Кто такой физкультурный работник
Опубликовано: 07.05.2025
Как понять, чем отличаются тренер, инструктор и учитель по физической культуре? Эксперт АНО «НИИДПО» Крайнов Андрей Николаевич на основе профстандартов и квалификационных справочников составил обзор профессий, который будет полезен не только Слушателям при выборе программы, но и работодателям.
В 2007–2008 г.г. существующая ранее система квалификаций была заменена на систему профессиональных стандартов. Все принятые профстандарты, а также проекты стандартов размещены на информационном ресурсе Минтруда России.
Юридически понятия «квалификация работника» и «профессиональный стандарт» закреплены в ст. 195.1 Трудового кодекса РФ. Согласно указанной статье, квалификация работника – это уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника, а профессиональный стандарт – это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.
Для работодателей профстандарт служит основой для установления конкретных требований (должностных инструкций) при выполнении трудовой функции работника с учётом специфики деятельности организации. Следует учитывать профстандарт и тем, кто планирует обучение по программам профпереподготовки.
В статье мы коротко остановимся на ряде актуальных (утверждённых) профессиональных стандартов в сфере физической культуры и спорта, а также на ряде проектов, проходящих этап профессионально-общественного обсуждения.
Профстандарт «Тренер». Тренер проводит тренировки и руководит соревнованиями с целью формирования, развития и поддержания спортивного потенциала тренирующихся, достижения ими спортивных результатов.
Профстандарт «Инструктор методист». Инструктор-методист ведёт организационно-методическую работу в физкультурно-спортивных и образовательных организациях, осуществляющих физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую подготовку.
В каждом из вышеуказанных профессиональных стандартов достаточно конкретно описаны не только вид и цель профессиональной деятельности, но и трудовые функции, показана функциональная карта вида профессиональной деятельности.
На этапе профессионально-общественного обсуждения ( 2020 г .) и государственной аккредитации находятся профессиональные стандарты «Тренер-преподаватель» и «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту».
Также существует ряд профессий, нашедших своё отражение в квалификационных характеристиках должностей работников образования: учитель, преподаватель, руководитель физического воспитания, инструктор по физической культуре. Многие из них в виде отдельных стандартов на законодательном уровне на сегодняшний день не закреплены.
В таблице собраны наиболее значимые профессиональные особенности, определявшие профессиональную сферу физической культуры и спорта. Представленная таблица, как и любая другая, не может с математической точностью систематизировать все возможные направления профессионального выбора. Но она отражает сложившуюся практику взаимоотношений работодателя и работника, и в этом смысле является ориентиром не только для различных профильных специалистов (работающих или потенциальных), но и работодателей – государственных организаций и коммерческих структур, ведущих спортивную и физкультурно-оздоровительную работу.
Профессиональная сфера: Физическая культура и спорт
Основные (потенциальные) организации заказчики (работодатели)
Основная трудовая функция
Контингент обучающихся
Возможность совмещения (без дополнительной профессиональной переподготовки)
Инструктор по физической культуре
Дошкольная образовательная организация, организация дополнительного образования детей
Дети дошкольного возраста
Учитель по физической культуре, тренер-преподаватель, тренер
Учитель физической культуры
Общеобразовательная организация, центр образования
Преподавание предмета «Физическая культура»
Дети и подростки школьного возраста
Инструктор по физической культуре, тренер-преподаватель
Тренер, тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту
Преподаватель по физическому воспитанию
Образовательная организация среднего профессионального образования или образовательная организация высшего образования
Преподавание предмета «Физическая культура»
Учащаяся молодёжь (студенты)
Учитель по физической культуре, руководитель физического воспитания, тренер-преподаватель
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту, тренер
Руководитель физического воспитания
Образовательная организация среднего профессионального образования
Организация и руководство физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой
Учащаяся молодёжь (студенты)
Преподаватель по физическому воспитанию, тренер-преподаватель, учитель по физической культуре
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту, тренер
Тренер-преподаватель
Организация дополнительного образования, детско-юношеская спортивная школа – ДЮСШ, спортивный клуб, фитнесс-центр
Общефизическая (предпрофессиональная) и специализированная подготовка по виду спорта
Дети и подростки
Учитель физической культуры
Тренер, тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Тренер
ДЮСШ, специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва – СДЮШОР, спортивный клуб, фитнес-центр
Подготовка спортсменов различной квалификации
Дети, подростки, взрослые
Тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Инструктор-методист
ДЮСШ или СДЮШОР
Организация и научно-методическое сопровождение процесса спортивной подготовки
Дети, подростки, взрослые
Инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту, тренер по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Осознанный выбор профессии в сфере физической культуры и спорта предполагает соотнесение профессионального стандарта с присваиваемой квалификацией, организацией заказчиком (работодателем) и особенностями профессиональной сферы.
Как показывает практика АНО «НИИДПО, для становления, развития совершенствования профессиональных качеств и способностей будущего специалиста на начальном этапе достаточно пройти обучение по программе профессиональной переподготовки по выбранному вами направлению.
2. В зависимости от образования, стажа работы, уровня профессиональной подготовки работникам физкультурно-спортивных организаций устанавливаются квалификационные категории, порядок присвоения которых регулируется нормативными актами Правительства Российской Федерации.
3. Работники физкультурно-спортивных организаций в своей деятельности:
1) приобщают граждан независимо от возраста к занятиям физической культурой и спортом, способствуют увеличению количества физкультурно-оздоровительных и спортивных групп, спортивных команд и секций, организуют конкретную физкультурно-оздоровительную и спортивно-педагогическую работу, выступают инициаторами внедрения производственной гимнастики в режим труда;
2) обеспечивают подготовку спортсменов высокого класса, формируют у граждан, занимающихся физической культурой, спортсменов такие качества, как нравственная гражданская позиция, патриотизм, умение трудиться, соблюдать дисциплину и правила спортивных соревнований;
3) постоянно повышают свою профессиональную квалификацию, на высоком уровне ведут воспитательную работу со спортсменами, выступают активными пропагандистами физической культуры и спорта, здорового образа жизни.
4. За многолетнюю и плодотворную деятельность в области физической культуры и спорта работники физкультурно-спортивных организаций имеют право на поощрение - награждение знаками и присвоение почетных званий, в том числе присвоение звания "Заслуженный работник физической культуры Российской Федерации".
За выдающиеся достижения в профессиональной физкультурно-спортивной деятельности работники физкультурно-спортивных организаций могут быть представлены к государственным наградам и иным формам поощрения.
Работники физкультурно-спортивных организаций могут награждаться знаками и отмечаться почетными званиями, которые учреждены соответственно федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта и Олимпийским комитетом России.
Комментарий к статье 27
1. Перечень работников физкультурно-спортивных организаций и порядок присвоения им квалификационных категорий в соответствии с ч. 1 и 2 комментируемой статьи пока не установлены.
В настоящее время в соответствии с тарифно-квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников физической культуры и спорта Российской Федерации, утвержденными Постановлением Министерства труда Российской Федерации от 22 января 1993 г. N 8 "О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников физической культуры и спорта Российской Федерации" , можно определить лишь наименование должностей, которые могут занимать те или иные специалисты в области физической культуры и спорта, а также требования, которые к ним могут предъявляться.
--------------------------------
Документ официально не опубликован. Дополнение внесено Постановлением Министерства труда Российской Федерации от 18.02.2000 N 20.
Так, тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников физической культуры и спорта Российской Федерации призваны способствовать правильному подбору и расстановке кадров, повышению их деловой квалификации, разделению труда между руководителями и специалистами, а также обеспечивать единство в определении должностных обязанностей этих категорий работников и предъявляемых к ним квалификационных требований по разрядам оплаты. Наименования должностей руководителей, специалистов и технических исполнителей устанавливаются в соответствии с действующим Классификатором профессий рабочих и должностей служащих. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям заместителей руководителей учреждений, организаций и предприятий, а также их структурных подразделений определяются на основе характеристик соответствующих должностей руководителей.
Раздел "Должностные обязанности" тарифно-квалификационных характеристик содержит основные функции, которые могут быть поручены полностью или частично работнику, занимающему данную должность, и являются основой для разработки должностных инструкций на местах, закрепляющих конкретные обязанности, права и ответственность работника. Соответствие фактически выполняемых обязанностей и квалификации работников требованиям должностных характеристик определяется аттестационной комиссией согласно Положению о порядке проведения аттестации работников культуры и спорта. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных тарифно-квалификационными требованиями, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии в порядке исключения могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.
Отнесение учреждений, организаций и предприятий физической культуры и спорта к группам по оплате труда руководителей производится в соответствии с показателями, утвержденными Комитетом Российской Федерации по физической культуре. Присвоение квалификационных категорий работникам физической культуры и спорта производится в соответствии с Порядком присвоения квалификационных категорий тренерам-преподавателям по спорту и инструкторам-методистам, утвержденным Постановлением Госспорта СССР и ЦК ДОСААФ СССР от 20 мая 1991 г. N 6/4а-13.
2. В части третьей комментируемой статьи указаны дополнительные обязанности работников физкультурно-спортивных организаций, которые они должны выполнять при осуществлении своей профессиональной деятельности.
Эти положения в основном имеют рекомендательный характер, поскольку за их неисполнение не установлены санкции. Более того, их выполнение или невыполнение зависит только от уровня сознательности, нравственной чистоты, высоты помыслов и иных общественно значимых категорий оценки личности, в данном случае работников физкультурно-спортивных организаций.
Для того чтобы формировать у граждан, занимающихся физической культурой, и спортсменов нравственную гражданскую позицию, патриотизм, умение трудиться и т.п., как это сформулировано в части третьей комментируемой статьи, необходимо, чтобы этими качествами и навыками обладали сами работники физкультурно-спортивных организаций. Правильнее было бы определить, что формирование у граждан, занимающихся физической культурой, и спортсменов нравственной гражданской позиции, патриотизма, умения трудиться и т.п. является ориентиром для работников физкультурно-спортивных организаций.
3. За многолетнюю и плодотворную деятельность, а также за высокие достижения на международных соревнованиях в области физической культуры и спорта награждение и присвоение почетных званий осуществляется Президентом Российской Федерации.
Награждение государственными наградами осуществляется в форме указа, поощрение отличившихся - в форме распоряжений Президента Российской Федерации .
--------------------------------
Распоряжение Президента Российской Федерации от 19.04.95 N 185-рп "О поощрении лиц, отличившихся в возрождении и становлении спортивного общества "Спартак".
Награждение государственными наградами в Российской Федерации, как правило, происходит либо по итогам международных соревнований (мероприятий), либо за особые заслуги и многолетний труд, а также большой вклад в развитие физической культуры и спорта.
Например, Указом Президента Российской Федерации от 22 апреля 1994 г. N 807 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта Российской Федерации по итогам XVII зимних Олимпийских игр 1994 г." , Указом Президента Российской Федерации от 22 апреля 1994 г. N 808 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта Российской Федерации по итогам XVII зимних Олимпийских игр 1994 г." , Указом Президента Российской Федерации от 26 августа 1996 г. N 1262 "О награждении государственными наградами Российской Федерации наиболее отличившихся спортсменов и работников спортивных организаций по итогам Игр XXVI Олимпиады 1996 г." , Указом Президента Российской Федерации от 3 декабря 1996 г. N 1617 "О награждении орденами Российской Федерации участников X летних Параолимпийских игр 1996 г. в Атланте" , Указом Президента Российской Федерации от 6 января 1997 г. N 1 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта по итогам XXVI летних Олимпийских игр 1996 г." , Указом Президента Российской Федерации от 27 февраля 1998 г. N 206 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта по итогам XVIII зимних Олимпийских игр 1998 г." , Указом Президента Российской Федерации от 26 января 1999 г. N 133 "О награждении государственными наградами Российской Федерации активных участников подготовки спортсменов к XVIII зимним Олимпийским играм 1998 г." наградами были отмечены тренеры, спортсмены, работники спортивных организаций, имеющие или обеспечившие наиболее высокие результаты в международных соревнованиях.
--------------------------------
САПП РФ. 1994. N 17. Ст. 1431.
САПП РФ. 1994. N 17. Ст. 1432.
СЗ РФ. 1996. N 36. Ст. 4217.
СЗ РФ. 1996. N 50. Ст. 5635.
СЗ РФ. 1997. N 3. Ст. 368.
СЗ РФ. 1998. N 10. Ст. 1165.
СЗ РФ. 1999. N 5. Ст. 660.
Указом Президента Российской Федерации от 28 ноября 1996 г. N 1610 "О награждении орденом Дружбы интернациональной команды спортсменов-инвалидов" , Указом Президента Российской Федерации от 26 апреля 2000 г. N 735 "О награждении государственными наградами Российской Федерации членов Российского физкультурно-спортивного общества "Спартак" , Указом Президента Российской Федерации от 6 февраля 2001 г. N 128 "О награждении государственными наградами Российской Федерации работников учреждений и организаций физической культуры и спорта" , Указом Президента Российской Федерации от 19 апреля 2001 г. N 450 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта" , Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2001 г. N 692 "О награждении государственными наградами Российской Федерации спортсменов, тренеров, работников физической культуры и спорта" , Указом Президента Российской Федерации от 23 июля 2001 г. N 911 "О награждении государственными наградами Российской Федерации работников физической культуры и спорта" , Указом Президента Российской Федерации от 4 октября 2001 г. N 1190 "О награждении государственными наградами Российской Федерации работников физической культуры и спорта" были награждены тренеры-преподаватели, спортсмены-инструкторы, главные тренеры и тренеры, руководители и специалисты общественных спортивных организаций, руководители образовательных учреждений, спортсмены и т.д. за заслуги в развитии физической культуры и спорта, большой вклад в укрепление дружбы и сотрудничества между народами.
--------------------------------
СЗ РФ. 1996. N 49. Ст. 5552.
СЗ РФ. 2000. N 18. Ст. 1958.
СЗ РФ. 2001. N 7. Ст. 635.
СЗ РФ. 2001. N 17. Ст. 1700.
СЗ РФ. 2001. N 24. Ст. 2443.
СЗ РФ. 2001. N 31. Ст. 3261.
СЗ РФ. 2001. N 41. Ст. 3949.
Спортсмены и иные лица, указанные в комментируемой статье, могут быть награждены орденом Почета, орденом Дружбы, медалью ордена "За заслуги перед Отечеством", знаком отличия "За безупречную службу", почетным званием "Заслуженный работник физической культуры", "Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации" в соответствии с положениями Указа Президента Российской Федерации от 2 марта 1994 г. N 442 "О государственных наградах Российской Федерации" . Данным Указом утверждены и положения об ордене "За заслуги перед Отечеством", ордене Почета, ордене Дружбы, медали ордена "За заслуги перед Отечеством", знаке отличия "За безупречную службу", иных орденах и медалях, а также их описания.
--------------------------------
САПП РФ. 1994. N 10. Ст. 775; СЗ РФ. 1995. N 23. Ст. 2207; 1999. N 2. Ст. 269; 2000. N 27. Ст. 2821.
В Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» понятие работника физкультурно-спортивных организаций отсутствует, вместе с тем статьей 5 названного Федерального закона установлены субъекты физической культуры и спорта Российской Федерации, к которым относятся:
граждане, занимающиеся физической культурой;
спортсмены и их коллективы (спортивные команды);
иные специалисты в области физической культуры и спорта в соответствии с Перечнем таких специалистов, утвержденным приказом Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации от 16.04.2012 № 347.
Права и обязанности спортсменов определены статьей 24 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» в соответствии с которой:
спортсмены имеют права на:
1) выбор видов спорта;
2) участие в спортивных соревнованиях по выбранным видам спорта в порядке, установленном правилами этих видов спорта и положениями (регламентами) о спортивных соревнованиях;
3) включение в составы спортивных сборных команд Российской Федерации при условии соответствия критериям отбора спортсменов и соблюдения установленного порядка формирования спортивных сборных команд Российской Федерации;
4) получение спортивных разрядов и спортивных званий при выполнении норм и требований Единой всероссийской спортивной классификации;
5) заключение трудовых договоров в порядке, установленном трудовым законодательством;
6) содействие общероссийских спортивных федераций по выбранным видам спорта в защите прав и законных интересов спортсменов в международных спортивных организациях;
7) осуществление иных прав в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Спортсмены обязаны:
1) соблюдать требования безопасности во время участия в физкультурных мероприятиях и спортивных мероприятиях, учебно-тренировочных мероприятиях и при нахождении на объектах спорта;
2) соблюдать антидопинговые правила;
3) предоставлять информацию о своем местонахождении в соответствии с общероссийскими антидопинговыми правилами в целях проведения допинг-контроля;
4) соблюдать этические нормы в области спорта;
5) соблюдать положения (регламенты) о физкультурных мероприятиях и спортивных соревнованиях, в которых они принимают участие, и требования организаторов таких мероприятий и соревнований;
6) соблюдать санитарно-гигиенические требования, медицинские требования, регулярно проходить медицинские обследования в целях обеспечения безопасности занятий спортом для здоровья.
Кроме того, спортсмены, тренеры и иные работники в сфере физической культуры и спорта имеют права и обязанности, предусмотренные трудовым законодательством для всех работников наемного труда. В том числе:
- право на справедливое вознаграждение за свой труд;
- право на безопасные условия труда и др.
- соблюдать правила внутреннего трудового распорядка физкультурно-спортивной организации;
- соблюдать трудовое законодательство и трудовую дисциплину;
- бережно относиться к сбережению спортивного инвентаря и имущества и др.
Правовое регулирование договорных отношений в сфере физической культуры и спорта. Договор и его правовые нормы.
Ответ: В процессе повседневной деятельности физкультурно-спортивные организации, индивидуальные предприниматели, а также отраслевые органы исполнительной власти и местного самоуправления занимаются решением самых разнообразных хозяйственных вопросов, связанных с обеспечением их жизнедеятельности и в этой связи вступают в договорные отношения с органами государственной власти и местного самоуправления, с самыми разными организациями, индивидуальными предпринимателями (получение земельных участков для строительства спортивных сооружений, закупка спортивного инвентаря, снабжение водой, канализация и т.д.).
Общие положения о договоре отражены в подразделе 2 Гражданского Кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ). Понятия и условия договора регулируются Главой 27 ГК РФ.
Договор – это соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей.
Граждане и юридические лица свободны в заключении договора.
Стороны могут заключить договор, как предусмотренный, так и не предусмотренный законом или иными правовыми актами.
Стороны могут заключить договор, в котором содержатся элементы различных договоров, предусмотренных законом или иными правовыми актами (смешанный договор).
Условия договора определяются по усмотрению сторон, кроме случаев, когда содержание соответствующего условия предписано законом или иными правовыми актами.
Договор вступает в силу и становится обязательным для сторон с момента его заключения.
Стороны вправе установить, что условия заключенного ими договора применяются к их отношениям, возникшим до заключения договора.
Законом или договором может быть предусмотрено, что окончание срока действия договора влечет прекращение обязательств сторон по договору.
Договор считается заключенным, если между сторонами, в требуемой в подлежащих случаях форме, достигнуто соглашение по всем существенным условиям договора.
Существенными являются условия о предмете договора, условия, которые названы в законе или иных правовых актах как существенные или необходимые для договоров данного вида, а также все те условия, относительно которых по заявлению одной из сторон должно быть достигнуто соглашение.
Договор заключается посредством направления оферты (предложения заключить договор) одной из сторон и ее акцепта (принятия предложения) другой стороной.
Общая характеристика основных договоров, заключаемых физкультурно-спортивными организациями: договор купли-продажи; договор аренды; договор возмездного оказания услуг. Ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение договорных обязательств.
Ответ: Договором купли-продажи называется договор, по которому одна сторона (продавец> обязуется передать имущество в собственность другой стороне (покупателю), которая обязуется уплатить за него определенную денежную сумму.
Сторонами договора купли-продажи — продавцом и покупателем — могут выступать любые субъекты гражданского права: граждане, юридические лица или государство.
Предметом договора купли-продажи, т.е. товаром, по общему правилу, может выступать любое имущество, не изъятое из гражданского оборота.
Цена договора купли-продажиявляется его существенным условием
лишь в случаях, прямо предусмотренных законом, например при, продаже товара в рассрочку или продаже недвижимости, в том числе предприятия
Цена в договоре купли-продажи, как правило, согласуется самими сторонами, т.е. является свободной (договорной).
Договор аренды. По договору аренды одна сторона (арендодатель) обязуется предоставить другой стороне (арендатору) имущество за плату во временное владение и пользование или во временное пользование.
Стороны договора — арендодатель и арендатор. По общему правилу, и в роли арендодателя, и в роли арендатора могут выступать любые субъекты гражданского права, как физические, так и юридические лица, государственные органы и органы местного самоуправления.
В качестве предмета договора аренды могут выступать земельные участки и другие обособленные природные объекты (например, участки леса или водные объекты), здания, сооружения и иные виды недвижимого имущества, предприятия и другие имущественные комплексы, оборудование, транспортные средства и иное движимое имущество.
Договор аренды недвижимого имущества подлежит государственной регистрации, если иное не установлено законом.
Цена договора (арендная плата), как и срок, относится к существенным его условиям
Прекращение (расторжение) договора аренды (в том числе его досрочное расторжение) производится по: соглашению сторон; истечению срока его действия; по инициативе одной из сторон в случае нарушения существенных условий договора.
Договор возмездного оказания услуг (договор оказания услуг по спортивной подготовке). По договору возмездного оказания услуг исполнитель обязуется по заданию заказчика оказать услуги (совершить определенные действия или осуществить определенную деятельность), а заказчик обязуется оплатить эти услуги (п. 1 ст. 779 ГК).
В большом спорте — большие деньги. Это понятно любому даже неспортивному человеку. Наверное, поэтому людям кажется, что золотой дождь льется не только на звезд НХЛ или российского футбола, но и на тех, кто мало-мальски причастен к рекордам и спортивным победам. Доля истины в этом убеждении есть — профессионалы, которые тренируют чемпионов, восстанавливают их после травм или комментируют их выступления перед многомиллионной телеаудиторией, востребованы и к тому же неплохо зарабатывают.
1. Спортивный тренер
Это направление подготовки предназначено для людей с большим запасом жизненных сил и энергии, а также с хорошей физической подготовкой. Спортивный тренер руководит тренировками команд или отдельных спортсменов. На его плечах лежит огромная ответственность: исходя из физических способностей, психологии конкретного человека, ему нужно подобрать индивидуальный план тренировок и физических нагрузок, которые приведут спортсмена к статусу чемпиона. В обязанности тренера также входит разработка тактики, подборка наиболее эффективных методик работы и упражнений. В индивидуальных видах спорта тренер является не только спортивным руководителем, но и близким человеком, к которому можно обратиться за помощью и советом. В командных видах спорта — это человек, поддерживающий командный дух, отличный стратег и психолог. О заработках этих специалистов — разговор отдельный: тренер по легкой атлетике в детской спортивной школе будет получать около 10 тысяч рублей в месяц, а о зарплате тренеров ведущих футбольных клубов даже не говорят вслух.
Образование
В Воронеже существует профильный вуз, занимающийся подготовкой кадров в спортивной профессиональной сфере, — Воронежский государственный институт физической культуры (ВГИФК). Как правило, вступительными испытаниями для будущих тренеров являются биология, физкультура и русский язык, а также экзамен по выбранной специализации (например, художественная гимнастика, футбол или лыжный спорт). И, наконец, самое главное: для поступления в специализированные вузы от абитуриента требуется наличие спортивного разряда: например, Российский государственный университет физической культуры (РГУФК) рассматривает кандидатов не ниже первого разряда, а Московская государственная академия физической культуры (МГАФК) — не ниже второго. И даже, несмотря на высокие требования, конкурс в ведущих спортивных вузах большой — от 2 до 9 человек на место. Самая популярная специальность — тренер по футболу.
Что надо знать и уметь
Тренерская работа не из легких, она требует организаторского таланта, уверенности в своих действиях и лидерских качеств.
Место действия
Старшекурсники проходят практику в спортивных учреждениях — чаще всего это ДЮСШ, общеобразовательные школы или спортивные кружки. Сюда охотно берут начинающих специалистов, да только круг желающих невелик — оплата настолько мала, что большинство выпускников работают не по специальности. Место работы также напрямую зависит от квалификации спортсмена — те, кто добился большого успеха в спорте, тренируют детские и юношеские команды и таким образом начинают строить карьеру. На сегодняшний день выпускники тренерских факультетов могут работать инструкторами по фитнессу, йоге, восточным единоборствам. Зарплата в частных спортивных центрах составляет в среднем 20 тысяч рублей, но опять‑таки колеблется в зависимости от опыта кандидата и нередко от статуса фитнес-клуба.
2. Спортивный психолог
Спортивные психологи в нашей стране — большая редкость. «В обязанности спортивного психолога могут входить психодиагностика, мониторинг психоэмоционального состояния спортсменов, разработка индивидуальных программ психологической подготовки, консультирование, проведение психологических тренингов и многое другое, например, прогнозирование спортивного результата на основе анализа ретроспективы индивидуальных рекордов», — рассказывает кандидат педагогических наук, доцент Ольга Тиунова.
Образование
Направление подготовки «Психология» существует только в одном столичном вузе — РГУФК. Но можно окончить факультет психологии любого вуза Черноземья и в дальнейшем с успехом специализироваться на направлении спортивная психология.
Что надо знать и уметь
Необходимо быть специалистом в области практической психологии и понимать основы физического воспитания и спорта, обладать лидерскими качествами, уметь анализировать множество разноплановой информации.
Место действия
В сборных командах нашей страны практически нет спортивных психологов, что уж говорить о ДЮСШ и других учреждениях спортивного профиля. Но их время настало! Это понимают и спортсмены, и тренеры, и руководители спортивных федераций. Спортивный психолог может работать не только со спортсменами, но и с тренерским составом, родителями юных спортсменов и всегда будет полезен тем людям, которые ставят перед собой высокозначимые личные или общественные задачи.
3. Спортивный журналист
Спортивные журналисты могут работать в журналах, газетах, вести программы и репортажи на радио и ТВ, а также работать спортивными комментаторами и специалистами пресс-служб. Кто‑то выбирает работу в штате, и получает фиксированный ежемесячный оклад, а кто‑то занимается фрилансом и пишет сразу для нескольких изданий. В таком случае оплата зависит исключительно от качества и количества выполненной работы.
Образование
Факультеты журналистики существуют во множестве вузов Черноземья, например в ВГУ, БелГУ и др. На факультете журналистики МГУ в рамках программы профессиональной переподготовки существуют девятимесячные курсы по специальности «спортивная журналистка», стоимость составляет порядка 80 тысяч рублей. В РГУФК действует кафедра «Филологии и спортивной журналистики».
Что надо знать и уметь
От спортивного журналиста требуется абсолютное знание вида спорта, с которым он работает. Корреспондент интернет-журнала soccer.ru Мария Иванова говорит: «Человеку, желающему работать в этой сфере журналистики, необходимо знать спортивную специфику, терминологию, историю. Если вы идете работать, то необходимо иметь связи в этой области и регулярно пополнять свою телефонную книжку. Вы должны обладать собственным независимым мнением, и оно должно быть интересно людям. Ну, и конечно, необходимо быть одержимым своей профессией — без этого ничего не получится».
Место действия
Как правило, обучение на факультете журналистики подразумевает регулярную практику: без определенного количества публикаций невозможно получить диплом. Поэтому большая часть студентов к пятому курсу уже имеют опыт работы. Выпускников ведущих вузов Центрально-Черноземного региона охотно берут как на студенческую практику, так и на работу в крупные издания и на телеканалы. Стартовые зарплаты у тех, кто окончил такие вузы, как правило, составляют 10‑12 тысяч рублей в месяц и выше. В целом, вариантов работы у выпускника факультета журналистики множество — от пресс-службы футбольного клуба до корреспондента НТВ+: все зависит лишь от человека и его профессиональной хватки.
4. Спортивный врач
Как таковых спортивных врачей не существует — под этим подразумевается целая группа медицинских специальностей, связанных со спортом. В эту группу входят мануальная терапия, травматология, лечебная физкультура, спортивная фармакология и многое другое. Труд доктора в этой сфере хорошо оплачивается, но заработная плата напрямую зависит от места, опыта работы, а также ученой степени.Стоит обратить внимание, что наиболее охотно берут на работу выпускников профильных медицинских вузов, вроде Воронежской государственной медицинской академии им. Н. Н. Бурденко (ВГМА) и Курского государственного медицинского университета (КГМУ).
Образование
Для работы врачом в сфере спорта нужно получить образование по специальностям «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Восстановительная медицина» или, например, «Мануальная терапия». Но для этого необходимо наличие высшего образования по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия», а также иметь за спиной несколько лет последипломного образования: интернатуру и ординатуру. Специалистов по двум последним названным специальностям готовят ВГМА и КГМУ. На медицинском факультете РУДН проводится обучение в интернатуре и ординатуре. Но не только медвузы занимаются подготовкой спортивных врачей, в РГУФК также существует кафедры «Лечебной физкультуры массажа и реабилитации», «Спортивной медицины», «Теории и методики адаптивной физической культуры».
Что надо знать и уметь
Как правило, врачи, работающие в спортивной сфере, имеют дело в основном с травматологией и реабилитационной медициной. Доктор может специализироваться на первой помощи во время соревнований или на длительной восстановительной работе с травмированными спортсменами. Круг знаний, необходимый для этой специальности, весьма обширен и требует долгих лет теории и практики.
Место действия
Травматологи, мануальные терапевты, специалисты по посттравматической реабилитации могут работать, например, в научно-практических центрах спортивной медицины. Выпускник университета может устроиться в спортивную школу, в штат обслуживающего персонала спортивных команд, в реабилитационный центр, городскую больницу и даже в частный фитнес-клуб. Вилка зарплат довольно широка: например, мануальный терапевт может зарабатывать до 40‑50 тысяч в месяц, в зависимости от опыта работы и ученой степени, а доходы врача-травматолога стартуют с 15 тысяч рублей.
5. Спортивный менеджер
Эта специальность на сегодняшний день для нашей страны — штучный товар. В задачи спортивного менеджера входит решение самых разных проблем: организация деятельности спортивных клубов и спортсменов, работа с журналистами, решение вопросов о покупке и продаже игроков и многое другое. Образование по специальности «Спортивный менеджмент» можно получить, например, во ВГИФК.
6. Гринкипер
Это редкая, ценная и высокооплачиваемая специальность, которой обучают на специальных курсах. Гринкипер — это человек, отвечающий за качество спортивных газонов. В гольфе — это высшая категория агрономов, которые должны обладать целым комплексом знаний для создания игровых полей, стандарты которых очень высоки. Окончить курсы по этой специальности можно в учебном центре «Школа гринкиперов» (г. Москва). Высшее образование по смежному направлению «Агрономия» можно получить в Воронежском государственном аграрном университете.
7. Режиссер театрализованных представлений и праздников
Единственный институт, занимающийся подготовкой специалистов в этой области, — РГУФК. Возможно, поэтому специалистов таких очень мало. Человек, окончивший институт по направлению подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников», может организовывать как детские спортивные праздники, так и олимпиады, — все зависит от его опыта работы и, конечно же, профессионального уровня.
На сегодняшний день проблема здоровья очень актуальна. Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. Закон «Об образовании» и Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» акцентирует свое внимание на охране здоровья детей и ответственности образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников во время образовательного процесса.
Одной из приоритетных задач ФГОС ДО - сбережение и укрепление здоровья дошкольников, выбор образовательных технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей. В дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего развития личности.
Укрепление и сохранение здоровья ребенка в дошкольном учреждении зависит от правильно выстроенной деятельности физкультурного работника и воспитателя.
При дифференцированном подходе физкультурного работника и воспитателя, их тесном контакте возможно проведение эффективных, полноценных физкультурных занятий с выполнением программных требований ФГОС ДО.
В ДОУ физкультурные занятия - это основная форма организации физического воспитания. Слаженные действия физкультурного работника и воспитателя необходимы для того, чтобы занятие прошло эффективно. Так как физкультурные занятия самые травмоопасные, то от четкой организации педагогами занятий зависит не только здоровье, но и жизнь детей. А значит на физкультуре обязательно не только присутствие, но и активная помощь воспитателя.
Формирование у детей двигательной культуры, повышение двигательной активности, положительного настроя, напрямую зависит от активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с физкультурным работником.
Роль воспитателя: знать содержание занятия заранее; подготовить детей к занятию (одевания спортивной формы, обуви, своевременный приход в зал); обсудить с работником физкультуры организационные моменты; информировать физкультурного работника о физическом состоянии детей, о том кто из детей пришел после болезни; знать методики обучения движениям общеразвивающих упражнений, особенности выполнения движения, технику выполнения; при ознакомлении с новыми упражнениями должен следить за правильностью их выполнения, при необходимости помогать ребенку; помогает размешать и убирать оборудование; контролировать правильность выполнения упражнений воспитанниками, обращая особое внимание на детей в задних рядах; помогать физкультурному работнику, осуществлять страховку дошкольников; следить за дисциплиной и самочувствием детей; определять признаки переутомления.
Роль физкультурного работника: накануне ознакомить воспитателя с содержанием занятия; обсудить организационные моменты; организует и проводит занятие; расставляет и убирает необходимый спортивный инвентарь; показывает движения и действует в соответствии с образцом; контролирует правильность выполнения упражнений; подводит итог занятия.
Необходимо отметить, что воспитатель лучше инструктора знает психологические особенности каждого ребенка своей группы. На протяжении всего занятия должна присутствовать дружеская атмосфера, доброжелательные отношения между детьми, детьми и взрослыми. В случае возникновения конфликтной ситуации, воспитатель, используя педагогические приемы, должен разрешить их.
При совместной работе работника по физкультуре и воспитателя, их обязанности можно распределить следующим образом:
-специалист занимается с ослабленными детьми, воспитатель с остальными (и наоборот);
-специалист занимается с отстающими по физической подготовленности детьми, воспитатель с остальными (и наоборот);
-специалист проводит с каждым ребенком образовательную деятельность по физическому развитию в индивидуальной форме, воспитатель занимается со всеми детьми спокойной двигательной деятельностью;
-специалист работает с подгруппами детей, готовя их к творческим выступлениям, воспитатель отрабатывает движения на спортивных снарядах с другой подгруппой;
-специалист занимается с более успешными детьми, воспитатель с остальными;
-инструктор по физической культуре и воспитатель занимаются со всей группой, если движения освоены детьми, и придумывают новые.
Такие варианты можно использовать в зависимости от способа организации занятия.
Примерное распределение обязанностей в ходе занятия:
обращает внимание детей на правильность выполнения ходьбы и бега, выполняет бег вместе с детьми.
следит за осанкой детей и
за внешними признаками
утомления, выполняет ходьбу вместе с ними.
объясняет и показывает упражнение, контролирует его правильность выполнения
следит за правильностью выполнения упражнений, помогает детям, нуждающимся в индивидуальной помощи, помогает принять исходное положение, исправляет неверно выполненное упражнение.
Основные виды движения
расставляет инвентарь, объясняет и показывает
упражнения детям, контролирует правильность выполнения и обеспечивает страховку, занимается с первой подгруппой.
контролирует правильность выполнения, исправляет неверно выполненное движение, обеспечивает страховку, вместе с детьми помогает убирать инвентарь, занимается со второй подгруппой.
сообщает название игры, объясняет правила, показывает разметку площадки, руководит ходом игры и действиями детей.
на первом этапе разучивания берет на себя роль, на последующих - принимает участие в игре, следит за соблюдением правил и за внешними признаками утомления.
Все вышеперечисленное определяет очень важные функции воспитателя и показывает, какую огромную роль играет воспитатель на занятиях по физической культуре. Воспитатель - самый главный помощник, без его помощи будет очень трудно реализовать все поставленные образовательные и воспитательные задачи.
Рассмотрим функции педагогов при разных способах организации детей во время проведения занятий:
1.Фронтальный способ (все дети выполняют одинаковые упражнения). Физкультурный работник и воспитатель следят за правильностью выполнения упражнений и осанкой детей.
2.Групповой способ (дети распределяются на группы, каждая из которых выполняет свое задание). Воспитатель и физкультурный работник занимаются со своими группами.
3.Индивидуальный способ (выполнение отдельных упражнений каждым ребенком самостоятельно). Физкультурный работник и воспитатель помогает каждому ребенку увидеть недостатки, и качество выполнения упражнений. При необходимости прийти на помощь .
4.Круговой. Педагоги делят обязанности между собой, следят за качеством и обеспечивают безопасность.
После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя не заканчивается. Двигательные навыки и игры он закрепляет с детьми в течение всего дня, в часы игр и прогулок.
Еще одним примером сотрудничества физкультурного работника и воспитателя является организация физкультурных досугов, праздников, дней здоровья, походов. Физкультурный работник заранее готовится к проведению мероприятия, совместно с воспитателем разрабатывает его план, подбирает инвентарь.
Таким образом, эффективность оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста зависит от уровня владения педагогами методикой организации и проведения разных способов оздоровления, а также от взаимодействия и взаимопонимания воспитателя и физкультурного работника. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи.
Читайте также: