста не соглашается на такие условия, то ему отказывают в приеме на работу.

3. Непрофессиональный подход к поиску работы

Как правило, у людей предпенсионного и пенсионного возраста, богатый опыт работы, но при этом, большинство из них не могут составить правильно резюме и грамотно написать сопроводительное письмо . Также далеко не все читают требования к кандидатам и описание вакансий, опубликованных работодателями, а просто беспорядочно отправляют одно и тоже резюме на абсолютно все интересующие должности. В итоге, получают сплошные отказы, так как работодатели думают, что человек отправил резюме по ошибке.

В заключении стоит добавить, что основная проблема трудоустройства людей разных возрастов, скрывается в первую очередь не в их возрасте. Основная проблема, в первую очередь, в самих людях, которые совершенно перестали ценить свою специальность, профессию, свою работу и свой труд, и согласились пойти работать за бесплатно!

Если статья Вам понравилась, то обязательно ставьте лайк и делитесь ей в социальных сетях, а также не забывайте подписаться на наш канал .








В России начала работать госпрограмма по обучению без пяти минут (а если точнее – без пяти лет) пенсионеров.

Профессия за 3 месяца?

Федеральный проект «Старшее поколение» (в рамках нацпроекта «Демография») рассчитан на 5 лет, до конца 2024 г. В нём, в частности, предусмотрены меры по профессиональному обучению и дополнительному образованию предпенсионеров. С этого года обучение смогут пройти 75 тыс. человек, а всего за время проекта – 450 тыс. Расчёты сделаны с учётом того, что пенсионный возраст будет повышаться, а значит, увеличиваться количество предпенсионеров.


Уже с 2019 г. начнут проводить ежегодные чемпионаты профессионального мастерства для людей старше 50 лет – аналогично конкурсам для молодых профессионалов в рабочих специальностях. Эти состязания будут называться «Навыки мудрых».

Обучаться за госсчёт граждане предпенсионного возраста (за пять лет до наступления общеустановленного пенсионного возраста) уже начали. Средний срок обучения – 3 месяца. При этом незанятые граждане ежемесячно получают стипендию. Она равна минимальному размеру оплаты труда (МРОТ) в регионе, который сейчас не может быть ниже 11 280 руб.

Возраст – не помеха

Оказывается, людей, которые хотели бы поработать после наступления пенсионного возраста, не так мало. Например, в 2017 г., по данным Росстата, в службы занятости обратились 165 тыс. пенсионеров. При этом почти половине из них, чтобы устроиться на работу, нужно получить дополнительное профобразование или повысить свои компетенции по имеющейся специальности. Теперь такая возможность у них появилась совершенно бесплатно.


С другой стороны, предприятия, отправляя на обучение работников, до сих пор отдавали предпочтение более молодым: вкладывать средства в предпенсионеров желающих было мало. А теперь государст­во будет компенсировать им затраты на обучение сотрудников предпенсионного возраста.

Более того, государство берёт на себя обязательство помогать таким людям и с устройством на работу: после обучения в рамках госпрограммы не менее 85% предпенсионеров должны получить (если не работают) или сохранить за собой (если трудятся) рабочие места.


Где и чему будут учить?

Чтобы отправиться на обучение, нужно обратиться в местную службу занятости с паспортом, страховым свидетельством (СНИЛС), трудовой книжкой и документом об образовании. Там специалисты подберут подходящие курсы, которые организуют на базе вузов, колледжей, региональных учебных центров. Направить на обучение по программе, необходимой конкретному специалисту, может и предприятие.

При этом никто не собирается переучивать инженера с многолетним стажем на слесаря или токаря. Высококвалифицированные специалисты смогут получить дополнительные навыки и умения, которые требуются в современной экономике. Скажем, овладеть технологией 3D-моделирования и др. Однако новую несложную профессию могут получить все желающие. К примеру, стать мастером маникюра, парикмахером, делопроизводителем и т. д.

Альтернатива службе занятости – Ворлдскиллс Россия. Можно подать заявку на дополнительное профобучение в эту организацию. По результатам тестирования будет подобрана учебная программа для будущего ­«ученика».

Мнение эксперта


Доцент базовой кафедры Торгово-промышленной палаты РФ в Российском экономическом университете им. Плеханова Людмила Швец:

– Ещё не так давно было распространено убеждение, что в процессе трудовой деятельности необходимо периодически – раз в 3–5 лет – пополнять свои профессиональные знания и совершенст­вовать навыки. Однако сегодня темп жизни такой, что обучаться, даже в рамках одной профессии, необходимо постоянно. Но во многих компаниях (хоть и негласно) существует возрастной ценз. Работодатели не заинтересованы в обучении работников старшего возраста из-за незначительной отдачи от получения знаний. Проще найти на рынке специалиста помоложе и не тратиться на обучение возрастного сотрудника. Конечно, такая тенденция прослеживается не везде. Есть сферы, где возраст­ные сотрудники востребованы и компании стараются удерживать их, в том числе предлагая программы дополнительного обучения, поскольку на рынке труда таких специалистов не найти. К примеру, это сфера научных исследований.


Главная нагрузка при этом ложится на службы занятости, которые будут оказывать все услуги по дополнительному обучению (в рамках одной профессии или специальности) или переобучению. Для этого региональные органы власти совместно с работодателями и учреждениями образования должны сформировать списки наиболее востребованных профессий. Многие регионы такие списки уже опубликовали – Карелия, Курганская, Калининградская области и др. В Карелии, например, это перечень из 30 профессий, по которым до 2024 г. будут обучать по 239 человек в год.

В перечнях большинства регионов указаны прежде всего массовые рабочие профессии – повар, водитель, слесарь-сантехник и др. Но не только. Есть в них и такие профессии, как бухгалтер, специалист по охране труда, делопроизводитель.


Но есть среди людей предпенсионного возраста и те, кто хочет обучаться по направлению, которое интересно и позволяет реализовать свой потенциал или, может быть, какие-то мечты молодости. Такое тоже возможно. Например, в списках имеется профессия экскурсовода, гида.

Кстати, в большую часть программ обучения обязательно включают блок по компьютерной грамотности, так как в условиях цифровой экономики эти навыки необходимы практически на каждом рабочем месте.

К сожалению, удалённость некоторых населённых пунктов от районных или региональных центров сдерживает реализацию данной программы. В таких случаях необходимо решать вопросы проезда к месту обучения и проживания, поскольку возможность онлайн-обучения ограничивается отсутствием Интернета или навыков владения компьютером. Пока российский рынок труда лиц предпенсионного возраста характеризуется очень низкой мобильностью – как профессиональной, так и территориальной. В этой связи с 2020 г. предполагается предпенсионерам, которые направляются на обучение в другой регион или район, выплата компенсации на проезд и проживание.

1. Что в основе марксистского учения?
1) теория социальной стратификации
2) классовая теория деления общества +
3) теория биосоциального деления общества

2. Ведущий признак классов в марксистской теории:
1) роль в общественной организации труда
2) доля и форма получения дохода
3) отношения к средствам производства, собственности+

3. Что такое социальная стратификация?
1) теория перемещения людей из одного социального слоя в другой
2) система признаков, определяющих социальную структуру +
3) представление о стремлении граждан к наивысшим трудовым достижениям

4. Что значит понятие “страта”?
1) расслоение общества
2) большую группу людей, отличающуюся по их положению в социальной структуре +
3) процесс дифференциации общества
4) все перечисленное выше

5. Важнейший критерий социальной стратификации по мнению М. Вебера:
1) уровень доходов
2) социальный престиж
3) политическое положение – обладание властью
4) все перечисленные выше +

6. Соотнесите название теории и характеризующее ее положения:
А) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов
Б) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д.
В) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью
Г) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны

Классовая теория – ?
Теория социальной стратификации -?
Ответ: кл. теория – А,В ; теор. соц. страт. Б,Г

7. Достигаемый статус:
1) профессор +
2) глава католической церкви +
3) президент +
4) украинец
5) муж +
6) космонавт +
7) женщина

герцог
9) негр
10) член ЛДПР+

8. Социальная структура общества:
1) классовый состав общества;
2) социально – профессиональная структура населения;
3) демографический состав населения;
4) все указанное выше+

9. Определяется понятием социальной общности:
1) экологическое объединение;+
2) пенсионеры;+
3) семья;
4) молодежь;+
5) трудовой коллектив;
6) городское население;+
7) ученики нашего класса;

нация;+
9) клуб любителей авторской песни;
10) спортивная команда.

10. Маргиналы:
1) социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми
2) общностями;+
3) опустившиеся на социальное “дно” выходцы из разных классов;
4) представители малооплачиваемых слоев населения;
5) разорившиеся предприниматели.

11. Название перехода из одной социальной группы в другую:
1) социальным неравенством;+
2) социальной мобильностью;
3) социализацией;
4) социальной адаптацией.

12. Понятие, отражающее разный доступ к социальным благам:
1) социальное происхождение
2) социальное неравенство+
3) социализация
4) социальная мобильность

13. Предписываемый статус:
1) профессор
2) глава католической церкви
3) президент
4) украинец +
5) муж
6) Космонавт
7) женщина +

герцог +
9) негр +
10) член ЛДПР

14. Этнические группы:
1) подростки и юноши
3) народности+
2) пенсионеры
4) скауты

15. В какую общность входят: крестьяне, рабочие, служащие, учителя?
1) политическую
3) профессиональную+
2) демографическую
4) этническую

16. Социальное неравенство:
1) изменения в статусе человека
2) освоение индивидом разных социальных ролей
3) выделение в обществе разных социальных групп
4) различие людей в доступе к социальным благам+

17. Какое понятие отражает перемещение людей из одной социальной группы в другую?
1)социальная мобильность+
3) социальная адаптация
2) социальная стратификация
4) социальная стабильность

18. Какое поведение принято считать отклоняющимся поведением?
1) не соответствующее принятым в обществе нормам+
2) всегда нарушающее нормы права
3) не имеющее осознанных мотивов
4) обязательно ведущее к негативным последствиям

19. Какое понятие отражает действия граф С. Ю. Витте, который составил“Манифест” от 17 октября 1917 года?
1) личностного статуса
2) социальной роли+
3) престижа
4) социальной мобильности

20. К социальной группе относится:
1) экологическое объединение;
2) пенсионеры;
3) семья;+
4) молодежь;
5) трудовой коллектив;+
6) городское население;
7) ученики нашего класса;+

нация;
9) клуб любителей авторской песни;+
10) спортивная команда.+

21. Чем являются установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей?
1) социальным статусом
3) социальными ценностями+
2) социальными нормами
4) социальным престижем

22. Какое свойство объединяет мораль, право, обычаи, традиции?
1) закреплены в официальных документах
2) обеспечены силой государственного принуждения
3) отражают представления о прекрасном и безобразном
4) регулируют общественные отношения+

23. Понятие, которое отражает различный доступ людей к социальным благам:
1) социальное происхождение
2) социальное неравенство+
3) социализация
4) социальная мобильность

24. Чем является положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей?
1) социальным престижем
2) социальным статусом+
3) социальной дифференциацией
4) социальным неравенством

25. Определите верность утверждения:
А. Русские, белорусы и украинцы являются этносоциальными группами
Б. Мужчины, женщины, дети, пожилые люди представляют собой профессиональные группы

1) верно только А+
2) верно только Б
3) верны и А, и Б
4) оба суждения неверны

26. Проводя первую всероссийскую перепись населения, царем Николаем II вписана графа “занятие”: “хозяин земли Русской”. Этот аспект своей социальной роли отразил царь:
1) профессию+
2) возраст
3) образование
4) принадлежность к конфессии

27. Положение, которое характеризует теорию социальной классификации:
А) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов
Б) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д. +
В) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью
Г) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны +

28. Группа, которая НЕ имеет социально значимый признак по отношению к другим представленным группам:
1) дети
2) пожилые люди
3) мужчины+
4) молодежь

29. Что характеризует любую социальную группу?
1) малочисленностью состава
2) родственными связями
3) неформальным контролем за поведением
4) общностью социального статуса+

30. Предписанный статус:
1) муж
2) отец
3) преподаватель
4) внук+

32. Данный пример отражает :
После расторжения брака гражданином Б. продолжались по выходным дням совершаться с сыном лыжные прогулки.
1) выполнение социальной роли+
2) соблюдение социальной нормы
3) осуществление социального контроля
4) проявление социальной мобильности

33. Примером какой позитивной санкции служит получение автором романа государственной премии?
1) всенародная слава
2) вручение памятного подарка+
3) всеобщее уважение
4) лестные отзывы читателей

34. Положение, которое характеризует классовую теорию:
1) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов +
2) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д.
3) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью +
4) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны

35. Название разделения общества на группы, которые занимают социальное положение:
1) социальная стратификация
2) социальная дифференциация+
3) классообразование
4) социальная мобильность

36. Название больших групп людей, которые различаются по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают.
1) страты
2) классы+
3) маргиналы
4) люмпены

37. Сторонники распределительной теории, которые выделили три основных класса:
1) Д. Дидро, Вольтер
2) И. Гёте, Г.Ф. Гегель
3) А. Смит, Ф. Гизо+
4) К. Маркс, Ф. Энгельс

38. Деклассированными, опустившимися людьми являются:
1) люмпены+
2) маргиналы
3) консерваторы
4) безработные

39. Название пограничного, переходного, структурно неопределенного социального состояния субъекта:
1) люмпенизация
2) стратификация
3) маргинальность+
4) социализация

40. Название распределения общественных групп в иерархически упорядоченном ранге:
1) люмпенизация
2) стратификация+
3) маргинальност
4) социализация

41. Единственный и главный критерием расслоения общества, по мнению К. Маркса:
1) государство
2) право
3) обладание собственностью+
4) физиологическое неравенство

42. Разновидности достигаемого статуса:
1) женский пол
2) статус наследника престола
3) принадлежность к малым народам Крайнего Севера
4) ученое звание профессора+

43. Отметьте ложное высказывание:
1) процесс вертикальной мобильности может быть связан с переходом вверх по социальной лестнице
2) перемещение людей из одних социальных групп в другие называют социальными лифтами
3) каждой социальной группе свойственны общие для всех ее участников интересы
4) переход людей из одних социальных групп в другие называется социальной стратификацией+

44. Положение, которое не относится к основным признакам принадлежности к среднему классу:
1) наличие собственности в виде накопленного имущества или существующего как источник дохода
2) низкий уровень образования+
3) доход, размер которого колеблется вокруг среднего уровня по стране
4) профессиональная деятельность, имеющая престиж в обществе

45. В интересы данного автора не входят вопросы социальной стратификации:
1) П. Сорокина
2) Т. Парсонса
3) А. Тойнби
4) О. Шпенглера+

46. Стабилизирующая часть современного демократического общества:
1) государственные служащие
2) высший класс
3) средний класс+
4) низший класс

47. Название лица, не являющегося гражданином РФ и которое в силу вполне обоснованных опасений становится жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, национальности, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений и находящееся вне страны своей гражданской принадлежности и не может воспользоваться защитой этой страны или не желает пользоваться такой защитой вследствие таких опасений; или, не имея определенного гражданства и находясь вне страны своего прежнего обычного местожительства в результате подобных событий, не может или не желает вернуться в нее вследствие таких опасений:
1) беженец+
2) маргинал
3) вынужденный переселенец
4) люмпен

48. Название относительно устойчивых совокупностей людей, которые имеют общие интересы, нормы поведения, ценности, формирующиеся в процессе исторического развития:
Ответ: социальные группы

49. Название лиц, которые связаны родством и (или) свойством, которые совместно проживают и ведущие совместное хозяйство: __________.
Ответ: семья

50. Фиксированные социальные общности:
1) работники правоохранительных органов+
2) безработные+
3) беженцы+
4) территориальные, поселенческие общности (сельские и городские сообщества)+
5) фанаты ЦСКА

51. Восстановите уровни вертикальной стратификации в порядке убывания:
1) мелкая буржуазия
2) технические специалисты среднего уровня
3) высший слой профессионалов, администраторов
4) техники — рабочие, осуществляющие руководящие функции
5) неквалифицированные рабочие
6) квалифицированные рабочие
7) коммерческий класс
Ответ: 3271465

52. Вставьте пропущенное слово в предложение:
«А. Тойнби подчеркивал, что современная западная цивилизация — это прежде всего цивилизация __________ класса, и западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный и компетентный __________ класс.
Ответ: средний

53. Определите истинные высказывания:
А. Общественные изменения — один из факторов, влияющих на социальную мобильность.
Б. Социальная мобильность всегда предполагает только добровольное перемещение индивидов или группы.
1) верно только Б
2)верно только А
3) верны оба суждения+
4) оба суждения неверны

54. Пианисткой К. получен приз на конкурсе молодых исполнителей. Является примером:
1)социального статуса+
2) социальной нормы
3) социальной роли
4) социальной санкции

55. Определите истинные высказывания:
А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.
Б. В процессе социальной мобильности происходит изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.
1) верно только А
2) верны оба суждения
3) верно только Б
4) оба суждения неверны+

56. Определите истинные высказывания:
А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.
Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.
1) верны оба суждения+
2) верно только А
3)верно только Б
4) оба суждения неверны

57. Какие причины сдерживают рост численности среднего класса в современной России:
1) спад рождаемости
2) государственная политика в области регулирования заработной платы+
3) государственная поддержка малообеспеченных граждан
4) неблагоприятные условия для развития «малого бизнеса» +

58. Название тенденций, которые согласно социологической концепции структурно-функционального анализа преобладают в системе современного западного общества:
1) увеличение численности рабочего вопроса
2) увеличение численности крестьянства
3) увеличение численности среднего класса+
4) уменьшение различия в доходах различных социальных групп+

59. В какой стране сложилась кастовая система социально стратификации:
1) Индия+
2) Российская империя
3) Древний Рим
4) Древней Греции

60. Виды социальных статусов личности:
1) целевой и мотивированный
2) приобретенный и предписанный+
3) ролевой и функциональный
4) эмоциональный и поведенческий

Аннотация научной статьи по социологическим наукам, автор научной работы — Воробьева Н. А.

В данной статье приводятся результаты исследования образа предпринимателя у различных социальных групп. Представлена характеристика теории социальных представлений как теории «нового типа» в психологии. Описаны основные содержательные характеристики образа предпринимателя у школьников, студентов, работающих и пенсионеров.

Похожие темы научных работ по социологическим наукам , автор научной работы — Воробьева Н. А.

In given article results of research of the Image of the businessman at various social groups are resulted. The characteristic of theories of social representations as is presented the theory of «new type» to psychology. The basic substantial characteristics of an image of the businessman at schoolboys, students, workman and pensioners are described.

Текст научной работы на тему «Образ предпринимателя у школьников, студентов, работающих и пенсионеров»

ОБРАЗ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ У ШКОЛЬНИКОВ, СТУДЕНТОВ,

РАБОТАЮЩИХ И ПЕНСИОНЕРОВ

IMAGE OF THE BUSINESSMAN AT SCHOOLBOYS, STUDENTS, WORKMAN AND PENSIONERS

В данной статье приводятся результаты исследования образа предпринимателя у различных социальных групп. Представлена характеристика теории социальных представлений как теории «нового типа» в психологии. Описаны основные содержательные характеристики образа предпринимателя у школьников, студентов, работающих и пенсионеров.

In given article results of research of the Image of the businessman at various social groups are resulted. The characteristic of theories of social representations as is presented the theory of «new type» to psychology. The basic substantial characteristics of an image of the businessman at schoolboys, students, workman and pensioners are described.

Ключевые слова: образ предпринимателя, социальные представления, конструирование образа социального мира.

Keywords: an image of the businessman, social representations, designing of an image of the social world.

Изучение образа предпринимателя является исследованием социальных процессов и социальных проблем, которые характерны для современного российского общества. Предпринимательство, как относительно новый феномен социальной жизни России, на наш взгляд, требует более высокого осмысления, изучения и конструирования в массовом сознании. В современной социальной психологии актуальными являются исследования, изучающие процесс конструирования образа различных социальных явлений (элементов социального мира): образ - Я, образ Другого, образ Группы, образ Времени, образ Среды и других. Анализ работы с социальной информацией дает представление о том, как личность строит свой социальный мир, как конструирует его образ.

Наряду с другими теориями, на наш взгляд, важнейшей теоретической основой, объясняющей процесс формирования образов социальных явлений, является теория социальных представлений. Продуктом социального представления является образ (в нашем случае образ предпринимателя). Понимание образа зависит от характера социальных процессов, устойчивость образа зависит от характера социальных изменений [1].

Теория социальных представлений является примером теорий нового типа, задача которых «генерировать новые формы поведения», так как описания и объяснения мира сами конструируют определенные формы социального действия [1]. Это новый уровень социально-психологических теорий, при помощи которых не только расширяется спектр тех социальных явлений, построение образа которых можно лучше понять, но и осуществляется переход от индивидуального к массовому сознанию. Теория социальных представлений преодолевает «асоциальность», так как социальное представление «не есть мнение отдельного человека, это мнение группы» (т. е. понимается как продукт совместной деятельности) [1]. Характер социальных представ-

лений - элемент массовой культуры, так как социальное представление включено в более широкую систему коммуникаций. Культура создается в общении и через его посредство, а принципы общения отражают общественные отношения. Поэтому социальные представления как создают массовую культуру, так и отражают ее. По мнению С. Московиси (автора теории социальных представлений), социальные представления группы порождаются на уровне всего общества как средство служения групповым целям в этом обществе. Существует система социальных представлений в каждом данном обществе и в определенный период его существования, это важнейшее условие формирования некоторого образа мира не только для одной группы, но также и для более крупных сообществ, а в определенных чертах - для общества в целом [2].

В настоящее время социальная структура российского общества претерпевает процесс трансформации, что заключается в перераспределении статусных позиций людей и групп. Предприниматель -одна из фигур новой рыночной экономики России, не без основания претендующая на роль новой элиты, так или иначе затрагивающая интересы всех без исключения социальных групп российского общества, вызывая тем самым социальные конфликты [3]. Выявление отношения широких масс населения к различным видам предпринимательской активности важны для оценки социально-психологической обстановки, сложившейся сегодня в России. Все перечисленные аспекты подчеркивают актуальность нашего исследования.

Существенный вклад в исследование проблемы социальных представлений внесен французской психологической школой (С. Московиси). Теоретические обобщения представлены в отечественной психологии такими авторами, как Г. М. Андреева, П. Н. Шихирев, А. И. Донцов, Т. Емельянова. Под социальным представлением в современной психологии понимается обыденное представление какой-

либо группы о тех или иных социальных явлениях, т. е. способ интерпретации и осмысления повседневной реальности. Социальное представление -это общее видение реальности, присущее данной группе, которое может совпадать или противостоять взглядам, принятым в других группах [1, с. 264]. Это видение реальности ориентирует действия и взаимосвязи членов данной группы. Социальное представление и выступает как фактор, конструирующий реальность для индивида и для группы

При помощи социальных представлений каждая группа строит определенный образ социального мира, его институтов, власти, законов, норм. Через анализ социальных представлений различных больших групп познается их психологический облик [2]. Механизм связи группы и выработанного ею социального представления выступает в следующем виде: группа фиксирует некоторые аспекты социальной действительности, влияет на их оценку, использует далее свое представление о социальном явлении в выработке отношения к нему. С другой стороны, уже созданное группой социальное представление способствует интеграции группы, как бы «воспитывая» сознание ее членов, доводя до них типичные, привычные интерпретации событий, т. е. способствуя формированию групповой идентичности. Социальные представления, порожденные группой, достаточно долговременны, они могут передаваться из поколения в поколение, хотя при определенных обстоятельствах могут, конечно, и меняться со временем. Существуют структура формирования социальных представлений, она складывается из трех компонентов: информация, поле представления, установка.

Таким образом, актуальность нашего исследования обусловлена недостаточной изученностью проблемы социальных представлений о предпринимателе в теоретическом плане, а также необходимостью изучения процесса формирования массовой культуры относительно нового феномена - предпринимательства в современной России.

Современное понятие предпринимательства сложилось в середине XX века (в зарубежных странах), однако до настоящего времени происходят дискуссии относительно данного феномена. Так, Й. Шумпетер назвал предпринимателями людей, осуществляющих инновации. Предприниматель, по его мнению, это новатор, нарушающий равновесие экономической системы, а предпринимательство выступает такой функцией этой системы, которая обеспечивает ее динамику [4]. Й. Тюнен, Ф. Найт предложили свое понимание сущности предпринимательства как хозяйственной деятельности, основанной на риске. Так, Ф. Найт обращает внимание на то, что субъекты рынка действуют в условиях неопределенности будущего, неполной информации, поэтому их выбор при принятии решений сопряжен с риском [4]. Предприниматели берут на себя риск выявления, использования и распространения новых возможностей, ресурсов, технологий и их комбинаций. Существование неопределенности возможно только в неравновесной, динамичной модели ры-

ночной системы, где все будущие события не могут быть в точности предсказаны. Условия современной экономики России настолько неопределенны, что, согласно идеям Ф. Найта, любой человек, занимающийся бизнесом, может быть назван предпринимателем [4]. Ю. А. Чепуренко, основываясь на законодательном понимании феномена предпринимательства, считает, что независимые предприниматели представляют собой наиболее многочисленный слой частных собственников и в силу своей массовости играют значительную роль не только в социальноэкономической, но и в политической жизни России. По своему экономическому положению и условиям жизни частные предприниматели близки к большей части населения и составляют основу среднего класса [3].

Так как законодательно установленное предпринимательство в России появилось не так давно, до сих пор, на наш взгляд, остаются открытыми вопросы: каков социальный портрет нового российского предпринимателя? Какое отношение у различных социальных групп к данной социальной страте? Какой смысл вкладывают люди в понятие предприниматель и предпринимательство? Некоторые социологические и социально-психологические исследования лишь частично отвечают на данные вопросы (в большей степени описывают социальный портрет предпринимателя).

Так, проблеме социального портрета предпринимателя посвящены социологические исследования А. Ю. Чепуренко и В. В. Радаева, в которых речь идет о людях активного среднего возраста -чаще всего от 36 до 45 лет. [5]. Новые российские предприниматели в большинстве своем мужчины (число женщин-предпринимателей варьируется от 10 до 15 %.) [5]. Средний образовательный уровень предпринимателей весьма высок. Около 80 % из них

- люди с дипломами о высшем образовании. Около 10 % новых предпринимателей имеют также ученую степень [5].

В. В. Радаев выделил основные социальные группы, из которых происходят предприниматели: политическая номенклатура и члены их семей; директора государственных предприятий и их заместители; специалисты с высшим образованием; дельцы «теневой экономики» [6]. Свою классификацию мотивов выбора предпринимательской деятельности предлагает В. Г. Рябков [7]. По мнению автора, существуют предприниматели которые пришли к данной деятельности или под давлением обстоятельств, или прошли путь из специалистов в предприниматели, или вышли из «бизнес-инкубатора» («инкубаторные предприниматели»), или пришли в дело по наследству («предприниматели по традиции»), или являются «предпринимателями по природе» (имеют «дух предпринимательства») [7].

Таким образом, предпринимательство выступает как особый вид деятельности. Необходимым признаком предпринимательства являются экономическая свобода и административная самостоятельность принятия решений. Деятельность предприни-

мателя в современной России во многом сопряжена с риском.

Целью нашего исследования являлось изучение социальных представлений о предпринимателе у различных социальных групп (школьники, студенты, работающие, пенсионеры). Исследование проходило в городе Кемерово в 2008-2009 годах. В исследовании приняли участие 100 человек: школьники 10-11-х классов школ г. Кемерово (25 человек), студенты высших учебных заведений г. Кемерово, (КемГУ, КемГУПП, КузГУКИ) (25 человек), работающие в различных профессиональных сферах (руководители, служащие, специалисты, рабочие) (25 человек), пенсионеры (25 человек). Были использованы следующие методы исследования: мини-сочинение на тему: «Кто такой предприниматель?», метод незаконченных предложений, анкети-

рование, метод контент-анализа, проверка гипотезы с помощью критерия х2 (хи-квадрат).

Проанализируем основные полученные результаты. В социальных представлениях о предпринимателе преобладают представления о нем как о мужчине (у школьников - 64 %, студентов - 80 %, работающих - 68 %, пенсионеров - 84 %). Полученные данные практически совпадают с исследованиями о социальном портрете предпринимателя.

В социальных представлениях о возрасте предпринимателя доминирует возраст в интервале от 30 до 35 лет (таблица 1).

В представлениях об уровне образования предпринимателя также отмечается общая тенденция, это два и более высших образования (таблица 2).

Представления о возрасте предпринимателя у различных социальных групп

Категории контент-анализа Школьники, (%) Студенты, (%) Работающие, (%) Пенсионеры, (%)

30-35 80 36 44 76

35-40 4 20 36 16

Представления об уровне образования предпринимателя

Категории контент-анализа Школьники, (%) Студенты, (%) Работающие, (%) Пенсионеры, (%)

Одно высшее образование 36 32 36 20

Два высших образования и более 40 36 44 72

Средне-техническое образование 16 20 12 4

Средне-специальное образование 8 12 8 4

Это позволяет нам утверждать, что в целом образ предпринимателя характеризуется как высокообразованная личность (критерий х2 подтверждает полученные данные (р Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Решительность в общении 16 16 12 40

3) отношение к себе:

Уверенность в себе 84 76 80 96

Самокритичность 8 4 16 4

Респектабельный вид 8 20 4 0

4) другие личностные особенности:

Целеустремленный 40 44 28 36

Склонность к риску 8 8 16 4

Ответственный 8 16 24 20

Любознательный 4 8 4 8

Рассудительный 8 4 4 4

Наблюдательный 12 4 16 4

Интеллектуальное развитие 20 8 4 20

Упорный 0 8 4 4

Представления об отношении предпринимателя к людям

Категории контент-анализа Школьники, (%) Студенты, (%) Работающие, (%) Пенсионеры, (%)

Предприимчивость в отношениях с людьми 20 20 20 16

Проявление уважения к людям 28 8 24 16

Умение слушать других 12 4 4 8

Способность убеждать других 20 8 36 20

Умение контактировать с людьми 32 56 16 20

Негативное отношение к людям 8 4 0 20

Представление об участии предпринимателей в преступных махинациях и «нечестных» хозяйственных сделках

Вопрос анкеты: «Как Вы считаете, предприниматели замешаны в преступных махинациях и «нечестных» хозяйственных сделках?»

Уверенно да; 8 12 12 20

Больше да, чем нет; 48 40 28 44

Не уверен, не знаю; 16 20 20 20

Больше нет, чем да; 28 28 40 16

Представления об условиях начала предпринимательской деятельности

Вопрос анкеты: «Подчеркните несколько вариантов, что, по Вашему мнению, необходимо для успешного начала предпринимательской деятельности?» (выберите три наиболее важных варианта ответа)

1. Особый предпринимательский склад характера 14 10 8 8

2. Стартовый капитал. 18 22 24 23

3. Личные связи в органах власти (муниципальной, городской, региональной). 14 10 15 12

4. Личные связи в правоохранительных органах. 0 2 1 2

5. Личные связи в контролирующих органах (пожарная инспекция, СЭС и т.п.) 0 0 0 1

6. Наличие четкого плана развития собственного бизнеса на перспективу 10 14 13 16

7. Наличие специальных знаний в следующих областях: управление предприятием, управление персоналом, маркетинг, финансовое планирование 7 6 3 4

8. Доступ к помещениям (производственным, офисным и др.) 2 1 2 1

9. Возможность взять необходимое оборудование в аренду, лизинг 2 1 1 1

10. Наличие команды специалистов и работников нужной квалификации 8 9 8 7

Среди необходимых условий для начала предпринимательской деятельности статистически достоверно были выделены следующие, наиболее часто выбираемые категории: стартовый капитал, личные связи в органах власти (муниципальной, городской, региональной), наличие четкого плана развития бизнеса и особый предпринимательский склад характера.

Таким образом, проанализировав результаты исследования можно утверждать:

1. Образ предпринимателя включает:

1) Социально-демографические характеристики (приводятся только достоверно выявленные):

- возраст - 30 - 35 лет;

- семейное положение - женат, имеет двое детей;

- образование - высшее (два высших);

- основная деятельность предпринимателя -торговля.

- имеет следующие деловые качества: трудолюбив, предприимчив, развито умение прогнозировать, расчетлив, целеустремленный;

- в отношении к людям: общительный, решительный;

- в отношении к себе: преобладает уверенность в себе.

3) социально-экономические: для начала предпринимательской деятельности предприниматель

использовал стартовый капитал, личные связи в органах власти, четкий план развития бизнеса.

2. Отношение к предпринимателю у различных социальных групп - положительное.

3. Существуют отличия (по результатам х2 р Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Читайте также: